简介:作为一名合格的初中英语教师，从理论上讲，有必要以提问的形式组织英语课。以下是我搜集的老师提问的有效技巧，希望对你有所帮助。初中英语课堂教师的有效技巧提问 1。问题的设计要符合学生的知识水平，难度适中的问题设计要循序渐进，让学生在掌握知识的基础上回答问题，确保问题能促进学生有效参与课堂教学。
提问要根据教学目标循序渐进地展开，让学生掌握基本句型，教师用提问引导学生学习句型，再用练习巩固。二、提问要激发学生的兴趣，让他们想说，心理学实验告诉我们，提问，尤其是微妙的提问，能吸引学生集中注意力，积极思考，启发他们的感情，提高他们的兴趣。问题是否提出，在学生的兴趣点中很重要。课堂教学中如果能激发学生的学习兴趣，可以事半功倍。
5、师幼互动中,教师要注意哪些 提问 艺术1、提问内容要有启发性提问内容要抓住教学内容的内在矛盾及其变化发展的思路，给孩子提供思考的机会，培养孩子独立思考的能力提问，尽量少提问题。提问我们要能引导孩子在思维的“王国”里探索，让他们得到思维的训练。让孩子不仅知道是什么，还要找出原因。同时要设计一些具有多重思维方向、方式和结果的问题，加强孩子的思维训练，培养孩子的创造性思维能力。
" "小老鼠吱吱叫着收到这些礼物会怎么样？“在这些问题的引导下，孩子的思维能力得到了锻炼，积极性得到了提高，创造力也很强，可以发表自己的不同意见。2.提问内容要有趣提问内容的设计要充满趣味性、意义性和吸引力，让孩子在思考答案时感到有趣和快乐，以快乐的方式接受知识。教师要围绕活动主题，巧妙设计提问以引起孩子的好奇心，激发孩子强烈的求知欲。
6、什么叫 艺术 提问?感觉你已经很艺术哇。希望对你有帮助。在语文中，艺术 提问1，提问可以激发和保持学生的学习兴趣，启迪思维的活跃性和流畅性，诱发创造潜能。以问题为出发点，引导学生探索发现，让学生体会到追求的快乐，激发学习兴趣。但并不是所有的问题都能引起兴趣。只有那些学生有话要说，有话要说，有话要说，才能抓住学生的好奇心，让他们不得不去探索，去追求。
(2)既然主角是贾雨村，那么“葫芦僧判葫芦案”的标题是什么？Hulu案真的是一个糊涂案吗？④为什么叫“葫芦案”？比如在教鲁迅的《故乡》时，他就提出了“隔着几个萧瑟的村庄”这句话。为什么要用“横”字？为什么不用别的词呢？这些质疑和追问把教学杠杆的支点放在了离学生思维起点最近的地方，都是在学生“想通了，却不会说话”的时候提出来的。经过学生的争辩和教师的开导、启发，引起知识的增殖、复制和裂变，使学生“言出必行”，在未知的探索中产生巨大的创造效应和灿烂的美。
7、教师怎样 提问才有效,课堂 提问的 艺术读后感俗话说，学习从思考开始，思考从疑问开始，疑问通过提问解决。教学是课程艺术，课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩提问是诱导学生思维的引擎，可以打开学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感交流，优化课堂教学。宋代著名教育家朱说:“学而不疑者，必以疑教之；如果你有怀疑，你必须毫不怀疑你在这里取得了进步。”学生读书往往不留“痕迹”。虽然原因很多，但其中一个主要原因是读书不疑，所以他们不能正确理解文章的真谛，体会文章的“美”，“进步”不大。
在实际教学中，很多老师提问不关注艺术，太简单了。提问诸如“是真的吗”“是好的吗”表面上营造了热烈的气氛，实质上却流于形式，华而不实，不利于学生思考的积极性；有的老师提问超出了学生的知识范围，题目太难，抑制了学生思考的积极性和信心；有些老师不善于了解学生的思维过程，不善于正确引导，学生的思维水平很难提高。
8、采访的 艺术就是 提问的 艺术对不对右。首先，明确面试的主题，提问言归正传，采访的第一点就是确定这次采访的主题，明确受众想从采访中获得什么信息。面试的时候，面试官要以此为“主心骨”，提问牢记主题。为了达到目的，他不应该害怕问题的尖锐性，甚至不应该害怕给被采访者带来某种尴尬的可能性。
