副高职称，副高级职称是什么

1，副高级职称是什么

一般行业只有4级职称, 比如工程类技术员,助理工程师,工程师,高级工程师会计类会计员,助理会计师,会计师,高级会计师但是在医疗,新闻出版等,有5个级别他们的第4个级别,副主任医师,副教授等等,就叫做副高级职称(上面还有主任医师,正教授,就是正高),前面所说的高级工程师,高级会计师也是副高级职称,但是上面没有正高了职称证是人事部门组织考试的，和劳动部门职业资格证书没有任何关系

副高级职称是什么

2，什么是副高职称

LZ：专业技术资格（职称）中;分四个等级：初级职称、中级职称、高级职称和正高级职称。同时，初级职称一般分为员级和助理级。举例：工程师职称有：初级技术员（员级）、助理工程师（助理级）；中级工程师；高级高级工程师；正高级教授级工程师医疗系列职称：初级医士（员级或从业资格）、医师；中级主治医师；高级副主任医师；正高级主任医师高等教育/中等教育系列职称：教员（员级，高等教育系列不设）、助理讲师（中等教育）、助教（高等教育）；中级讲师；高级高级讲师（中等教育）、副教授（高等教育）；正高级教授（高等教育，中等教育不设）。所以，一般来说，没有副高职职称

什么是副高职称

3，请问 大学里的副高职称是什么 意思

职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

就是副教授、副研究员、普通高级工程师、副编审等等，介于正高职与中级职称之间。

付费内容限时免费查看回答1、所谓的职称，是专业技术职务称谓，简称职称。现在规范的叫法应该是专业技术任职资格。但社会上仍普遍称为职称。2、副高级职称是职称的一个级别。按照国家现行制度，企事业单位专业技术人员一共分了29个专业序列。每个序列里面又包括高级、中级和初级，而高级里面又包括了正高级和副高级职称。以大学教师序列为例：高级分为教授、副教授，中级为讲师，初级为助教；到了中学又不一样，中学没有正高级，只有副高级——中学高级教师，中级是中学一级教师，初级有中学二级教师和三级教师（教师法出台后三级教师也取消了）。到了工程序列则是5个级别：正高级——教授级高级工程师，副高级——高级工程师，中级——工程师；初级有助理工程师和技术员。总之，比较复杂。更多2条

请问大学里的副高职称是什么意思

4，中学教师的副高职称是指什么

中学教师职称分为初级(中学二级)、中级(中学一级)和高级，中学高级教师相当于“副高”职称，中学高级教师属于副高级职称。中学教师目前还没有设正高级职称。条件：一、教师资格要求应取得相应种类及其以上教师资格证书二、政治素质、职业道德要求1、做到“三要八不准”、不从事有偿家教。（一票否决，延迟1年申报）2、个人需在申报表相应栏目中对本人有无从事有偿家教的情况做出说明。3、学校应在广泛征求全校师生、家长意见的基础上，在申报表相应栏目中对申报人员写出鉴定意见。4、对发现有违规从事有偿家教的情况的，一经核实，将取其申报资格。三、学历、资历要求。1、本科学历，教龄满13年（第14年）2、中学一级满5年（第6年）四、年度考核要求合格（任期内1年优，任期考核为优，需优秀证书原件）五职称外语要求浦口区所属中小学教师职评不需要外语证书六、计算机应用能力要求1、1957年（含）以后出生的教师,须取得职称计算机考试合格证书;2、1956的（含）以前出生的教师，实行“先评后补”，一年内取得3、获计算机专业专科毕业及以上学历可免试职称计算机考试；4、原评中一时的计算机证书仍有效。七、普通话水平测试要求1. 1957年（含）以后出生的教师,均应通过普通话水平测试合格(二级乙等)；2.语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。八、继续教育要求任现职以来,完成规定学时,并经人事部门当年验印的继续教育证书.九、教育教学实绩的考察1. 提供任现职以来所教课程一学年的教案（近一两年的，不一定是今年）2.任现职期间，开过区级及以上范围研究课、示范课或学科讲座不少于2次，提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料3.或提供教学评比中区级以上优质课材料。4.教育部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获区二、市三等奖以上奖励。5、提供任现职以来教科研成果材料5篇，其中本学科专业性论文至少2篇，1篇是所教学科案例。并至少2篇论文或案例：（1）在正式刊物上发表过；（2）或在省市级教育部门（含教育学会）论文评比中获三等奖（2004年前应获二等奖）；十、“师徒结对”的要求任现职以来,有计划地指导2-3名青年教师(提供能反映指导过程的原始材料,每学期有指导青年教师的小结),被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩.