六年级上册知识点，小学数学六年级上册知识点总结

1，小学数学六年级上册知识点总结

我有教案,上面有,你自己找吧,选我吧。 1.用数对表示物体的位置。 2.在方格纸上用数对确定位置。分数乘整数的意义及计算方法例1 分数乘整数的意义及计算方法例2 分数乘整数的简便算法分数乘分数的意义及计算方法例3 分数乘分数的意义及计算方法例4 分数乘分数的简便算法运算定律、简便计算例5 分数乘法的运算定律例6 分数混合运算的简便计算分数乘整数的意义及计算方法例1 分数乘整数的意义及计算方法例2 分数乘整数的简便算法分数乘分数的意义及计算方法例3 分数乘分数的意义及计算方法例4 分数乘分数的简便算法运算定律、简便计算例5 分数乘法的运算定律例6 分数混合运算的简便计算例1 倒数的意义例2 倒数的求法例1 分数除法的意义例2 分数除法的计算方法例3 例4 分数四则混合运算例1 己知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题例2 稍复杂的己知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题第一小节比的意义第二小节例1 比的基本性质第三小节例2 比的应用认识圆例1 用一般的物体画圆例2 通过折圆的操作活动认识圆用圆规画圆例3 认识圆是轴对称图形圆的周长探索圆的周长公式、圆周率例1 圆的周长的计算圆的面积探索圆的面积公式例1 圆的面积计算例2 圆形的面积计算

小学数学六年级上册知识点总结

2，谁能把人教版小学数学六年级上重点知识概念总结一下越详细越好

小学六年级的数学是小学阶段上的最后的数学课~！它是你进入中学学好数学的关键。1、建立起“第几列第几行”的概念。2、让学生从习惯上先说“列”后说“行”的习惯。3、用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。1、分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。2、能约分的可以先约分，再计算。1、一个数乘分数乘法的计算法则：分数乘分数，应该分子和分子相乘，分数和分母相乘。2、分数乘分数的简便计算。 1、单位“1”的确定：找出分率句、确定单位“1”，画出线段图帮助理解题意。2、分数乘法的法则的运用。1、倒数概念：乘积是1的两个数互为倒数。2、0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数。1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2、分数除法的计算方法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。1、比的意义及各部分的名称。2、比的基本性质。3、按比例分配的应用题的方法。⒈认识圆的圆心O、半径r、直径d⒉同一个圆内d=2r⒈认识圆周率π及它的近似值⒉知道圆周长公式C=2πr或C=πd⒈百分数的意义⒉百分数的读法和写法求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题1、认识扇形统计图2、填写扇形统计图3、根据扇形统计图所提供的数据回答问题体会条形、折线、扇形各种不同统计图的特点。等等~!

方程，圆啊，正方体体长方体，混合运算还有很多呢

你好！众所周知，概念是思维的基本形式之一，是对一切事物进行判断和推理的基础．数学概念是构成数学知识的基础,是基础知识和基本技能教学的核心,正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提．因此数学概念的教学是数学教学的一个重要方面,但数学概念的抽象性使得数学概念的教学相对棘手．如果对你有帮助，望采纳。

啊

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比、比的基本性质、比的混合运算、圆的基本概念、圆的面积计算。这些都是重中之重！

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3，小学六年级上册数学圆的知识点

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:libin051125一、圆的认识1、日常生活中的圆2、画图、感知圆的基本特征（1）实物画图（2）系绳画图3、对比，感知圆的特征：我们以前学过的长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形等，都是曲线段围成的平面图形，而圆是由曲线围成的一种平面图形。【归纳】：圆是由一条曲线围成的封闭图形二、圆的各部分名称1、圆心：用圆规画出圆以后，针尖固定的一点就是圆心，通常用字母O表示，圆心决定圆的位置2、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。3、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。直径是一个圆内最长的线段三、圆的主要特征1、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。2、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。用字母表示为：d=2r或r=d/23、　如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。圆是轴对称图形且有无数条对称轴一、圆的周长的认识1、围成圆的曲线的长叫做圆的周长2、周长与圆的直径有关，圆的直径越长，圆的周长就越大二、圆周率的意义及圆的周长公式1、圆周率实验：在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)。3、圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做

