班队活动，小学班队活动有哪些

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1，小学班队活动有哪些
2，小学班队活动方案
3，班队的活动方案

1，小学班队活动有哪些

小学班队活动有以下：文明礼仪主题班会。加强责任感主题班会。我爱我家争做家庭小助手主题班会。学习交通规则及法规主题班会。诚信在心中主题班会。德智体美劳全面发展主题班会。培养自信主题班会。感恩父母主题班会。小学开班会有很大意义，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式，班会围绕一定的主题进行即为主题班会，班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。班会阵地意义:1.学生思想道德教育、养成教育等主阵地，校风形成的重要途径，班风建设方式之一。2.培养学生的自我教育习惯。学生准备开班会，是自我学习、自我教育的过程。3.培养学生组织能力和参与意识，班会从准备到实施，学生的组织、学习能力都会得到锻炼和提高。4.调节躁狂不安的青春期心理，稀释学生不良情绪和厌学态度。5.展示学生隐性的才华，实现学生自我价值，增强学生自信和荣耀感。6.有利于形成良好的人际关系、和谐师生关系。

小学班队活动有哪些

2，小学班队活动方案

　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的小学班队活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　小学班队活动方案1 　　一、比赛目的　　1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；　　2、使学生通过主题班（队）会，学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；　　3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。　　根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。　　二、参赛对象： 1—9年级各班（队）。　　三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛（二合一）。　　四、竞赛主题：　　活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。（建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题）　　五、班（队）会形式：　　（1）主题报告会；　　（2）演讲和竞赛；　　（3）座谈和辩论；　　（4）野外活动；　　（5）社会调查成果汇报；　　（6）文艺表演；　　（7）技术操作，实物交流；　　（8）经验介绍等。参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。　　六、竞赛办法　　（一）比赛成立组织领导机构　　组长：彭波　　成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明　　潘勇、汤恺、许容、特约评委　　（二）分组　　1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。　　2、年级段校赛：（3月30日前完成）　　（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。　　（2）各小组组长、年级段及评委安排　　（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。　　（4）各班进行校赛前一天，各班主任将参赛主题班（队）会的书面设计方案电子稿报送王立山和戴瑶处，内容包括主题和标题、背景、目的、形式、内容、道具、过程等。　　3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：　　（三）评分办法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。　　（四）奖励办法：本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。　　七、竞赛要求：　　1、宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。　　2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。　　3、各班（小学部正副班主任合作、中学部跟班老师协助）根据《主题班（队）会评价标准》、《主题班（队）会方案评选评分标准》和竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。　　4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求先通报）进行。　　5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。如果课有冲突，请提前到教务处调课。　　6、比赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。　　7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。　　温馨提示：在学生处、三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛录像和点评，欢迎老师们学习观摩和参考。　　小学班队活动方案2 　　一、活动目的　　班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。　　一、活动对象　　全校46个中队。　　二、活动时间　　XX年5月初启动——XX年6月中旬结束　　三、活动步骤及其要求　　第一阶段：筹备阶段（五月初）　　各中队辅导员老师配合班主任，根据学校德育部门制定的“班级文化建设”方案，制定“我的班级我做主”系列中队活动实施方案。　　评奖办法：评出优秀设计方案，颁发一、二、三等奖。　　第二阶段：实施阶段（四月中旬——五月下旬）　　1、以班队会为阵地，打造班级健康的主流思想，蓬勃向上的.精神风貌，全面提高学生的德育素质。　　要求：班队会主题要有针对性。　　2、一个名字为自己的中队设计一个中队名字，充分发挥学生的创造力、想象力，让学生依据自己对中队文化的理解给中队命名，最终确定每个中队富有个性的名字。（如：雏鹰中队等）　　要求：　　a、名字的确定要符合班级文化特色、有新意。　　b、名字确定后，以一期黑板报（或校园展板）进行宣传。并上报大队部，在校橱窗统一展示。　　c、班级宣传委员将本中队名字，用50字以内的通讯形式，向校园网发布。　　小学班队活动方案3 　　指导思想：　　为了欢庆六一儿童节，四年级开展了“六一"《放飞希望，装点明天》主题班队活动，这项举措弘扬了学生爱国主义精神，营造了积极、健康、向上的班级文化氛围，展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的精神风貌，丰富了班级生活，彰显了我班素质教育成果。　　活动目的：　　“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐，我班将举行“快乐六一我，放飞希望，装点明天》　　二、主持人致开场白　　主持人1：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，　　主持人2：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。　　主持人1：六月，是童年的摇篮；　　主持人2：六月，是童年的梦乡；　　主持人1：六月，是童年的太阳；　　主持人2：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。　　…… 　　合：庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。　　三、缤纷舞台，风采展示　　以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。　　四、趣味游戏，轮番上阵　　1、成语接龙我最棒！　　2、筷子夹珠子　　游戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。　　3、画鼻子和抢凳子游戏　　五、六一祝福，情意绵绵　　每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。　　六、奖励措施：　　班级评出特等奖1名，一等奖六名，二等奖三名，三等奖二名，颁发奖状，以资奖励。　　这项活动设计优点是弘扬了学生爱国主义精神，营造了积极、健康、向上的班级文化氛围，展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的精神风貌，丰富了班级生活，彰显了我班素质教育成果。在实施中的优点是弘扬了学生的个性，提升了学生素质。　　设计不足之处是活动过程应丰富多彩，应更好地体现学生潜能。　　这项活动在实施中的不足之处是小组之间没有形成比赶超的热情。

