衡水中学管理模式主要有三大特点。衡水中学的老师非常敬业，负责任，“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学，衡水当地的公务员衡水中学的老师的待遇要比他们高，衡中中的家长都把孩子送到衡水中学，衡水中学的老师很累，但是他们工作热情非常高。
1、衡水中学每年撑不住的人有多少？
你没去过衡水，我去过衡水参观学习过，那边的学生很激情，对学习很热情。那个学习氛围会让你自己不好意思，人家都在努力，你自己不学也没人和你一起玩，至于退学的总是有的，别百分之一了，万分之一吧，总有生病的吧那么多学生。再说衡水也不是你说上就上的，当然如果你有能力可以，大浪淘沙，万锦冲流，不想被淘汰，就努力吧少年！，
2、衡水中学的师资力量怎么样？
衡水中学的老师确实非常厉害，招聘的老师基本上都是985、211等名校毕业的老师，其中研究生及以上学历的达到95%。衡水中学的老师待遇也是非常好的，不仅工资要比同类中学高出很多，而且还有职工单身宿舍，职工福利性住房，工作十年以上更有可能获得45-120平米房屋所有权，有这么好的福利待遇，员工能不用心教学吗？据不完全统计，截止到2014年，衡水中学现有600多名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。
3、衡水中学成绩这么好，是衡水老师的功劳吗？衡水老师日常工作累吗？
一所好学校，有好的领导，好的管理，好的老师，好的生源，好的硬件条件组成，衡水中学作为全国名校，老师的功劳是不可磨灭的。1.衡水中学的老师非常敬业，负责任，身边在衡水中学上学的学生，谈起他们的老师，无不点头称赞，非常的感激。有的重点高中老师补课，也就是学生在上自习的时候，老师会叫学生到办公室去上小课，这种小课每个小时要二三百块钱，
这种情况在衡水中是不会有的。衡中中的家长都说，把孩子送到衡水中学，跟老师没有见过面，从来没打过电话，更别说送礼了，可老师对孩子也非常负责任。有的时候还义务给孩子补课，不收钱，放假的时候，老师每天都会在群中点评孩子的作业，督促孩子假日里的学习。2.衡水中学的老师很辛苦，但薪资待遇也非常好，衡水当地的公务员说，衡水中学的老师的待遇要比他们高。
衡水中学的老师确实是很辛苦，从早晨跑操开始，到平时的上课，晚上还要盯晚自习，一天都在学校里，衡水中学的月考周测出分都特别快，头一天考了，第二天就出分出名次了，老师们都是连夜判卷。3.教师有一定的奖励机制，应该说衡水中学整体管理水平比较高，教师的奖励机制比较健全，能真正激发老师的工作热情。衡水中学的老师很累，但是他们工作热情非常高，
4、把衡水中学管理方法搬来农村中学，有三分之一学生辍学，你信吗？
“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学。”我完全相信！那些不相信的人，是因为他们没有真正在农村中学工作过，不仅学生（人），即使世界上的万物，其存在总脱离不了特定的环境。衡水中学管理模式主要有三大特点：一是学习时间超长，（通常是“早5起，晚11睡，中午无休息。”）二是学习任务超重，（据说集队、就餐也得看书学习。
）三是纪律超严，（学校说朝东，学生不能往西，否则，“辞退”伺候。）这种近乎军事化的管理模式，之所以能在衡中实行，“三味”认为主要自有它的特殊原因：学校制度已上升为一种校园文化（或习惯），衡中模式绝非建校时“天生”就如此，而是在特定时期、再历经多年坚持、最终才形成的校风。而在这个转变过程中，师生必定也经历了一个“痛苦”的适应期，
不适者，也定有逃离的。至于在衡中模式已成为一种文化或习惯后的今天，所有自愿加入衡中的人，只不过是早有心理准备，“入乡随俗”地被动接受罢了，在今天的衡中，面对衡中模式，至少占60%以上的优秀生愿接受、也能接受；约占30%的中等生，为了升学理想，艰难地挺住；约占10%的“差生”或许正在策划逃离，而在我们农村中学，好中差学生的占比正好与衡中相反：优生约占10%，差生却占了约60%（包括学习上升学无望者）。
