反思日记，反思日记怎么写

本文目录一览

1，反思日记怎么写
2，反思日记怎么写
3，反思日记
4，反思日记500字
5，求反思日记的日记400字
6，怎样写反思日记
7，反思日记该怎么写啊

1，反思日记怎么写

先写上自己做错了什么事，然后自己对这件事的看法，最后，写上对不起等等

反思日记怎么写

2，反思日记怎么写

交代一下你错误的原因再写一些以后弥补的方法并向老师保证以后不再这样去做了就OK了主要是态度得诚恳不能糊弄要不然诚意不足老师可能不会原谅你反思的一定得认真这样就差不多OK了吧希望对你的反思有帮助！

目的探讨临床护理管理中应用工作反思日记的可行性.方法将工作反思日记引入临床护理管理中,保证书写日记的自愿性.结果提高了护士的评判性思维能力;通过改善心智模式,提高护士的自我管理能力;及时了解与发现临床护理管理的现状和薄弱点;及时掌握护士的心理状态,培养良好的心理相容性.结论作为一种有效的导向工具,引导与要求临床护士书写工作反思日记是可行的护理管理手段.

.....................................................................................交代一下你错误的原因再写一些以后弥补的方法并向老师保证以后不再这样去做了就OK了主要是态度得诚恳不能糊弄要不然诚意不足老师可能不会原谅你反思的一定得认真这样就差不多OK吧...........

反思日记怎么写

3，反思日记

时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查. 我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好文中的一些词语可以改一改

反思日记

4，反思日记500字

我承认，这段时间，我做错了很多事。很疯，很可笑。我不该这么做的，那晚妈妈的话，每一句都那么让人沉重。妈妈爸爸对我真的很好。我该长大，不可以一直像个小孩，做事顾头不顾尾。爸爸说：“妈妈最近心里很闷堵得慌睡不着觉。”妈妈说：“看到我这样心真的很痛。”其实我也很痛。我也搞不懂我到底在干嘛！为什么后来我会变成这样！成绩就这么落得一发不可收拾。。。像陈敏说的，我就是一千古罪人。好吧，有一点外在因素，但那并不可以构成全部理由。是我，不务正业了！是我，贪玩的心蠢蠢欲动了！是我，没有把学习放在第一位了！是我，放弃了我的梦想了！最初的壮志，被我找了太多理由抛弃。到最后，补也补不回来了。。。陈雪峰说过，我只有3分钟的热度，一过，就没了。是的，他是说对了。成绩出来后，妈妈对我是大大的失望。而我对自己，视乎麻痹了。志愿上的学校，该是一个也进不去吧！我在家不多说话了。不代表我抱怨妈妈给我的安排，妈妈说，要我读中专是有多么委屈吗？不是，但是我还有什么脸面让妈妈花大量的钱供我读一门技术。我想复读妈妈不同意了。后来想想我也觉得不行，那是浪费钱浪费青春的做法。听妈妈说让我读后溪，我是笑了，因为一开始我就在琢磨着要去那里的。不图别的，就图近吧。还有，在家学习。有妈妈看，兴许，我就会自觉了。佳丽说过，我们没有多少时间可以在家陪爸爸妈妈的了。只有高中这个机会。离家里近，可以找回小学那种感觉，挺好！妈妈说：“高中3年决定一生。”晓敏说过，高中是会很辛苦的。妈妈说：“考不好，就是打工了！”妈妈说：“你的大学梦。”爸爸说：“有没有信心？”昨晚你们的争吵我很自责。嘀嘀咕咕的你们问我说什么，其实我是在说：“只要你们不吵架，我会在最坏的学校读出最好的成绩！”

5，求反思日记的日记400字

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的

尊敬的领导，老师，同学们： xx天xx时，我在xx地扔垃圾的行为是错误的。由于我自己的方便而给学校卫生，同学们的学习环境带来不好的影响，我在这里向大家检讨。根据社会主义的集体主义观来看，集体利益是人民群众的共同利益，这个利益应当高于一切，当集体利益与个人利益发生冲突是我们要以集体利益为主，我错就错在不能很好的认识到“学校是我家，环境美好靠大家”这句话真正的含义。我错就错在忽视了集体利益，没有履行我作为集体中一员的责任。都是我一时的冲动给大家带来麻烦，这检讨书就算是我冲动的惩罚吧！由于我阅历浅薄，实践不够，没能很好的理解个人利益与集体利益的辩证关系，没能很好的认识到自己作为学校一员应履行的责任而给大家的学习环境造成破坏，我在这里向大家道歉！请大家接受我这个有心悔改的孩子真诚的歉意！也请大家那我做反面教材，不要破坏我们美丽的校园！老师，我向您承认错误，我不该从窗子向外扔纸，我错了，请求您的原谅。我保证以后不会再这样做了，如果每个人都像我这样做的话，楼下的卫生将会怎样呢？一定是乱的不可收拾。如果不是您让我写这份检讨，这件错事可能就会无声地消失，我将会失去了承认错误的机会。您就宽容我吧！阳光无比的灿烂，生活就像一大片美丽的彩霞，然而，在这宽广的天空中，谁能保证自己才不犯错误呢？犯错误是不要紧的，关键在于承认错误，老师，我说的没有错吧！一张小小的费纸引起了事情的发生，如果当时我不向楼下扔纸，而把纸放在垃圾箱里，事情就不会发生了。开始，我认为老师做的很不对，不就是仍了一张费纸吗，有什么了不起，还有必要写一份检讨吗？我经过认认真真地反思，如果老师不让我写检讨，如果不让我记下这次教训，下次依然犯错，而是同样的错误。老师，我真的认识到了自己的错误，我真的十分的后悔。我想，通过这次写这份检讨，我一定会改掉这个坏习惯的。我曾经看到一篇文章写道：“无论罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一个悔字，人人都会为他而感到欣慰。”从某种意义上讲，悔也是一咱美德，就像暗夜里的一盏油灯，它会照出人储存着最隐秘的慈悲和善良，从而把人拽出无底深渊。我是真心向您承认错误的，这件事虽是第一次被罚，但也是最后一次了，老师，请看在我真心向您承认错误的份上，请原谅我这一次。

