语文句子，语文句子摘抄最好是初中的加感悟和选自

本文目录一览

1，语文句子摘抄最好是初中的加感悟和选自
2，能不能提供一些语文的优美的句子或者一些很好的词希望能用到作
3，语文造句
4，语文优美句子帮忙鉴赏
5，赞美语文的句子急急急急
6，关于语文的名言
7，语文类经典语句

1，语文句子摘抄最好是初中的加感悟和选自

1，三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 2，一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

语文句子摘抄最好是初中的加感悟和选自

2，能不能提供一些语文的优美的句子或者一些很好的词希望能用到作

关于那些方面的

优美的词句很多，建议你平时多看看书，有好的句子都摘抄下来，平时看看，写作文就不用那么发愁了。

能不能提供一些语文的优美的句子或者一些很好的词希望能用到作

3，语文造句

①苏醒：春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。 ②次第：上课了，我们次第走进教室 ③销声匿迹：到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ④花香鸟语：盛夏的公园里处处花香鸟语，一派的怡人景象。

语文造句

4，语文优美句子帮忙鉴赏

不错啊！很有自己的看法

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。不经意的时候，人们总是会错过许多美丽。人生之所以痛苦，在于追求错误的东西。

心里是花，来的永远是美丽。形象生动，字里行间流露真情，很好

振奋人心啊！

5，赞美语文的句子急急急急

语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是神秘美丽的花园，让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是神秘美丽的花园，让人流连忘返。语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。

6，关于语文的名言

语文名人名言　　1、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若　　2、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅　　3、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德　　4、杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。——密尔顿《论出版自由》　　5、要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。　　6、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根　　7、不宽恕别人，是苦了你自己。　　8、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。　　9、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁　　10、人生的真理，只是藏在平淡无味之中。　　11、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。——高尔基　　12、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少。没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想象中的那么美好。　　13、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚　　14、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。　　15、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

7，语文类经典语句

描写外貌：1.女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 2.这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。描写语言：1. 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。描写动作：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。描写心理：1.我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 2.老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味描写神态：1.只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得见！ 2.老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。景物描写：1.正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。 2.那荷叶，大的似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像情人的泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围的翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞，你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。

之乎者也