上海市学校德育课题管理，上海市中小学德育网怎么上交作品

来源：整理时间：2022-12-19 22:39:32 编辑：上海生活手机版

本文目录一览

1，上海市中小学德育网怎么上交作品
2，上海市延风中学怎么样
3，上海市市西初级中学有哪些社团
4，学校三级管理一级监督的德育工作机制是什么意思
5，上海市商业学校的教学荣誉
6，上海的那些德语培训班
7，德育课的记录

1，上海市中小学德育网怎么上交作品

进入上海市中小学德育网，按提示点击上交作品。

上海市中小学德育网怎么上交作品

2，上海市延风中学怎么样

我是来看评论的

我上班的延风中学地处虹口区虹镇老街，曾是一所办学相当困难的学校。学校经常会开展一些开放型德育系统工程的理论与实践研究。最近又要搞一些列文明活动了~~

上海市延风中学怎么样

3，上海市市西初级中学有哪些社团

学校德育工作充分发挥学生在实践体验中的主体作用。各年级专项的社会实践活动培养了学生自我教育的能力；小记者团、文学社、校报编辑部、学生广播台、学生电视台、舞蹈队、合唱队、迎宾队、鼓号队、红十字会等学生社团已形成一定规模和特色，且具有相当的社区影响。校管弦乐队、京剧锣鼓队、腰鼓队、篮球队在区内有一定的知名度。如：篮球队获市中学生篮球邀请赛季军。学校管乐队在区艺术节上获二等奖，合唱队、小组唱获三等奖。区道德示范群体“领巾伴夕阳“志愿者服务队的有关事迹已写成剧本摄成录像

额

上海市市西初级中学有哪些社团

4，学校三级管理一级监督的德育工作机制是什么意思

你好！1、你是德育校长？2、举个例子，这就是公司的人力总监、人力经理、人力主管一样。3、一级管理是制定总体规划的：一如总课题一样。要有：学校的德育目标，里面可规定日常管理多少，学生改变率多少，学生言行标谁学校的德育内容：思想品德为主体，校本课程，政教科研、校园广播、文体活动、教职工工会活动、主题班会、值周工作、周查、月查、各种报表、文化墙、红领巾一条街、心理辅导室、大队部，共青委建设共建单位等粹4、分工：各级工作安排：老师及学生5、表册：要有方案、计划、记录、总结等多年不做了。也记不下多少了望采纳

同问。。。

5，上海市商业学校的教学荣誉

社会认可度高学校坚持以创建现代化、国际化的品牌职业学校为目标，坚持以学生为本，倡导为学生提供完美教学、管理、服务的理念，坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，为国家培养了大批应用型人才，在社会上形成了较高的知名度和美誉度。学校是全国商业中专教育研究会会长单位，并被指定为中央德育研究所德育课题重点实验学校、上海市学校心理辅导示范校、中华职业教育社职业指导和创业教育教育部重点课题实验校、上海市中小学（中职）行为规范示范学校。学校毕业生就业率高达98%。其中许多毕业生已成为企业骨干。学校的办学项目主要有：中专、高职、综合高中、电视大学、职工中专和国际国内合作办学，以及各类非学历教育培训项目等。

6，上海的那些德语培训班

这几个机构都有一定的了解，就同济大学德语不怎么了解，我来给你介绍一下，上海外国语大学德语千万不要考虑，插在学校里面随便找几个老师上课，不正规，新世界嘛做其他培训名气有点大，但是新世界的德语主要是大班，最主要的是他的零基础德语A1班很短的课时，对外却说学完可以参加A1考试，这不明摆着骗人吗？新东方的老师不怎么了解，但是是大班，将近30人，个人感觉还是小班学习语言较好，接受的快，我现在正在学习德语A2，寒假在同理心德语学习的，推荐给你，一是小班，学校效果有保障，而是教材选得好用的是新标准的教材，一般机构都选择走遍德国，三是学费也不高，2000多一点还是可以接受的，老师都很幽默，总体来说同理心德语算是在上海的教学质量最高了，但是有点偏，点不多目前只在五角场有一个点。