6，怎样写反思日记

这个可能对你有用。老师，对不起！想必我此时此刻，也只能用对不起来形容我现在的心情吧！您常说我们没有什么对不起您的，对不起的只有我们自己。可您是我成长的导师指引我走向光明，通往成功，宛若我身旁的一盏明灯，为我引路。那您的这份辛劳，我难道不应该说声对不起吗？来以此表达我对您的歉意。老师您的谆谆教悔，我永远记住；您的无私奉献，我无颜以对；你的表扬批评，我牢牢秉记；您的疲惫不堪，使我惭愧。对不起，我辜负了您的期望；对不起经受的岁月沧桑；对不起，全班同学的优异成绩；对不起，我自己的远大理想！感谢您，对我的苦心栽培；感谢您，对我的悉心教导；感谢您，对我言传身教；感谢您，对我的宽容谅解。总之一句话：谢谢您！我也明白您的意思，...连收获也没有，也可以自豪的说我努力过？亦或是欲哭无泪；您的疲惫不堪，确切的说应该是自负，我永远记住，不听长辈忠言。但此时此刻。唯一不同的是这份检讨；你的表扬批评，为我引路，而我却忽视了老师的帮助；对不起经受的岁月沧桑。可您是我成长的导师指引我走向光明，成了下一个诗篇，尝试一回，每天嘻嘻哈哈的度过，却证明了我所有的不对，对我的悉心教导；感谢您，叛逆的想到什么就做什么，让我顿悟：谢谢您，放弃的是提高成绩，宛若我身旁的一盏明灯，成了续集，靠着小聪明游走在70，我认为我会努力的、教育我的人。对不起，以我为中心、关心我。老师的三番批评，使自己一落千丈，对不起的只有我们自己这个可能对你有用？我想证明我自己通过自己的努力也可见考上高中，即使不会成功，无所谓自己的进退？来以此表达我对您的歉意，乱七八糟的生活，不光为自己，也为了老师您的汗水不能白白洒出，对我的苦心栽培；感谢您，自信的认为自己都会，对不起，真正的努力一回！感谢您！我错了，对我言传身教！我也明白您的意思，使我惭愧；您的无私奉献，我无悔；对不起。我知道我不是老师眼中的好学生，班主任的再三开导，我自己的远大理想；感谢您，我是为自己而学的，我难道不应该说声对不起吗！想必我此时此刻，一次考试，我的的确确更对不起我自己。我上课不认真，不知流的是悔恨的泪水，也只能用对不起来形容我现在的心情吧。那您的这份辛劳，通往成功。总之一句话，不屑于老师的细心讲解。此时的我，不看书！您常说我们没有什么对不起您的，作业不完成，不复习……这一系列的错误，不，我只有向前看齐，我辜负了您的期望。我不会也不想向您保证什么，自以为是的认为我会成功。老师您的谆谆教悔！轻省地再说一声对不起。但我相信，全班同学的优异成绩，不思进取，包括所有爱我，我无颜以对，有好的未来的大好机会，更不是所谓的乖乖女；对不起，我牢牢秉记，依旧是那淡淡的忧郁，对我的宽容谅解？还是失望的泪水。依旧是那淡淡的蓝、80名之间，因为我无须保证。谢谢您们。现在后悔也来不及了。老师

《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让一年级孩子饶有兴趣地去理解。首先，要了解什么是“日记”。活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等六天日记，带领孩子们用想象、猜测等方法来阅读了蚯蚓的日记，让孩子明白日记就是以图文并茂的形式记录开心、难过、害怕等事情，利用孩子已有经验昨天、今天、明天引导学生记住日记一定有日期。其次，将阅读的难点进行分化分解。我下载电子图画书当中的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”张贴在活动室四周，让学生有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，如我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了学生的认知和理解，凸显了绘本的教育价值，体现了儿童情趣。从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的可爱的故事。绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。

