五年级阅读题,五年级阅读题一、阅读短文和解题技巧

三、跳阅读法。在阅读上写一篇长文章时，要把一些与文章主旨无关的令人不安的段落放在一边，不要去看阅读，只看阅读那些与要解决的问题有关的段落，以提高阅读的效率。语言阅读:1。从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，然后是理解书面材料。阅读是一个主动过程，由阅读根据不同的目的进行调控。

老办法不管用。在一个炎热的夏天，乌鸦出去旅行。在路上，火辣辣的太阳让它口渴。它决定休息一下，喝一杯，休息一下，于是它收起翅膀，停在了路边的一个村子里。说也奇怪，乌鸦从正面找到村子后，一滴水也找不到。村子后面过去有一条小溪。因为天气干燥，没有水早就干涸了。这时，一只花喜鹊迎面飞来。乌鸦问喜鹊这里有没有水。喜鹊回答说，这里的村民用的是井水。每个村庄都有一口井，但是井很深。乌鸦说，这方面我有经验。它心想:我以前喝过瓶子里的水，瓶子也很深。如果我扔一些鹅卵石，水就会上涨。它来到井边看了看。井水确实很深。

一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。又累又渴，乌鸦回到村口，一滴水也没喝。它叹了口气:“唉，唉！为什么老办法不管用？”(1)仔细阅读短文，在没有标点的地方加上正确的标点符号。(2)从下列题目中选择一个，填在文章前面的横线上。乌鸦的经历，乌鸦不能喝水，乌鸦第二次喝水，老方法不管用。(4)根据乌鸦对水位置的变化，用“∨”把文章分成四段。

①白杨树从来都是这么直的。哪里需要它，它就会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么笔直，那么坚强，不软弱，从不动摇，无论遇到风沙雨雪，干旱洪水。这段话是典型的借物喻人的句子。作者用“哪里”和“不管总是”这两个关联词一气呵成地描述了戈壁的杨树。一方面描述了杨树的外在特征，高大婀娜，能抵御任何自然灾害，在任何环境下都能茁壮成长；一方面表现了白杨的精神:一是忠诚无私，兢兢业业；二是不怕困难，坚强执着。

这是人和树的相似之处，也是比喻对人的连接点。爸爸只是给孩子们介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声。这是一个反问句。坦白，解释。一个“叶”字，就是爸爸说一棵树，就说一个人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨，被眼前的景象所感动，用白杨鼓励自己，表达自己支持事物的志向。鼓励自己像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱不动摇。他的表白，是无数边疆建设者令人敬佩的奉献。

美籍华人薛华静女士面前的望远镜，可以近距离地看一下她的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _多么幸运啊！她，一位已故辛亥革命老战士的孙女，纽约一位普通的中文教师，受邀参加辛亥革命70周年纪念活动，受到纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接见，并赴国宴、游长城临别。老将军听说她被分流到台北走亲访友，便对她委以重托。多么善良和信任啊！

article:thereallkindsovrintheworld。火车运载人，火车运载动物和火车运载东西。有火车和火车。有时火车在地面上，有时火车在丘陵上。在大城市，

1，阅读 essay，完成练习。(23分)爸爸个子不高，矮矮胖胖的，圆圆的脸，胖乎乎的耳朵。别看他嘴唇厚，()他很会唠叨，()说个没完。当我没有完成作业的时候，他会说什么？做的要快，做题要仔细，要多长时间做完，字迹要工整等等。吃饭的时候，他还想唠叨几句，说你要多吃菜少吃肉，多喝汤，吃鱼对人有好处，等等。

有时候因为看书或者做作业吃得晚，爸爸又唠叨，说:“菜都凉了。要不要再吃一次？”"热菜怎么会有油炸食品的味道？"“你爸妈在等你，你拖拖拉拉的。多没礼貌。”有时候在无奈的情况下还嘴一次，没想到会被父亲听到。反而把事情越闹越大，父亲会越说越凶，有几次差点把我弄哭。不过话说回来，()父亲的唠叨经常让我反感。()我知道这种唠叨表现了我的关心，包含了我的爱。

在我住的楼前，有一片空地。从早上到晚上，这片空地充满了明媚的阳光。(2)花匠把这里设计成一个小花园。他们应该种什么？看到花工在小心翼翼地软化花坛的湿土，人们猜测。花店老板说，当然是玫瑰。(3)再过几天，黑玫瑰的叶子把黄土盖得严严实实；这期间好像只有一两场阵雨，人们像往常一样匆匆走过花坛，忙着自己的事情。

”④人们似乎一下子被花唤醒了。红的，黄的，粉的，各种各样的玫瑰，竞相绽放，引起人们的眼前一亮，有一些美丽的花朵来装点生活，为生活增添一些色彩、情趣和乐趣。(5)但是有一天，一个小孩突然提醒大人们看楼后面，说那里有花，(6)楼后面？不会这样吧那里的阳光其实被这栋楼遮住了，还有一些高大的槐树，树枝互相勾着。地面总是又湿又凉，甚至有些灰尘和垃圾被风吹到那里。