幼儿园托班，幼儿园托班和小班有什么区别

1，幼儿园托班和小班有什么区别

托班的年龄更小一点哦

小小班都是幼儿园办的，幼儿园都属于教委幼教科管辖，在管理和师资上就是用幼儿园教师这套班子，相对来说更加注重保育工作，也更能学到知识。普通托儿所的话都是以照顾幼儿为主（也不排除有部分教育的，但比较少），主要就是帮人照顾小孩子的地方。小小班人数相比托班的话会更多，而且小小班一般都有暑假和寒假，而托儿所是没有的。

幼儿园托班和小班有什么区别

2，幼儿园里托班是什么班

白天晚上都在幼儿园的一般不叫托班，叫做全托，也就是所谓的寄宿。基本在全国范围内，幼儿园老师和家长口中所说的托班，就是小小班，比小班年纪还小的孩子，从两周岁开始招，一般托班的孩子年纪在2—3周岁。

幼儿园里托班是什么班

3，哪些幼儿园有托班

您好，目前开设托班的幼儿园有小海龟幼儿园、鸣翠山庄幼儿园、三之三幼儿园、大地幼儿园。

LZ您好，帖子已转交给教育局。

公办幼儿园没有托班吗

三之三也有小小班，叫张衡班。

南园市场那里有，也有暑假班的

对了，小海龟貌似也有呢，新世界那边

哪些幼儿园有托班

4，幼儿园老师说托班没必要上为什么老师不建议孩子上托管

现在的社会，多是独生子女所以在新婚家庭生完宝宝之后就会出现没有人陪伴宝宝的情况，这时候有些家长就会将小孩送去托班进行学习但是幼儿园老师说托班没必要上，为什么老师不建议孩子上托管？幼儿园老师说小孩子上托班是没有必要的，原因有以下几点： 1、小孩的免疫能力比较差，如果太小了上托班的话很容易因为抵抗力较差就被别的小朋友传染感冒或者其他病毒，有损于宝宝的健康成长。 2、小孩子在小的时候是离不开父母的，如果被送去托儿所很容易对父母不产生依赖，有些人会觉得是好事，但是时间长了孩子就跟父母之间感情淡了，就很容易影响宝宝和父母之间的感情。 3、小孩子在突然离开父母的时候会对陌生的环境容易产生焦虑，对于某些内向的小孩很可能会影响其心智的健康成长，将来工作和生活都会产生比较大的影响。 4、对于托班来家长要缴纳一笔不菲的费用来让宝宝进入托班，而且托班教授的东西都是父母在家能直接教授的，比较浪费钱。需要注意的是小孩如果太小的话最好还是不要上托班的，宝宝还是需要父母多加陪伴才能健康成长的。

5，幼儿园的什么早教托班小班中班大班学前班都有些什么区别

晕死，这也不知道，很简单，孩子不上学在家干嘛？捣乱啊，三岁以前去早教，早教有很多种，可以自己选择孩子比较有天赋的开发脑筋，然后四岁就可以上小班，五岁中班，六岁大班，七岁一年级，注意，这里说的都是虚岁，那么有的孩子月份比较小，就是九月以后生的，来不及上一年级只有去上学前班，等下一年，也就是八岁才能上小学，懂不？

搜一下：幼儿园的什么早教、托班、小班、中班、大班、学前班都有些什么区别？

6，宝宝上幼儿园之前要不要报托班

报托班有以下好处：1、教孩子学会适应环境第一次离开父母及家人的怀抱，焦虑不安，哭闹现象，很正常。对于小宝贝来说，这个全新的环境很陌生，他们熟悉环境是需要时间的，我们必须做好铺垫，产生好感，减少宝贝的不安和焦虑。2、教孩子学会尊重他人托育园所的集体生活可以让孩子学会如何与别人相处，学会处理自己人际交往中遇到的问题，学会尊重和理解他人，让孩子可以感受到人际交往的美妙，宝贝自然更加喜欢跟小朋友们一起的集体生活了。3、教孩子学会独立生活家长之所以让小宝贝上托班，其实并不全是因为家里没有人能够带看宝贝，而是为了给孩子的成长创造更好的环境。在幼儿园里面每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让宝贝学习独立生活的能力。4、教孩子学会保护自己孩子学会独立的同时还要学会保护自己。比如吃饭喝水要注意别烫着自己、跟小朋友玩耍时要注意安全，感觉到危险的时候要学会喊老师相救，要记住家长的电话号码，要找可靠的人求救等。5、教孩子学会控制脾气在托班里面会遇到各种不同脾气性格的宝贝，他们相处时间久了就能够找到适合他们的相处方式，而不是遇到矛盾摩擦就只会发脾气，能够学会控制好自己的脾气，能让孩子在成长的过程中会顺利很多。

