汕尾特殊教育学校老师名单，特殊教育学校周六日有加班的老师吗

来源：整理时间：2022-12-27 06:28:55 编辑：大上海生活手机版

1，特殊教育 学校周六日有加班的老师吗

普通学校都有的，特殊教育学校更应该有。

你好！值班的老师？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

特殊教育学校周六日有加班的老师吗

2，特殊教育专业所对口的工作岗位具体有那些最好现在有需要招收特殊

特教老师康复机构康复师一般就这两种比较多现在招人的大多是康复机构有编制的学校也有但是地方都不怎么好

期待看到有用的回答！

特殊教育专业所对口的工作岗位具体有那些最好现在有需要招收特殊

3，汕尾市城区 2011年初中小学教师招考入围面试人员名单

先考笔试，笔试通过之后再选区进行面试报名，然后进行面试。笔试分为基础知识和专业知识，基础知识就是一般的教育学知识，教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师法.....南京的题目比较活，而且，特别是选择题有些日常生活知识，天文地理物理化学都涉及点的。面试一般分为两轮，第一轮自我介绍、“机智问答”就是回答老师的问题，阐述你的教育理念。第一轮面试通过再就是试讲（授课）。然后再通过就体检啦。

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4，2018年汕尾教师招聘公告会出吗

2018年汕尾教师招聘公告是否会出，建议你多关注汕尾教育局官网的公告栏。

2018年汕尾教师招聘公告发布时间未定，2017年汕尾市教师招聘（258名），公告发布时间为8月下旬报名时间2017年9月7日9:00至2017年9月10日16:00。笔试时间为2017年9月23日9:30—11:30。

2018年汕尾教师招聘公告发布时间暂未确定，可参考2017年2017年汕尾市教师招聘公告发布时间为8月下旬，报名时间2017年9月7日9:00至2017年9月10日16:00。笔试时间为2017年9月23日9:30—11:30。

5，特殊教育学校怎样配备教师

倒萨得到

我是个特教学校的老师，你可以去任教，但是待遇不会太好，而且看每个地方的政策，不过转正的话还不错，你找那种市级的学校他们可以自己招人，但是要参加考试，你也可以去你们当地残联先登记一下，有需要他们会通知你，登记完了你先自己去学校找，不要一直等残联通知，多条路要好一些

1、按照黑龙江省特殊教育学校标准化建设标准，师生比例为：1:3.1。也就是说按照这个比例配齐所有教师。2、特殊教育分为聋教育、智障教育、盲教育。按照教师的能力分配到各个教育层--------会手语的教师任教聋部，不太会手语但懂得教学法的可以到智障部任教。会盲文的教师教盲童。南京特师和肇东特师的毕业教师应该都可以胜任以上学科和岗位。3、按照本人学历和擅长科目可以将老师协调分配到各个学科进行教学。4、住宿制学校应该配齐生活教师，至少2人。

6，特殊教育学校的老师有没有幸福感啊

正常的人都会有幸福感，在哪里工作并不是决定因素。如果想到从事的是一份爱心事业，会更幸福。

有呀！很幸福的

呵呵，记住是孩子在陪着你过每一天，太阳每天都是新的，你和孩子之间每天也会有新的故事。只要站在另一个角度，你会觉得天天心存感恩之情，你就会是幸福的老师。

当然会有幸福感，学生的点滴进步，一幅画、一段舞蹈、一篇日记、一副职业作品……都会让老师产生幸福感。

您好，相信您一定是一名特殊教育的老师，或是将要成为一名特教老师，我是一个从事了六年特教工作的青年教师，对您提出的问题，我有一点点浅薄的看法，请您笑纳。幸福感来源于每个人内心的价值观、人生观，每个人对幸福的定义都有所不同，刚刚参加工作的时候，我非常的失落，在教学中找不到自己的价值，在学生身上也看不到自己希望得到的回报，学生在学习和康复训练上的进步微乎其微，这跟普通教育教师的桃李满天下差别太大了，时间久了，我才慢慢体会到了那种幸福。相信你自己，你对他们付出了多少，他们就一定会回报你多少的，哪怕是那么一点点的进步，哪怕是别人看不到的进步，都能够成为你工作最大的动力。特殊教育是爱的教育，是发自人性最深处的关爱，这些孩子或许不能成为社会的栋梁之才，或许无法用成功的事业和伟大的人生来回报我们，只要能看到他们健康、快乐并能够感受到社会大家庭的温暖，就是我们教育最大的成功，就应该是特教人最大的幸福！希望您能在特教工作中感受到这些孩子带给您的幸福！祝您幸福！

7，特殊教育专业学什么

本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。特殊教育是教育学的一个分支。她使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。很多人一看到特殊教育，就会认为其对象是一些有生理缺陷的孩子，其实这是极为片面、落后、不准确的看法。随着教育理论的深入发展，教育素养的提高，人们对特殊教育的传统观念正在发生变化。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。就目前来看，特殊教育的主要对象，还仅仅局限于利用特殊的方法与手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、康复身心等目标的教育。与国外相比，我国的特殊教育还比较落后，教育理论、教学手段亟待提高，国家先后颁布了《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等法律法规，对保障残疾人受教育权利做出了明确规定。还设立特殊教育专项经费，使特殊教育事业得到快速发展。本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。对象的特殊性，使特殊教育成为一个极富挑战意味的专业。如果你喜欢面对挑战、勇于探索新知，耐心、细致，又有志于投身教育事业，那么，特殊教育不失为较好的选择。我国特殊教育事业相对落后，有着极为广阔的发展潜力和空间。本专业学生接受特殊教育教师基本素质的培养和基本功的训练后，能熟练掌握有关教育学科的基本理论；具有比较广泛的教育学、心理学、医学的基础知识，能独立从事特殊教育工作。毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；2、掌握评估各类特殊儿童的基本方法；3、具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；4、熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；5、了解特殊教育的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。主干学科及课程：教育学、心理学、医学。特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。实践教学：包括特殊教育见习、实习、科研实践等，一般安排时间总数不少于14周。主要专业实验：残疾儿童生理、病理实验。