三年级观察作文，观察作文300字

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1，观察作文300字
2，小学生三年级语文上册作文观察中的发现怎么写

1，观察作文300字

今天，我在小区里的健身广场完，完累了就在旁边的草坪边休息。无意间，发现了一只七星瓢虫。我只在书本上看过七星瓢虫的图片，现实中并没有用看到国。那只七星瓢虫勾起了我的兴趣，我立刻轻轻地走过去，躲在旁边观察起来。那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，比普通的甲虫小多了，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。七星瓢虫虽然有很多脚，但是由于过于“肥胖”，爬得却很慢。我人看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的距离，七星瓢虫虽然爬得慢，却很可爱。我忍不住用小树枝碰了一下它，原以为它会逃走，它却出乎意料得趴在地上一动不动。我还以为它不小心被我用树枝捅死，正伤心的时候。我看到它又慢慢地爬动了。原来是它在和我耍顽皮——装死呢。最后，它爬入草堆里不见了踪影。这次观察的七星瓢虫真有趣。

观察作文300字

2，小学生三年级语文上册作文观察中的发现怎么写

聪明的小蚂蚁10月17日星期六天气：晴　　今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。　　只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱。不一会儿，那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。　　哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山”竟被它们拖进了洞口。　　这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。

一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学生情况分析:学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。三、复习内容及目标:目标:夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。内容:【积累】1.正确认读、听写本册中300个生字。2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。3、课文中的四个字的词语。4、课文中优美段落、重点段落的诵读。5、古诗默写【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。【习作】1.学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。3.能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)4.复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

小学生三年级语文上册作文观察中的发现怎么写