7，幼儿园托班和亲子班有什么不同上小班之前一定要上托班吗

幼儿园托班和亲子班的区别是：托班也叫小小班就是小于三岁的。现在的孩子少，家长重视学前教育，而且社会压力比较大，家长比较忙，没有时间自已耐心的教育，所以两岁左右送去上幼儿园的也很多了，让孩子早点接受学前的启蒙教育，而且托班一般都是很少人的，一班十几、二十来个，两三个老师，都会挑比较细心和耐心的。亲子班就是指通过游戏的方式，让很多宝宝在一起，这样他们不仅可以对事物有认知行为，还可以在玩的过程中产生交往行为，再加上老师的引导和家长的配合，会让宝宝在潜移默化中学会礼让和交往，提高宝宝的综合能力。上小班前不一定要上托班，可以根据自己的实际情况选择而定。希望能帮到你，祝你家庭幸福美满！

8，什么是幼儿园托班

托班与幼儿园的区别托班就是代父母带小孩的，幼稚园老师会教小朋友一些基本的东西，玩耍、协作和认识数字等，托班多数都是私立的，两岁、一岁半的都可以，幼儿园要满三周岁，当然私立的不会要求太严。托班会根据1到3岁宝宝年龄特点，特征创设丰富多彩的的游戏课程，包括生活习惯类游戏课程、卫生习惯类游戏课程、社会行为习惯类游戏课程，从而帮助宝宝实现自身的自理自立能力。教育理念不同。促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的最终目标，老师围绕此目标开展德、智、体、美教学。所以，幼儿园老师需要关注幼儿身体、心理、行为各方面的表现，例如身体会不会不舒服、动作是否协调、有没有不良习惯等细微的问题。正确引导孩子上幼儿园1、在送幼儿园之前，就应该做好孩子的思想工作。与关系好的小朋友作伴。2、每个孩子在刚入园时都会舍不得离开家长，这个时候家长的态度要坚定，既然已经决定了就要坚持。无论孩子怎样哭闹，家长都不要心软而改变主意，否则孩子就会觉得这样哭闹是有用的，以后再想送去就更难了。3、刚入园的孩子都会因为和父母的分离，以及环境和周围人的不熟悉，产生分离焦虑。家长可以帮助孩子慢慢地适应幼儿园的生活，刚开始选择早一点接孩子。4、小孩子也需要家长的肯定，需要增加自己的自信心。家长每天要多与老师沟通，对孩子每天在幼儿园的表现要了如指掌，抓住好的方面及时表扬和鼓励。5、家长平时要多以请教的口吻跟孩子沟通，对孩子所说的内容要表现出浓厚的兴趣。托班与幼儿园的区别上面已经解答，其实孩子小还是适合去托班，托班里面对孩子的日常照顾的很周到，会让孩子选择自己有兴趣的进行学习。但是幼儿园就是需要学习知识了。有些宝宝很不喜欢去幼儿园父母不要着急，或者打骂，需要耐心的正确的去引导，这样才可以让孩子慢慢的适应幼儿园的环境。

9，幼儿园有小托班吗多大的孩子能进托班

那种私人办的有托班，小于2岁半是算托班。我宝宝2岁去上的托班，老师没教啥，就帮忙带带，小朋友一起玩玩而已。

我家宝宝就是2岁10个月去的托班，托班老师负责喂饭，大小便这样的问题。但是孩子有点小，去年只去了8天总是生病。后来就没有去了，放寒假，今天3月3岁多再去就好多了，去年的8天也算有个小小的基础，基本是全勤。遗憾的是宝宝在快放暑假了的这几天，在幼儿园被传染上了手足口，现在正在生病。想等到9月份开学了再去，没有办法了。