圆的认识，圆的周长，圆，圆环，扇形的面积，

1.连接圆心到圆上任意一点的线段叫做（），在同一个圆里，直径的长度是半径的（），半径长度是直径的（）。 2.圆周率是圆的（）与（）的比值。 3.一条铁丝长31.4cm，用它围成一个最大的圆，圆的面积是（）。 4.用一个长6dm，宽4dm的长方形，剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（），长方形还剩下（）平方分米。 5.甲圆的半径等于乙圆直径，乙圆直径是甲圆的几分之几，乙圆周长是甲圆的几分之几，乙圆面积是甲圆面积的比是（）：（）。 6.周长相等的长方形、正方形和圆中，面积最大的是（），最小的是（）。 7.圆的半径增加1cm，它的周长增加了（）厘米。判断题 1.圆里有无数条直径，无数条半径（）应用题地球赤道的半径大约是0.65万千米，绕赤道一周有多少万千米？（得数保留整万千米）

小学六年级上册数学圆的知识点

4，六年级上册语文复习重点列出详细提纲如字词不好多阅读多积

复习内容 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。 2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。 3、将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将8个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。 4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。三、复习重点：本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。四、复习难点： 1、能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思； 2、体会思想感情、作者的表达方法。 3、引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。五、复习措施 1．分单元进行复习，落实知识及能力训练点。 2．作文时审题不够仔细的现象较为普遍，复习时要加强习作的审题训练。 3．学困生的个别辅导。有几名学生的成绩不太理想，这段时间，要加强对他们的个别辅导。六、复习步骤及时间安排（一）单元要点内容第一单元 1．引导学生体会作者是如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 2．品味优美的语言。 3．识记词语盘点中的词语。 4．积累日积月累中的六句话。 5．完成复习资料中第一单元的练习。 6．第一单元考试及试卷讲评。第二单元 1．体会关键词句在表情达意方面的作用。 2．识记词语盘点中的词语。 3．积累日积月累中的四句话。 4．围绕“珍惜时间”这一主题写一篇演讲稿。 5．完成复习资料中第二单元的练习。 6．第二单元考试及试卷讲评。第三单元 1．学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象、抒发真情的写作方法。 2．识记词语盘点中的词语。 3．积累日积月累中的五句格言。 4．完成复习资料中第三单元的练习。第四单元 1．引导学生注意把握文章的主要内容，能运用“联系实际、深入思考”的读书方法，理解文章的意思。 2．识记词语盘点中的词语。 3．积累日积月累中的五句格言。 4．漫画作文。 5．完成复习资料中第四单元的练习。第五单元 1．学习描写人物的一些基本方法。 2．识记词语盘点中的词语。 3．积累日积月累中的五句名言及《少年闰土》的第一自然段。 4．完成复习资料中第五单元的练习。第六单元 1．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 2．默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。第七单元 1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。 2．识记词语盘点中的词语。 3．积累《马诗》。 4．完成复习资料中第七单元的练习。第八单元 1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。 2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。 3．《月光曲》的第九自然段。 4．背诵识记词语盘点中的词语。 5．积累日积月累中的十六个词语。 6．完成复习资料中第八单元的练习。（二）分项复习（以练习试卷为主） 1、识字听说、拼音（1.21） (1)、能听清音节，正确写出词语，句子。 (2)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。 2、词语、句子（1.22）词语（1）、掌握近义词和反义词（2）、会分析句子前后关系，使用关联词语（3）、辨析近义词（4）、会给词语分类句子（1）、掌握各种句子的类型：如修改病句、缩句、反问句陈述句互改等。（2）、掌握各种句子的修改方法；（3）、懂得什么叫修辞方法；（4）、懂得句子的说明方法 3、阅读（1）、正确背诵规定的课文、段落。（2）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。（3）、正确把握词语的意思。（包括关联词语）（4）、概括段意：（5）、简要复述课文 4、习作（1）．重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。（2）．作文题：多个选一。要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体（主干清晰，枝叶丰满）。用常用修改符号修改作文。（三）全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