小学班队活动方案

3，班队的活动方案

　　为了确保活动顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的班队的活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。　　班队的活动方案1 　　一、活动目的：　　通过本次主题班会，使同学们认识到诚信是什么？为什么我们要诚信?诚信有什么重要性？如果我们的身边没有诚信，将会如何？在以后的生活和学习中，时刻心中装着诚信，与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化。　　二、活动准备：　　1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。　　2、排练节目　　3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。　　三、活动步骤：　　1、主持人宣布主题中队活动开始。　　2、集体诗朗诵《苍天有泪，诚信无痕》　　3、演讲：《诚信是什么》　　4、讲故事：《毛主席信守还书期》　　5、舞蹈《大家一起来》　　6、小品《小珊迪》《在金色的沙滩上》　　7、讨论：学生发表对小品中现象的看法　　8、列举校园中的诚信行为和不诚信行为，树立诚信意识　　9、双簧：《百元钞票的自述》　　10、诚信小测验　　11、宣读《班级诚信守则》并签名做诚实、诚恳、信用、信任的人　　12、学生代表讲话　　13、请大家合唱《明天会更好》　　四、活动过程：　　（一）队列仪式　　1、各小队整队清点人数，汇报给中队长（史佳奇）　　2、中队长（史佳奇）汇报给中了队辅导员　　3、出旗、敬礼、奏乐。　　4、唱《中国少年先锋队队歌》，　　5、中队长（史佳奇）讲话：　　少先队员们：诚实守信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要以环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信消退，“拜金”在滋长。“利益”取代了美德，诚欣让位于欺诈。在好多人的人生天平上，诚信高高翘起。诚信变轻了！难道“诚信”真的可以抛弃吗？今天，我们在这里举行《诚信在我身边》主题活动，希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起。掌声有请主持人：黄洛东、陈丽琼　　（二）活动过程　　主持人男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。　　主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。　　男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。　　女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。　　男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。　　女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。　　合：“诚信”还在我们的身边吗？主题班会——“诚信一生”现在开始！请欣赏集体诗朗诵《苍天有泪，诚信无痕》　　男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏李昀怿同学的演讲《诚信是什么》。　　女：谢谢李昀怿同学给我们带来的精彩演讲。　　男：是的，中国已加入WTO，迎来了参与全球竞争的第二个春天。　　女：只有上上下下靠诚实守信，才能赢来国际关爱与国际的信任。　　男：我们应当从小事做起　　女：自觉维护信用的尊严。　　（合）一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。　　女：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；　　男：诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；　　女：诚则顺，为人真诚而办事则顺利。　　男：中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在焦急上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。　　男：请听曹卓群同学给我们讲《毛主席信守还书期》的故事：　　女：关于诚信还有很多故事，长久流传的故事富有魅力。　　男：今天听了仍让人感慨不已。我国是一个文明古国，素以信义之邦著称于世。翻阅中国历史，古代有：孔子的“民无信不立”；商鞅立木取信于民；　　女：现代有：彭德怀元帅上万言书，展示了他敢讲真话，为民请命，坚决与“浮夸风”作斗争的伟人风范。香港巨商李嘉诚在接受美国《财富》杂志专访时，吐露了他的成功之道——恪守诚信。　　男：《亚洲周刊》的记者在采访长江实业的总裁时，这样问到：“为什么您能将事业做大？”李总裁坚定的回答到：“一字而已——信。”他的肺腑之言，深深的震撼着我们的心灵。　　女：当前，我们国家已加入世贸组织，已融入世界经济之中，长虹集团发表的“入世宣言”中，再次提到坚持诚信为本，如果不建立良好的信用体系，必将影响我国参与国际竞争的能力。长此以往，我们怎能自立于世界民族之林？因此，诚信，是关系国家，民族兴衰的大事！诚信，决不能在我们少年一代手中丧失！　　男：诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。　　女：让我们大家一起来，做个诚信的人吧。请欣赏舞蹈《大家一起来》男：同学们如果你知道一个生命垂危，即将悲惨死去的小男儿，他还坚守诚信的故事吗？让我们来欣赏由周明轩、唐宇杰同等学带来的小品《小珊迪》。　　女：多么感人的故事啊！相信你们一定有许多感触？　　（讨论：学生发表对小品中现象的看法）　　男：好了！接下来我们再来欣赏这样一个故事，课本剧《在金色的沙滩上》女：让我们把视线转移到我们的班级，你最相信谁？　　男：为什么你相信他？（找学生发表自己的看法）　　女：接下来我们来听听由同学们来列举我们身边的诚信的行为和不诚信的行为。（学生自由发挥）　　男：我们不会因为天气不好而迟到；无论什么时候，老师都不会迟到，而会准时站在讲台上，老师就是我们诚信的榜样?? 　　女：同学们也列举了社会上一些不讲诚信的现象：有的机构说到小区去为居民免费检查身体，其实是商家推销药品，骗老年人买他们的产品，实际上对老人的身体健康没有好处；很多网吧里贴着“禁止16岁以下儿童入内”，却仍然接待16岁以下的儿童在网吧里玩游戏；一些袋装儿童食品包装上标明内有某玩具，吸引小孩去买，实际上里边并没有；农贸市场上，有小贩在秤下边粘着吸铁石?? 　　