画螃蟹，螃蟹怎么画

本文目录一览

1，螃蟹怎么画
2，齐白石会画螃蟹么
3，宝宝喜好太固定怎么办
4，幼儿园螃蟹毛线画怎么做
5，请帮我分析黄永玉的画作螃蟹
6，蒸螃蟹需要多长时间
7，幼儿教案洗小球

1，螃蟹怎么画

螃蟹的画法满意劳驾采纳。

你是要画什么样的用什么材料江浙沪来上元吧为你解答美术难题哦

螃蟹怎么画

2，齐白石会画螃蟹么

我们咋知道齐白石老先生画螃蟹怎么画的！！！！！！！！！自己从网上查呀！！！不给分，谁给你写

会.

会！当然……

齐白石会画螃蟹么

3，宝宝喜好太固定怎么办

没问题，宝宝有成就感是一件好事。你只要多带宝宝进行户外活动，他就会有多方面的兴趣。

我感觉这没什么呀，孩子有时候对一件事情很执着就是这样的，或许下一段时间他会喜欢另外一种的，别担心

没什么的啊，宝宝喜欢就好啊，没什么不良的影响啊，或者不久他自己就换个自己喜欢的了呢。

宝宝喜好太固定怎么办

4，幼儿园螃蟹毛线画怎么做

活动目标：　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。　　活动准备：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。　　活动过程：1.做水底动物动作。　　（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。　　2.教师出示范画并讲解示范。　　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。　　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不　　同动态的螃蟹）。　　（4）最后添画。　　3.幼儿作画，教师指导。　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿　　的兴趣和创造性。　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，请帮我分析黄永玉的画作螃蟹

作文题：阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？这次作文：许多学生从人的角度入手，话题或观点定为“直走与转向”，“人就该挺直脊梁”、“走自己的路，让别人去说吧。”许多同学审题不够准确，思路也不够开阔。考场上拿到这样一个题，我们应该如何做呢？第一步：认真阅读材料，提取重要信息。如何提取重要信息呢？一、抓对象。材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人就有几个角度。如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度追问立意都可以。本则材料文字十分简单，对象只有两个，螃蟹、人。二、分主次。有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，我们就要分清主次，尽量从重要人物的角度入手思考。本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？我们可以分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹论文的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。

往发现自身的有点方面写

6，蒸螃蟹需要多长时间

一般在15-20分钟左右。不过还是要看螃蟹的大小，如果螃蟹比较大，那么清蒸的时间一般为10分钟以上，如果螃蟹小，则10分钟以下为佳。若按照不同数量来蒸，3~4两重的继续蒸12分钟左右，4两以上的继续蒸15分钟左右。通常是体重每增加1两，蒸的时间就增加2分钟左右。螃蟹最原味的吃法，还属清蒸，但是清蒸也是需要技巧的，尤其时间的把握非常重要，要想蒸出又鲜又嫩的螃蟹，一定要了解清蒸的最佳时间，一般在15-20分钟左右。不过还是要看螃蟹的大小，如果螃蟹比较大，那么清蒸的时间一般为10分钟以上，如果螃蟹小，则10分钟以下为佳。若按照不同数量来蒸，3~4两重的继续蒸12分钟左右，4两以上的继续蒸15分钟左右。通常是体重每增加1两，蒸的时间就增加2分钟左右。螃蟹体内含有各种病源微生物。尤其是其体内的肺吸虫幼虫卵感染度很高，抵抗力很强，单用黄酒，白酒浸泡并不能杀死。吃生蟹，醉蟹，极易诱发肺吸虫病，引起咳嗽咯血，如果病毒进入脑部，还会引起瘫痪哦。吃螃蟹是有讲究的所以我们在选购螃蟹是一定要认真挑选螃蟹。另外，螃蟹与茶水不能同时饮用，是因为茶水会冲淡胃液，茶与柿子中的鞣酸较多，会使蟹肉中的蛋白质凝固，不利于消化，凝固的物质长时间留在肠道内，发酵后，可引起腹痛，呕吐，腹泻，花生仁脂肪含量高，油腻之物与冷利的蟹同吃，容易导致腹泻。冷水，冰激凌等属寒凉之物，使肠胃功能降低。西红柿也不可与螃蟹同吃，两者都同属寒性食物，同吃容易导致腹泻。

7，幼儿教案洗小球

【活动目标】　　1、探索让小球站稳的多种办法。　　2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。　　【活动准备】　　1、球类材料：乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。　　2、其他材料：毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。　　3、工具：照相机。　　【活动过程】　　一、幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点。　　师：小朋友们，今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里，请你们猜猜看，会是什么？　　幼：玩具、气球……　　师：小朋友请看，这是什么？　　幼：是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……　　1、幼儿在地板上玩球。　　现在，请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）　　提问：谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球？　　幼：我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……　　师：原来你们有这么多玩法，想法可真多。看看我这里还有什么？　　2、出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。　　师：你有没有试过在毛巾上玩小球呢？　　（1）幼儿在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。　　（2）引导幼儿说出不同：谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？　　讨论：为什么小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了呢。　　（3）出示毛巾让幼儿摸摸看，感知毛巾的粗糙。　　师：小朋友，摸摸毛巾你有什么感觉？　　小结：原来小球在光滑的表面上不容易站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。　　（筒析：先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩www.jy135.com子会拿着毛巾拍球玩，这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”，这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。）　　二、探索阻力能让小球很快站稳。　　师：小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢？我们来试试看。　　1、出示斜坡，鼓励幼儿猜测结果。　　师：我这里有一个斜坡，现在你们猜猜看小球（自由滑落）能站稳吗？　　2、借助材料，尝试让小球在斜坡上停住。　　师：谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢？我给大家准备了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了，你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。　　（1）幼儿分组进行尝试，教师巡视指导。　　（2）交流分享：告诉小朋友，你是怎么让小球在斜坡上站住的。　　小结：有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的，有的是用手帮小球站稳的，大家想出的都是阻挡的办法，要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或者用材料阻挡小球。　　（简析：这一环节，教师可先请个别幼儿尝试操作，再让幼儿分组用多种材料去操作，特别要关注能力比较弱的幼儿，使他们也能通过自己的办法获得成功的体验，从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。）　　三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。　　师：我这里有一张卡纸，你们能不能用一张纸就让小球站稳？　　1、鼓励幼儿尝试多种方法，教师将幼儿的做法拍下来。　　2、引导幼儿介绍自己的做法，并即时播放拍摄的幼儿操作的照片，供幼儿交流分享。　　小结：刚才有的小朋友用纸团住小球，有的把小球像糖果一样包了起来，只要我们把光滑的纸变成粗糙的，或者是把纸做成能固定小球的东西，就可以让小球站稳了。　　（简析：这一环节是幼儿自主操作，尝试用纸通过捏、搓、团、折以及包糖果、折小船的多种方法让小球站稳。一开始很多孩子把小球放在纸上，小球不动，就认为它站稳了。在这里，教师并没有指导幼儿怎样操作，而是巧妙引导幼儿让纸变一变，启发幼儿思考并实践。教师在观察、拍摄时要善于发现闪光点，以便最后评价时有意识地展示给大家看。）　　四、尝试运用多种材料进行实验。

期末开课中班教案—画螃蟹执教者：*** 执教日期：09-12-25 目标： 1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物 2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。准备：螃蟹图片（螃蟹图画身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸）过程：一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺）二、讲解示范 1、引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。 3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。 2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。