5，六年级数学上册知识点

圆的周长面积百分数分数鸡兔同笼问题

没有

解决问题的难点，用方程解决的疑难，比例的理解，等等每单元！

方程要注意细心就是了设未知数设方程解出就是了小学的并不难圆锥体积=底面积x高x1/3 表面积现在我现在初二了都还没学- -。分数嘛，就是b/a(a不能为0，为0没意义）可以化为b÷a 还有 b:a 你们要考试了吧?其实数学并不难，只要细心，还要讲究方法，我小学数学经常都是90分左右，还有要多练习，这样就能做高分了。祝你考个好成绩！

位置：看图对称轴 (横轴，竖轴) 看例子　　分数乘法：　　能约分的先约分，再计算。　　分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。　　整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。　　倒数的认识：乘积是 1的两个数互为倒数。分子分母交换位置，找到一个数的倒数。　　分数除法：　　除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。　　比和比的应用：　　两个数相除又叫做两个数的比。　　在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。　　比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。　　比的后项不可以是0　　比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。　　根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。　　整数可以看成一个特殊的分数，所以不管被除数、除数是整数还是分数，计算方法都是一样的。　　除以一个数(0除外)，就等于乘以这个数的倒数。　　圆：　　圆心用O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。　　在同一个圆内，所有的半径和直径都相等。直径是半径长度的2倍，半径的长度是直径的1/2。　　长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。　　等腰三角形、等腰梯形只有一条对称轴。　　长方形有两条对称轴。　　等边三角形有三条对称轴。　　正方形有四条对称轴。　　圆有无数条对称轴。　　把圆规的两脚分开，定好两脚尖的距离作为半径。　　圆的周长：任意一个圆的周长与它的直径的比是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母 pai 表示。它是一个无限不循环小数。如果用c表示圆的周长公式：　　圆的面积：　　把圆分成若干(偶数)等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的纸片，拼成一个接近长方形、近似平行四边形　　圆的面积公式：　　一条弧和经过这条弧来暖的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。圆是一种曲线图形，　　一个圆的周长等于它的直径乘pai　　百分数：　　百分数可以看成分母是100的分数，可以直接写成小数。　　百分数可以化成最简分数。　　除不尽时，通常保留三位小数。　　一成是十分之一，改写成百分数就是10%。三成五就是十分之三点五，改成百分数就是35%(注意大写和小写)　　分数应用题：　　1、一、读题理解题意，找出单位“1”，二、画出线段图，三、列出等量关系，四、根据等量关系列式解答。　　2、比谁，谁就做分母。　　3、不好理解的数量关系就用方程。　　4、答要写完整，注意写单位名称。　　注意分数乘法的意义、分数除法的意义五、百分数百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，但是要乘100%，%号的写法两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。百分数与小数分数互化。百分数化小数，去掉百分号，同时把小数点向左移动两位就可以了。小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号。小数化成分数，移动小数点位置变为整数做分子，分母变成10、100、1000……，再化简。分数化成小数，用除法，除不尽的保留两位小数。分数化成百分数：1、用分数的基本性质，把分数分母扩大或者缩小分母是100的分数，再写成百分数形式，这种方法简便，但有局限性。2、利用分数除法把分数化成小数，再化成百分数。除不尽的情况结果保留三位小数三位小数，因此分子除以分母的商要算到小数第四位，四舍五入后，近似商取三位数。百分号前保留一位小数。这种方法适用范围广。百分数化成分数，写成分数形式，再约分。分数表是一个数，也可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系，没有单位。百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。六、统计条形统计图可以知道每个数量的多少。折现统计图可以知数量的增减，扇形统计图可以知道部分和总量的关系。七、数学广角研究中国古代的鸡兔同笼问题。1、用表格方式解决有局限性，数目必须小，例：头数鸡（只）兔（只）腿数35 1 3435 2 3335 3 32……（逐一列表法、腿数少小幅度跳跃、腿数多大幅度跳跃、跳跃逐一相结合、取中列表）2、用假设法解决（1）假如都是兔（2）假如都是鸡（3）假如它们各抬起一条腿（4）假如兔子抬起两条前腿（5）这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 3、用代数方法解（一般规律）整数、分数、百分数应用题结构类型（一）求甲是乙的几倍（或几分之几或百分之几）的应用题。解法：甲数除以乙数例：校园里有杨树40棵，柳树有50棵，杨树的棵树占柳树的百分之几？（或几分之几？）（二）求甲数的几倍（或几分之几或百分之几）是多少的应用题。解答分数应用题，首先要确定单位“1”，在单位“1”确定以后，一个具体数量总与一个具体分数（分率）相对应，这种关系叫“量率对应”，这是解答分数应用题的关键。求一个数的几倍（几分之几或百分之几）是多少用乘法，单位“1”×分率=对应数量例：六年级有学生180人，五年级的学生人数是六年级人数的。五年级有学生多少人？180×=150（三）已知甲数的几倍（或几分之几或百分之几）是多少，求甲数（即求标准量或单位“1”）的应用题。解法：对应数量÷对应分率=单位“1”例：育红小学六年级男生有120人，占参加兴趣活动小组人数的. 六年级参加兴趣活动小组人数共有学生多少人？120÷=200

