如果你是退休教师，通过不同的方式，把学校教师的工作，在网络上，介绍给更多的人，让他们了解学校的工作，了解教师的工作，激发他们关注教师，关注教育教学工作，这是值得肯定的。“你们那里的教师年终有考核奖，精神文明奖吗”，你如果是在职教师，是不会提出这样的问题的。
1、你们那里的教师年终有考核奖、精神文明奖吗？
“你们那里的教师年终有考核奖，精神文明奖吗”？看到这个问题，我有不同的想法：你如果是在职教师，是不会提出这样的问题的！在职教师，在教育教学期间，也是不会在网络里玩与教育教学无关的东西！如果你是退休教师，通过不同的方式，把学校教师的工作，在网络上，介绍给更多的人，让他们了解学校的工作，了解教师的工作，激发他们关注教师，关注教育教学工作，这是值得肯定的！年终考核奖，精神文明奖，不但教师有，而且是全国各行各业，社会团体，组织都会有的！学校，作为培养下一代接班人的重任，怎么能够不抓思想品德教育呢？年终考核，有单项的考核，也有综合性的考核！年终考核，有单项的精神文明建设奖，也有师德师风先进集体，个人的单项奖，也有纳入到综合考核的年终奖！各项单项奖，以所占比例的不同分值，纳入综合考核，进行量化分析记分！一个学校的年终考核奖，是按照量化得分的多少，取个人奖，年级奖，部门奖作为学校，精神文明建设奖，和师德师风建设奖合并计算。
她的分值，虽然只有五分，但是，她有“一票否决权”！如果精神文明建设中的师德师风出现问题，其他单项得分再高，也会被否决，年终考核不合格！精神文明建设，是教师师德师风考核的重要组成部分，分门别类地细化，教师自己随时随地给自己打分，时刻提醒自己，必须履行自己的职责，工作必须任劳任怨十年如一日！一个学校的管理，必须要具备特色和创新！学校无论规模大小，都会秉承“麻雀虽小五脏俱全”的理念，学校工作面面俱到，丰富多彩！为了充分发挥每一个教职员工的积极性，学校设置了许多单项工作奖，这些奖项分班级，部门，校级，镇级，区级，市级，国家级等次！不同的等次，得到的分值不同！年终考核，最重要的是综合考核，考核的结果，是要存档的，要纳入个人档案的！这些个人，学校，教委一式三份的档案，是晋级，调资的依据！作为一个班主任教师，也是要文考，面试，拿到“班主任培训合格证书”以后，学校才会应聘的！作为一个科任教师，必须要熟悉《教学大纲》，熟悉教材！各个学校制定了不定期的课堂教学评估，有指定教学内容检查教师备课，上课的应变能力！上级领导，给你指定内容，让你在半个小时内，熟悉教学内容，设计教学方法！然后，需要你在教师和领导面前，完成“说课”！“说课”完成后，参与评估人员，会给你评分，提出总结！给你二十分钟时间去消化，
接着，就是课堂教学啦！这些教学过程，是以分数记录存档的！对老师来说，是压力，是挑战，也是晋级调资的机遇！在我们这里，奖项设置很多，总有一些项目适合你自己，你能够在这个领域，发现自己的潜力，寻找到自己存在的价值，充分发挥自己的用武之地！我们这里的各种奖，是一个分值。是隐形资产，不到调薪，晋级，评职以后，是不能够转为现金的！我们这里，有履行职责的绩效工资！履行职责的质量，决定绩效工资的高低！绩效工资的分配，，是教委对全区学校评估，履行职责质量差的，就要给履行职责优的学校作贡献！付出一部分，收入一部分的分配结束了！才是各个学校各自在教职员工中分配！学校工作没有局外人，一个教职员工，自己的工作，不但关系到自己，而且关系到一个学校！只有挣到锅里的，才能够保障碗里面有！学校有履行职责的绩效工资，没有其它来源的额外奖金！奖励是必须的，政治是生命，是一笔隐形价值！。
