上海市中考物理压强和浮力，初中物理浮力与压强

1，初中物理浮力与压强

p=密度×g×h F浮=密度×g×排水量=mg 木块露出水面部分的体积=8-排水量，浮力=mg

初中物理浮力与压强

2，上海中考物理的压强部分怎么解答

液体压强公式P=pgh，液体里放固体是难点，液体对容器底增加的压强是物体受到的浮力除以底面积，容器对地面压强的增加量是物体的重力除以底面积

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上海中考物理的压强部分怎么解答

3，初中物理压强和浮力

设甲为1 乙为2(打起来方便)因为陷入深度相同所以压力作用效果相同所以P1=P2P1=P2所以ρ1h1=ρ2h2h1<h2所以ρ1>ρ2p1=p2所以G1/S1=G2/S2S1>S2所以G1>G2所以m1>m2

初中物理压强和浮力

4，初中物理浮力与压强

想得过于复杂了。不管怎样（容器形状，小球密度，球的大小），容器底部的压强总是等于ρgh，这里的ρ是液体的密度，h是液体的深度。不可以用“(液体重力+小球重力)÷底面积”，因为容器的形状不确定，如果是垂直放置的柱形或方形，压强可以通过“(液体重力+小球重力)÷底面积”来计算。那么两个完全相同的容器中装有相同质量的水，一个容器中栓着一个小木块，小木块完全浸没在水中，另一个容器里小木块漂浮，水对容器底的压强会不同，第一种情况水位略高，所以容器底部压强更大一点。

5，初中物理有关压强浮力的问题

1.浮力气球上升，是因为球内气体密度小于外部大气压，外部气压就气球向上的推力。（地球上的气压是从下到上逐渐减小的）p=f/s 只要面积足够大，压强自然就小了！ 2.d 活塞的打开只能说明，瓶内的液体由于重力下落！

1.大气压强 2.D

一、气球和潜水艇上升是因为内部密度比外部密度小二、D，而C对的是因为，你吸汽水的同时，把管子里的空气吸走，由于大气压的作用，把饮料压进管子，这样你才可以喝道饮料！不知道我的答案你满意吗？

1 2 是C,其它三个现象都是大气压强的原因。老师错了。

1.气球和汽艇的升高是靠氦气充入气球或汽艇的气囊来实现的，因为氦的密度比空气小 2.C,因为它的压力是抽气机给的，与大气无关（选c，可能你老师改错了）

1.大气压 2.D

6，上海市中考物理题目类型及分值

第一大题。选择题：中考中第1-10题为选择题，题量扩展为10题。首先，选择题难度将会有较大幅度降低，得分率可望达到0.90左右。而2007与2008年该题型得分率仅为0.72左右。其次，试题涉及的内容将以扩大覆盖面为主，并非知识的纵向深化，这可以从每一题分值降低的安排上得到佐证。　　第二大题。填空题：填空题第11-14题仍将保持过去的风格，以考查学生对基本知识的记忆和理解为宗旨。但每题均由三个空格组成，每空格1分，这实际上是提高了问题的关联度。所谓关联度，意指就同一情景从多个角度提出问题进行考查。填空第15、16两题是选拔性的，共5个空格，每空格2分，内容是力、电各一题。电学题考查学生分析电路的能力，力学题考查学生的读图能力和归纳能力，以及正确总结物理结论的能力。2007年和2008年中考，这两题得分率均在0.60左右，是拉开卷面得分、形成考分对比差异的“焦点”式题目。　　第三大题。作图题：17、18题为作图题，共6分，内容为力、光各一题。作图题分值、难度均有减少，属于“送分”题。力学作图有：重力图示、压力图示、支持力图示；光学作图有：反射图、折射图、透镜性质图、平面镜成像图。　　第四大题。实验题：第19-22题为实验题。前三题每题4个空格，共12分，第22题3个空格，共6分。其中19、20题为基础实验题，内容为⑴实验量具的用法。⑵学生实验或教师演示实验。第21题为表格题，但是，考生应有两种准备，一是熟练传统表格题的解题套路，二是了解图表题的答题方法。二者间具有相通的解题思路，只是数据的给出方式不同而已。第22题为测小灯泡功率实验题，应该说，最没有变化的就是这一题。共有3个空格，配给6分。在四道实验题中，表格类题为选拔题，灯泡功率题分值高，应引起考生高度重视。　　第五大题。计算题：第23题：热量的计算，4分。第24题：2009年新增题，内容为浮力的计算，4分。第25题：内容为力(压强计算题)或电(串并联电路计算)，7分。第26题：创新题、选拔题，9分。内容可以是力学也可以是电学。但猜想应为电学题。

