还要将过程、方法、情感、态度、价值观等隐性目标渗透到实践活动中，提高学习效率，成为学生自己的感受，使语文的工具性和人文性融入语文,语文-0/知识和能力的明确目标要内化为学生自身的需求,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征,这个语文课堂教学是有实际价值的,但是语文中的文章不仅仅包括文艺类文章(文学、曲艺等,1，语文是语言、文学、文章或文化的简称，原意是语言。
以课本为基础，系统整合写作资源。人物可以引用，诗词可以引用，事件可以欣赏，技法可以应用，结构可以模仿。教科书是取之不尽的资料库。在夏丏尊的《论写作》中，所谓写作，在某种意义上，等于母亲生下了一个孩子。虽然我们肚子里有很多思想感情，但是如果那些思想感情不成熟，裘德的胎儿没有发育完全，即使勉强出生，也还是一个不完整的无生命的东西。文章题目，无论是由于老师的命题还是我们自己的感受，只需要基本的胚胎。我们应该从多方面培养这个胚胎，使其发育，或从经验中获取肥料，或从书本中吸收阳光，或从朋友的交谈中供给水分。我们都关心胚胎的完成。无论是自由写作还是命题写作，光靠特设的集合是不够的。最好提前关注很多东西，从你读过的书，从你见过的世界，从你自己的经历，从你朋友的对话中。或者把零零碎碎的东西记在本子上以免忘记，或者分门别类放入脑海，让你凭触觉记住。
课外书是所学课程以外的所有书籍的总称。我建议孩子多读课外书。对世界的认识就是对世界上广泛存在的普遍关系的认识。如果知识面太窄，很难有突破和创新。现在中小学学的都是“解题”，什么都有答案。但是在生活中，有很多无法解决的问题，至少是没有具体解决方案的问题。因此，课堂教育能否满足学习需求是一个相当严重的问题。课外书在这些方面可以是极其有用的补充。课外书的丰富性和多样性有利于孩子的个性教育，也能为孩子找到最适合自己发展的方向打下基础。一般来说，看课外书不会影响学习。反而会提高学习和运用的能力。但沉迷课外书，忽视学校教育，是不可取的。要培养孩子的责任感和自制力。
学生有这样的问题很好，说明他们有独立思考的能力，可以和老师、家人、朋友讨论。
4、学习 语文的作用是什么?1，语文是语言、文学、文章或文化的简称，原意是语言。语言包括口语和书面语，口语随意易懂，书面语讲究准确性和语法；包括中外古今文学。但是语文中的文章不仅仅包括文艺类文章(文学、曲艺等，)，而且还有很多实用的文章(实用文章)。2.语文是最重要的交流工具，也是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。语文-0/知识和能力的明确目标要内化为学生自身的需求，还要将过程、方法、情感、态度、价值观等隐性目标渗透到实践活动中，提高学习效率，成为学生自己的感受，使语文的工具性和人文性融入语文。这个语文课堂教学是有实际价值的。
