遇到上课时候违反纪律的学生，遇到上课乱讲话的学生，一般情况是停止讲课，稍微歇一会儿，用眼睛示意一下讲话的学生。制止一个讲话的学生，这个学生会反问我，至于别人讲话没讲话，老师没看到，老师认为，一个干扰课堂秩序的学生，一个上课说话的学生，肯定是对不住大家的学生。
1、老师上课时，学生说话怎么处理才最好？
老师上课的时候，有一些学生不停的说话，乱咕隆咚的，影响了教学秩序，影响了老师的心情，正常的教学活动很难有序开展。教学效果也打了折扣，遇到上课时候违反纪律的学生，遇到上课乱讲话的学生，一般情况是停止讲课，稍微歇一会儿，用眼睛示意一下讲话的学生。大多数学生是很知趣的，是比较敏感的，能够感受到老师在责备自己，希望自己停止讲话，于是他就不讲话了，
老师可以接着继续讲课。有些学生个人习惯比较差，上课反复讲话，停下来讲课，暗示一下暂时不讲了，等一会儿又讲起来了，一堂课要反复好几次，制止这样的学生让老师心里边比较烦，但是不面对又不行，这样的学生是一种客观的存在，这些反复犯错误的同学，就是磨练老师的脾气的，让老师成长的。题主说的那个问题我也碰到过，制止一个讲话的学生，这个学生会反问我：讲话的有好几个，你为什么不说其他几个同学呢？你为什么光说我呢？你是不是偏心眼儿呀？你是不是看我好欺负呀？你是不是不敢说别人啊？一般情况下，这样的学生屡教不改，毛病养成时间比较长了，也认识不到自己的错误，反而会用下一个错误去遮盖上一个错误，也就是平常所说的错上加错。
这一种学生有时候让老师比较头疼，我记得当时遇到这样的情况，自己也比较生气。于是说话也很难听：老师看到你讲话了，先制止你，至于别人讲话没讲话，老师没看到。小偷也多，警察逮住一个是一个，逮住了就要收拾，就要批评，就要教育。这是这个小偷儿运气好，能够及时被警察发现，能够避免犯更大的错误，能够避免犯大罪，这也是警察的义务，警察处理小偷儿也是一个一个处理。
小偷没有资格决定警察怎么样处理自己，小偷只要不犯罪就行。在这一堂课上，别的学生说话没说话，我没看到，我看到你了，我就要管你。至于其他的那些情况，你说到的是不是怕别人呀？是不是专门欺负你啊？那你随便想，这都是你的想法，尊重你的想法，但是老师认为，一个干扰课堂秩序的学生，一个上课说话的学生，肯定是对不住大家的学生。
他最好的做法，是先闭上嘴，让大家学习，不要因为自己违纪讲话浪费别人的生命，换一个角度说，你不是班干部，你也不是老师，没有人让你作为专门监督纪律的管理者，你把自己都没有管好，你没有资格管别人，也没有资格说别人。咱们现在先上课，你把你这些道理留下来，到政教上去说吧，到校长那个地方去说吧，咱们现在接着上课好不好？这样说了以后，也许当时解决了问题，那个学生可能哑口无言，老师可以继续讲课了，
但从长期来看，效果并不好，学生会很生气的，会很难受的。有时候还会记恨老师的，后来我就改了一些说法——这位同学说的非常好，你站到前边来，给咱们做纪律监督委员。维持课堂秩序，登记一下讲课时候说话的同学，登记一下违纪的同学，帮着老师管理课堂秩序，相信你做的会比老师好的，因为你讲的很有道理，你是一个通情达理的孩子，你是一个优秀的学生。
我相信你的能力，老师的能力有限，辛苦你啦，请上来给咱们做助教老师吧，大家欢迎，鼓掌！这样处理一下，有时候效果还可以。当然还有更多的处理方式，说实在的，也不是每一次都能把学生管理的特别到位。新问题无穷无尽，作为老师，永远在思考，永远在想方设法解决问题的路上，以上内容，只是个人的一些经历，一些想法。现在回忆起来，也挺幼稚的，也是无可奈何，
深圳的高温我是体验过，那真是热啊。而在学校班级里，如果夏季不安装空调，教室又那么多学生，简直就像一个蒸笼，在这样的环境里，孩子们被高温蒸着，又怎能安心学习？更何况在这种环境下，大量流汗，教室里的气味非常污浊，也根本不利于孩子们的身体健康，我不知道校长到底是怎么想的？仅拿学校变压器坏了，这理由绝对说不过去。