男：下面我们一起来欣赏这样一张钞票的自述（双簧：《百元钞票的自述》）　　男：同学们你想知道自己诚信度多高吗？我们来个诚信IQ小测验吧。女：下面来制定《年级诚信守则》，宣读《年级诚信守则》。并请愿意遵守该守则的同学签名并接受全年级同学的监督，做诚实、诚恳、信用、信任的人。　　（合）：同学们，未来是属于我们的，在新世纪的起跑线上，让我们从自身做起，让我们把诚信永远装在心中，做一个以诚信为原则的人！请学生代表讲几句。　　（合）：我们坚信，诚信的明天会更好！请全体同学齐唱《明天会更好》。（在音乐声中主持人宣布主题班会结束。）　　（三）仪式　　1、辅导员讲话：　　少先队员们：大家好！在今天的《诚信一生》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会。也许你们的小手是那样的稚嫩，是那样的微不足道，但我相信，只要你们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放！　　2、呼号　　3、退旗、敬礼、奏乐　　4、活动结束　　班队的活动方案2 　　一、指导思想　　本学期，我班将结合学校德育工作计划，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，整合社会资源，运用各种教育载体，突出活动和渗透，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。　　二、工作目标　　坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为合格的小公民。　　（一）培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。　　（二）培养少先队员的全面素质。组织少先队员开展争优争先活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立新目标，鼓励他们通过自己的努力争得成效。　　（三）培养少先队员的爱心。结合本班的班级发展特色主题“传承美德，作优秀少年”，开展写“我记身边感人事”的日记活动。让孩子们的心中充满爱。　　（四）培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。　　三、工作重点　　以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，以“民族精神代代传”活动为重点，开展以“弘扬民族精神，争做优秀少年”为主题的系列活动。　　四、每月工作安排　　九月：　　第一周：　　1、小结假期情况，举行开学典礼。　　2、结合学校德育工作计划制定班级工作计划。　　3、进行新一届班干竞选。　　4、启动传美活动第一阶段的活动，“记我身边感人事”每日一记。　　5、“提高交通安全意识，提高自我保护能力” 交通安全教育月活动。　　6、庆祝第二十一个教师节系列活动，出教师节黑板报。　　班队的活动方案3 　　一、活动目的　　班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。　　一、活动对象　　全校46个中队。　　二、活动时间　　20XX年5月初启动——20XX年6月中旬结束　　三、活动步骤及其要求　　第一阶段：筹备阶段（五月初）　　各中队辅导员老师配合班主任，根据学校德育部门制定的“班级文化建设” 方案，制定“我的班级我做主”系列中队活动实施方案。　　评奖办法：评出优秀设计方案，颁发一、二、三等奖。　　第二阶段：实施阶段（四月中旬——五月下旬）　　1、以班队会为阵地，打造班级健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，全面提高学生的德育素质。　　要求：班队会主题要有针对性。　　2、一个名字为自己的中队设计一个中队名字，充分发挥学生的创造力、想象力，让学生依据自己对中队文化的理解给中队命名，最终确定每个中队富有个性的名字。（如：雏鹰中队等）　　要求：　　a、名字的确定要符合班级文化特色、有新意。　　b、名字确定后，以一期黑板报（或校园展板）进行宣传。并上报大队部，在校橱窗统一展示。　　c、班级宣传委员将本中队名字，用50字以内的`通讯形式，向校园网发布。　　班队的活动方案4 　　一、活动背景：　　纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说bye bye”。　　二、活动全景　　（一）活动准备　　全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园内外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。　　（二）活动过程　　搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的，同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查，统计有多少学生会选择怎样的零食，有多少学生天天吃零食，还有多少学生把零食当作了主餐等。为了有效地参与这项活动，全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾，花费了很多的精力，但他们毫无怨言，不怕脏不怕累地坚持着，他们觉着这样做是一件快乐的事！一个阶段下来，同学们搜集掌握了关于零食的各种资料，他们还特意把有关资料进行了编排，制成了剪贴本，收获真是丰硕！　　成果展示振奋人心：通过一阶段的搜集、整理、统计，在全校师生面前，同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。在这堂课上，同学们都把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行了形式多样的展示。有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本，一边还配上了解说，不但让大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果；有的同学把自己打扮成各种零食的模样，自编自演小品，为的是让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性；还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像，分析垃圾的主要来源，呼吁大家与零食说再见，还校园以洁美！一个个学生自行组织、自己排练的节目，从不同侧面强调了零食的危害性，动员大家快速行动起来——与零食说bye bye! 　　