回复沧.海.一.粟的帖子我们也是生活所迫呀没有办法的就让他在逆境中生长吧

回复鱼儿妈的帖子一般正规的幼儿园是没有的。

孩子太小就放幼儿园，能行吗？一定要考虑好呀。

10，幼儿园托班教案

　　幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。以下是我精心整理的幼儿园托班教案的相关教案，老师们快来学习学习吧! 　　幼儿园托班教案范文一　　有趣的轮胎　　设计思路：　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的"我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队"的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次运动游戏活动，　　活动目标：　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。　　活动准备：　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。　　活动过程：　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。　　(听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。) 　　二、自由探索：玩轮胎　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法? 　　引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探索不同的玩法。　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(将个别经验转化为集体经验) 　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。　　3、出示奥运五环，说说你知道这是什么标志?奥运会有哪些比赛项目? 　　( 中国北京奥运会共有28项比赛项目，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等) 　　三、游戏:奥运阳光运输队　　1、过渡语：奥运会那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个"奥运阳光运输队"，把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢? 　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点，稳一点，相互之前　　保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。) 　　4、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧! 　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底) 　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。　　幼儿园托班教案范文二　　快乐湖里的不快乐　　活动目标：　　1.感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。　　2.通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。　　3. 体验与同伴共同表演的乐趣。　　活动准备：　　1. 事先录制好的故事磁带：《快乐湖里的不快乐》。　　2. ppt《快乐湖里的不快乐》。　　3. 提供头饰或胸饰。　　4. 白天鹅摆饰1个。　　活动过程：　　(一)师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。　　1. 教师出示"天鹅湖"，启发幼儿展开相像。　　教师：这是谁?你们喜欢她吗?为什么呢? 　　(二)师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化。　　1. 教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《快乐湖里的不快乐》。　　2. 教师组织幼儿围绕故事展开讨论。　　教师：白天鹅先遇到了谁?她对小鸭说了什么?小鸭心情怎样? 　　教师：白天鹅又遇到了谁?她对小乌龟说了什么?小乌龟为什么会生气? 　　教师: 白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么?小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么　　样? 　　教师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗?他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗?白　　天鹅还快乐吗? 　　师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐。　　3. 教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。　　教师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐起来?你会怎样让朋友们都变得快乐起来。(结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。) 　　(三)教师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领会故事的内涵。　　1. 教师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们高兴起来吗? 　　2. 师幼一同协商故事表演的有关问题。　　教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅?(如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。) 　　3. 教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。表演中注意角色的表情和动作。　　活动延伸：　　1. 日常渗透：在日常活动中，教师应注意观察幼儿的情绪变化，发现幼儿和同伴之间有矛盾是要及时主动地关心并询问原因，帮助幼儿掌握解决矛盾的方法，让幼儿保持快乐的心情。　　2. 区角活动：在表演区中，教师可以继续组织幼儿开展故事表演活动，提醒幼儿看比尔表演时要安静，不要随意走动。　　幼儿园托班教案范文三　　幼儿园小班游戏教案　　律动《猪八戒吃西瓜》635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)，616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)，　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)，353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)，5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)，223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见) 　　律动《合拢放开》合拢放开，合拢放开，小手拍一拍，合拢放开，合拢放开，小手放膝盖，爬呀爬呀爬到头顶上，这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴律动《左手右手》这是我的左手，哎呀不见了，这是我的右手，把它找到了，左手右手两个朋友拉拉手，我们都是好朋友　　律动《扮家家》你来做爸爸呀，我来做妈妈，大家一起来呀来玩过家家，炒小菜炒小菜，炒了小菜开饭了，小菜炒好了，味道好极了，娃娃肚子饿了，我们来喂它　　律动《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里，用手指出来，用手指出来

11，幼儿园里的托班小班中班大板这个年龄是什么分配的我家

如果你孩子不怕生，在幼儿园不怎么哭闹的话，建议读小班，这样小班，中班，大班，学前班四年读下来，刚好六岁九个月个月念小学一年级正好。托班就是负责照看孩子的老师相对更耐心，也就当校内保姆了，托班几乎不学什么东西，适合没什么时间照看孩子的家庭，另外，如果托班读了，再继续从小班开始，那么您孩子就是七岁七个月才上小学，年龄有些偏大了，所以，如果你不放心孩子在幼儿园，也可以先从托班开始，等孩子在一年中差不多适应幼儿园生活以后，直接跳过小班念中班，这样也不用担心孩子念书年龄问题了。其实幼儿园学的东西真的很少，大多时候，父母应该多灌输孩子学习，培养一些习惯。我妹妹就是两岁多年托班，然后念中班，大班，刚过五岁，家里人觉得再读一年学前班她就六岁多念小学，有些大了，所以我们一致决定让她直接念小学，反正幼儿园学的算数之类的到了小学一二年级会全部从新学过，而且不是有研究表明女孩的智力发育比男孩早吗？额，说多了，希望能够帮助到你！

按周岁算，可大致分为：托班：2---3岁小班：3---4岁中班：4---5岁大班：5---6岁说明：以上只是个参考年龄，应根据自家小孩的实际情况确定入园时间，另外各地的规定及习惯也有差别，具体应以当地实际情况决定。

12，什么是幼儿园托班

托管班，早期称为“小饭桌”，是全权托管照顾孩子的一个地方。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。除了看管孩子安全的责任外，托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。扩展资料：一、托管班的意义1、随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。2、一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。3、另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。二、未来发展未来的托管班会趋于规范化、规模会越来越大的，有着很好的市场前景和发展方向。未来的托管班是午托班、晚辅班、补习班、辅导班的综合体，集多项功能于一身。托管班的完善也为辛苦奋斗在前线的家长们提供一个放心的场所，为孩子的健康成长提供一个阳光的平台。对于托管市场的鱼龙混杂，政府也作出相应的规范，不少大型的托管机构也在逐步整合市场，确保托管市场健康有序的发展。参考资料来源：搜狗百科-托管班

托班就是幼儿园的小小班，还没到制定年龄3岁去幼儿园的小孩就去托班（小小班）。

上小班之前的小小班