我去过同理心德语培训，感觉不错哦！ 1.小班教学，外教口语 2.课程丰富，性价比最高 3.名师教学，互动性更强 4.安排住宿，保障学习 5.权威认证，考级无忧

7，德育课的记录

第一篇章：快乐的组建一、组建一支高素质的班主任队伍 1、选择与被选择都是快乐的 “你是一个工作能力强、工作态度认真，有爱心的老师吗？你想展示自己的才华、实现自身的价值吗？那么，请加入到班主任队伍中来吧！在万小，这绝对是一个成长最迅速的大舞台。”这是广告词吗？不，这是万红小学领导对班主任工作的要求与承诺。在万红，班主任一向就是采用“竞聘上岗，择优选用”的形式。每学期末，学校都要先让老师“填志愿”——你愿意做班主任吗……每一次，老师们的选择，总让分管领导们感动；而每一次的被选择，也意味着老师工作的被肯定。选择与被选择，都是快乐的。 2、用责任心赢得别人的尊重为了不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，学校推行了班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。通过这样的活动，一大批爱心班主任脱颖而出，他们赢得了学生的尊重和爱戴。 3、创设最和谐的发展环境一个愉快的和谐的环境，必能更好地激发班主任老师的工作热情，也必能促进青年班主任老师的迅速成长—— ◆给你一部梯子——“你想登多高的楼，学校定会给你多高的梯子”。为了加速班主任队伍的发展，学校给每一位班主任提供了学习、培训的机会。每月一次的德育工作研讨、每月一次的班主任工作培训、每月一次的爱心故事交流、每个学期一次的班主任工作经验交流……这是校内的学习和交流；每个学期，学校都会聘请校内外的教育专家、优秀班主任来传经送宝，段镇老师、惠桦老师、李锦华老师……精彩的演讲，一次次地震撼着班主任的心灵。还有市内外兄弟学校的观摩活动，每一次，都是提升自己的机会。青年班主任还可以自由选择有经验的班主任进行拜师结对活动，学校更鼓励老师走出校园拜名师，让自己更快地成长。 ◆给你一份动力——完善的评价机制，给班主任的发展增添了源源不断的动力。常规性的评价方式：每月，学校都要进行班主任工作月考核：学校按照“常规管理、快乐班队建设、德育科研”三大块对班主任工作进行定性及量化考核，考核的结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评优评先挂钩；其次，另设几个单项奖励项目，如“获得大拇指卡”的嘉奖，积极参与团体赛获胜后的嘉奖等。期末，学校将评选优秀队集体、优秀班主任，班队特色奖，班队进步奖等。一学年，学校还将组织进行星级班主任的评比。富有个性特色的评价方式：☆及时评价、情感激励评价：比如，活动结束后，及时点评；获得成绩时，给予鼓励和赞扬；平时工作中，特别有创意的举措，颁发“金点子卡”；学期结束时，评比各种富有特色的单项奖：最有创意的班主任，最有爱心的班主任，最有活力的班主任，最有个性的班主任……；☆绩效激励：即通过激励性的效绩考核系统和人事安排，鼓励班主任参与各项活动，并提供资源的保障……全方位、多层次评价方式，真正激发了班主任工作的主动性和创造性。 ◆给你一副担子——分层管理，使新老班主任各有所获。学校每学期都会对新老班主任老师提出不同的要求，本学期要求老班主任做到：带一名徒弟，上好一节主题队会观摩课，力争发表一篇市（或以上）级德育论文；要求新班主任做到：找一个帮扶对象，上一节主题队会公开课，写一篇较高质量的德育论文。努力使老班主任和新班主任各有所获，在收获中体验工作的快乐。

这是个什么问题？问题不具体，所以不知道怎么回答