圆的认识（一）1.圆中心的一点叫圆心，用O表示。一端在圆心，另一端在圆上的线段叫半径，用r表示。两端都在圆上，并过圆心的线段叫直径，用d表示。2.圆有无数条半径，有无数条直径。3.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。4.把圆对折，再对折就能找到圆心。5.圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。6.在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d＝2r或r＝d/2.圆的周长8.圆的周长除以直径的商是一个固定的数，叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14.9.C＝πd或C＝πr. 半圆的周长10. 1π＝3.14 2π＝6.28 3π＝9.42 4π＝12.56 5π＝15.7 6π＝18.847π＝21.98 8π＝25.12 9π＝28.26 10π＝31.4圆的面积11.用S表示圆的面积， r表示圆的半径，那么S＝πr^2 S环＝π（R^2-r^2）12. 11^2＝121 12^2＝144 13^2＝169 14^2＝196 15^2＝225 16^2＝25617^2＝289 18^2＝324 19^2＝361 20^2＝40013.周长相等时，圆的面积最大。面积相等时，圆的周长最小。面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。周长相同时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。周长相同时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。第四单元：比的认识15.两个数相除，又叫做这两个数的比。比的后项不能为0.16.比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的数（0除外）。比值不变，这叫做比的基本性质。由于在平面直角坐标系中，先画X轴，而X轴上的坐标表示列。先用小括号将两个数括起来，再用逗号将两个数隔开。括号里面的数由左至右为列数和行数。列数与行数必须是具体的数，而不能用字母如（X，5）表示，它表述一条横线，（5，Y）它表示一条竖线，都不能确定一个点。二、分数乘法分数乘法意义：1、分数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。分数的化简：分子、分母同时除以它们的最大公因数。关于分数乘法的计算：可在乘的过程中约分，提倡在计算过程中约分，这样简便。分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（0除外），分数值不变。倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。特别强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。求倒数的方法：1、求分数的倒数是交换分子分母的位置。2、求整数的倒数是把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。1的倒数是它本身。因为1*1=10没有倒数。0乘任何数都得0=0*1，1/0（分母不能为0）三、分数除法分数除法是分数乘法的逆运算，就是已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除以一个数是乘这个数的倒数，除以几就是乘这个数的几分之一。分数除法的基本性质：强调0除外比：两个数相除也叫两个数的比。比表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示，但仍读几比几。比值是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程/速度=时间。化简比：1、用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。2、两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。3、两个小数的比，向右移动小数点的位置。也是先化成整数比。比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。常用来做判断的：一个数除以小于1的数，商大于被除数。一个数除以1，商等于被除数。一个数除以大于1的数，商小于被除数。五、百分数百分数的约分：百分数化成分数，写成分数形式，再约分。分数表是一个数，也可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系，没有单位。百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。六、统计条形统计图可以知道每个数量的多少。折现统计图可以知数量的增减，扇形统计图可以知道部分和总量的关系。