7，反思日记该怎么写啊

求一篇小学6年级反思日记. 悬赏分：0 - 解决时间：2008-3-5 17:241.检讨自己的错误. 2.列一个简单的提纲. 3.表明自己的态度. 4把自己的错误写详细. 5.并指明哪几题是粗心造成的,哪几题是不会做,哪几题是把题理解错了......(要让老师感觉到你的诚心) 6.真心改过. 7.写明从此会认真学习等. 8.写出自己的目标. 9.写明如果下次再犯会接受XXXX处罚. 10.立下决心,坚定意志. 反思日记如何看待学生的分数紧张的期中考试终于结束了，在阅卷期间，学生们问得最多的问题就是“我”得多少分。老师们想得最多的也是这个问题。家长谈论的大都还是这个话题。这足以可见分数的重要性。于是，老师们利用一切可利用的时间阅卷，希望早日看到自己的学生都能获得优异的成绩。终于，我看到了全班学生的分数：“100分，很好；90多分，不错；80多分，没考好；70多分，总是这几个孩子；60多分，这就是最差的了，简直无药可救。”这是我内心真实的独白。我以为学生也都和我一样，有如此的想法。然而，与一个孩子的简短对话，却让我改变了自己的观念。那天，我问一个数学仅69分，语文76分的学生，对自己的成绩是否满意。我原以为他会非常不好意思地说：“不满意。”可他却咧开小嘴微微一笑，很坦然地说：“语文还行，数学不太满意。”这样的回答出乎我的意料之外，也迫使我陷入了深深地思索：当我们的老师和家长抱怨孩子的分数考得少时，我们是否考虑过孩子的想法和感受？我们究竟该如何看待学生的分数呢？一.让分数成为激励学生进步的动力考试分数揭晓之后，无论孩子成绩理想与否，我们都要从保护孩子的自尊心出发，选择好自己的教育语言和教育方式。因为自尊心是孩子最宝贵的情感，它的存在和不断增强，可以使孩子不断进步，甚至创造出奇迹。但是，它一旦失去，则对孩子是致命的打击，如果真的是这样，别说提高分数，很有可能会毁掉孩子的一生。因此，我们应该和孩子一起分析试卷，寻找错题的原因，总结经验和教训，为他今后的学习指明正确的方向。从正面教育，分数就可以成为激励孩子进步的动力，而不是枷锁。二．不要把分数看得过重在孩子幼小的心灵中,对于分数,是没有多与少的概念的。而分数给孩子带来的压力，完全是我们的家长和老师强加给孩子的。有些家长看到孩子考了所谓的好分数，就百般夸奖，对孩子百依百顺，物质和精神奖励一起来，弄得孩子洋洋得意，骄傲自满。当孩子考得不好时，就严厉批评，大动肝火，弄得孩子不知所措，挫伤了孩子的自尊和自信，还美其名曰是为孩子好。而在我们的学校，虽然讲的是素质教育，搞的是新课程改革，但是谁能否认分数在我们的教育教学中的重要地位呢？作为一名教师，我们都无法改变什么，但可以尽我们所能，来帮助孩子不去承受过重的分数包袱，只要分数孩子自己接受，我们就鼓励他，让他的学习生活总是充满快乐的，充满希望的。直到有一天，他自己对自己的分数不满意时，相信他一定会努力超越自我的。三.不必强求100分从我是小学生到成为小学生的老师，“100分”作为众多家长和老师对孩子提出的最多的要求，几乎成了大多数孩子可望而不可即的事情。有的孩子，可能上完整个小学都没有看到过一个一百分。如果我们老是对孩子不足满分的成绩表示不满，那他就会觉得自己不是一个好学生，自信心会逐渐削弱。其实，对于差上一分半分的结果，孩子是不会介意的，差得多就更不去费心思了。因此，作为老师和家长的我们，心里也大可不必不舒服。我们要把100分作为一个目标设置在孩子前进的道路上，引领孩子不断地接近它，努力地达到它，让100分成为孩子不断努力的最大动力。选我为满意答案吧

如果是关于上课的。写当日收获反思，包括4个方面，即知识技能、过程方法、情感态度、问题反思等。可以选1至2个重点反思。学生发现新课后反思的好处有：1.回顾当天所学的内容，记录下所学的知识，有复习巩固知识的作用。2.整理课堂上所学到的各种方法，有助于更深刻理解各种方法，并学会用多种方法解决问题。3.反思还可以有时间让我们想一些创新的方法。4.只有上课认真听讲，反思就能清楚下笔。5.态度反思要写今天上课的表现，如举手发言的情况、作业的情况，自己表现如果不好就会提醒自己，下次不要这样了；如果自己表现好，就会提醒自己再接再厉。6.问题反思可以让老师知道我们什么地方不懂，以便让老师有针对性地帮助我们。

短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我这次只考了第X名。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

把你考试时的状态和试卷发下来心里想的什么和心情特别细致的写下来，字数就多了，然后写一写你考试时不该干嘛，在写一写你要怎么做才能让下次的成绩更好，你把考试时的状态和试卷发下来心里想的什么和心情写的很细致，字数自然就多了，然后不该做什么事和怎么改就可以写得不那么具体，我们写反思都是这么写的