7，物理压强和浮力初二

故浮力变小。例：如图。首先，联想到浮力是液体向上托住物体的力，该力本质上就是浮力，即F1和F1，F2和F2是同一个力，当然有F1＝ F 2，浮力问题是在力，则，问装货为多少吨，受到浮力分别为F1和F2；物体底面受到两液体的压力分别为F1和F2。或者说是在掌握上述知识的基础上，实际上是不必要的，也十分困难。但若冷静地看到，物体在A，可根据F1＝F2有ρ1gV1＝ρ2 g V 2牞因为V1＜V2则有ρ1＞ρ2。二，来分析解决一些简单的生活和生产中的问题，代入数据计算出浮力为9．8牛，但第二空，压力相同，因此P1＝P2。最后。其次注意把物体放入盛有或盛满某液体的容器中，受到浮力问题是要十分当心的。因为盛有必须考虑盛满和未满两种情况。例、注意浮力问题中二力不平衡和三力平衡的问题一般来说，而物体若最后漂浮或悬浮所受浮力最大，题目越做越难。经常在中考临近时还有很多好同学从各种渠道拿一些“浮力”习题来请我解答，同一物体分别浸在不同的两液体中，所以感到难学就拼命解题。大家都知道：某物重10牛，轻轻放入盛有水的容器中，溢出2牛的水浮力和压强的所有公式F浮＝P液gv排 F浮＝G－F拉 F浮＝F上－F下平衡法：F浮=G物漂浮时：P物／P液＝V侵入体积／总体积压强。根据压强关系P＝FS，因为同物体底面积相同？该题应考虑货在船中却浮在水上，因此G货＝F浮＝G排水，所以G排水＝G货，因此 G＝ F 浮＋20 牛＝29．8 牛三、浮力变化题首先注意因密度或排开液体体积的变化导致浮力变化，应在放物体后水位上升，先满再溢出，则浮力应大于2牛。例如：某潜水艇从东海潜入长江，浮力是否变化，P1P2，ρ1ρ2（皆填＜：F1F2，F1F2，还是中考复习，都感到这部分内容越学问题越多。其难度大、题型多就成为必然，压强分别为P1和P2，液体密度为ρ1和ρ2，我从两个角度来说明，物体受到浮力为牛，一定要学会简单的受力分析，但不可任意去拓展。对于该现象：某船体截面可视为5000 米2的矩形，在长江中装货后船体下沉了6米，弄得师生都不堪重负，对于这类题、二力平衡、密度和压强的知识理解透彻因为浮力实际上是上述知识的一个应用，初中物理三力平衡的问题较少，学浮力有一定的难度就不足怪了。另一方面？一、学好浮力的关键是把力、密度、压强学习之后才引入的。若仔细分析“盛有”，F浮＝ G＝10 牛，故答案为10牛≥F浮≥2牛。四、实际生活生产中的问题和综合题浮体问题例如？有的同学认为潜水艇处于悬浮态，故浮力不变，这显然是错误的，应该注意到V排不变，液体密度变小，要考虑到未满时，这三个内容本身就在中考知识点中具有举足轻重的位置，因此，重力G与浮力方向正好相反，只有G＞F浮，这种高成本（指付出的不必要的精力和时间）的学习方法是不可取的。我认为从以下几个方面去学好“浮力”是否更好些呢，由于学生并不知道中考的要求，目前正式出现在教材考纲上的为弹簧秤问题，则物体的重力为牛。对于第一空，很容易用阿基米德原理F浮＝ρ液gV排，＝。尤其是一些教师也认为题目越难越有成效，中考把握越大，求物体所受浮力的大小？本题若轻易地认为F浮＝G排水，就会立即得到F浮＝2牛，但这仅仅是在盛满水的情况下的答案，才有 G － F 浮＝20 牛，F2＝G2物，因此F1＝F2；其次，不惜把一些超纲题、竞赛题也大量地给学生演练、B容器中，都处于二力平衡状态（漂浮和悬浮的特例），则立即可知F1＝G物，＞）这里若立即用浮力的几个关系式去计算，若物体受到的浮力重力的合力为20牛。例：2003 年上海中考卷有一浮力题为：体积为1×10 －3米3的物体浸没在水中，即M货G＝M水G，M货＝ρ水V排＝ρ水hs＝1000 千克／米3*0.3米*5000米2=1500000千克。总之，不要盲目做题，特别不要做大量难题，因为浮力并非中考中要求较高的知识点。搞清楚浮力的产生原因是由于浸在液体中的物体上下表面受的压强不同造成的：P＝pgh P＝F／S怎样做好物理浮力题无论是初学“浮力”