（三）活动结果　　1、孩子们对零食有了新的认识，更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响，从而培养了孩子良好的生活行为习惯。　　2、活动中全班参与，每个孩子在活动中都有了收获，每个孩子都得到了不同程度的锻炼，他们的独立自主能力有了更高的提升。　　3、以点带面：主题班队课受到师生广泛好评，并以此带动了全校师生大规模地展开“拒绝零食”的活动。　　三、活动反思　　良好的行为习惯成就美好的人生。小学阶段正是学生行为习惯形成的重要时期，但学生良好习惯的形成，不是一蹴而就的，需要反复强化、巩固并内化为自觉行为　　（一）善于捕捉信息　　在孩子的身边，无时无刻地在发生无数的事情，有些事情，在常人的眼里感觉是那么平淡无奇，而有时你细细分析的话，却会发现有些已经不知不觉给学生、学校乃至社会造成了一定的影响。孩子对于客观存在的一些问题能够认真面对，而有些问题却不能去好好对待。因此，教师要善于去捕捉孩子身边的一些信息，既要捕捉孩子对事情的兴致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之处，这样，开展活动就容易达到理想的效果，从而真正影响孩子的成长。我们面对的是活生生的孩子，他们有主观能动性，有强烈的参与意识，有一定的明辨是非能力，有自己独立的思想，我们只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我们的活动走进孩子的心灵。　　（二）精心搭建舞台　　孩子参与活动，要在活动成长，教师要精心为孩子搭建展示成果的舞台。他们在家中搜集资料，走进社会去调查，业余时间暗中观察，制作剪贴本，拍摄校园环境卫生乃至自编字演节目向师生汇报成果……孩子们都是全程参与，这时教师要适时给孩子提供机会，给孩子一些有效的点拨，引导孩子顺利地开展活动。这样，孩子参与活动的欲望就会更强，社交能力、语言表达能力、团结协作能力都能在活动中更好地得到提升，孩子在活动中也会有实质性的收获。　　活动证明：有心栽花花更艳！　　班队的活动方案5 　　一、回顾前期活动情况，引出话题。　　1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇　　图片已关闭显示，点此查看　　2、看了这张汇总表，你有什么想说的？　　3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）　　二、分析比较，明白“用好”。　　1、实物投影出示清单：　　2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。）　　相机引导学生讨论：　　（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？　　A、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了xx元，那么一个月就花掉了xx元的零花钱。看着这组数据，想说点什么吗？小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！　　（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。　　（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等) 　　3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。　　4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）　　（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。）　　三、模拟消费，指导“用好”。　　1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？　　（1）请大家拿出表格，认真填写。　　（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）　　（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？　　2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）　　3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保证以后再也不吃零食吗？说实话！??你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会为难或回答不能）是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不该买？值不值得买？　　4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值” 　　四、学做“会计”，督促“用好”。　　1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结，可以在下面写写对自己一周消费的评价。　　假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？　　2、猜一猜，这周他的表现会怎样？　　小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！　　五、总结全课。　　1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？　　2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。　　3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。　　最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）　　节约童谣　　小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。　　小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，　　零花钱，一分分，积攒起来千万万，　　小水滴，小米粒，零花钱，积少成多了不起。　　小朋友，要牢记。一滴一粒，一分一毛，要爱惜。　　节约用钱很重要，　　人人都应做得到。　　让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。

班队的活动方案