生活活动中班，幼儿园中班的生活活动教案

1，幼儿园中班的生活活动教案

幼儿园中班的生活活动教案(5篇) 　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班的生活活动教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班的生活活动教案1 　　设计理念（或教材分析）：　　《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。　　《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。　　活动目标：　　1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。　　重点难点：　　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。　　活动准备：　　1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干　　2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。　　活动过程　　设计意图　　一、谈话引入　　请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。　　一、物品大展示　　豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? 　　教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。　　豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 　　二、物品大分类　　整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? 　　幼儿将图片根据用分成3类。　　集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别? 　　出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。　　三、物品大标记　　今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? 　　如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? 　　都是玩的怎么画标记? 　　有什么标记一看就知道是穿的东西? 　　请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。　　幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。　　幼儿操作，教师巡视，个别指导。　　四、幼儿标记展示　　幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。　　认识物品，简要讲述物品用途。　　激发兴趣　　引导幼儿按物体的用途进行分类。　　（个别、小组操作）　　引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。幼儿园中班的生活活动教案2 　　活动目标：　　1、引导幼儿对数字产生兴趣。　　2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　活动准备：　　1、与数字相关的生活物品的照片　　2、各种与数字相关的物品实物。　　活动过程：　　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途　　师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？　　2、它们的上面都有什么？　　3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）　　二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途　　师：我们的生活中还有什么地方也有数字？(家里、商场、马路等) 　　…… 　　师：你们真能干，想出那么多。（出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？　　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系　　师：1、我们身上有数字吗？　　2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？　　3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢？　　师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。　　师：我们的衣服上有数字吗？　　教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。　　师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？　　师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）　　四、教师小结　　今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？幼儿园中班的生活活动教案3 　　一、活动目的　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。　　二、活动准备　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编　　儿歌　　《宝宝爱洗脸》　　三、活动过程：　　（一）设置情境，导入活动　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 　　2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？” 　　引出应该洗干净。　　（二）引发讨论　　你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）　　说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。　　（三）进一步置疑　　1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。　　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？” 　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。　　4、教师正确示范，幼儿模仿。　　（四）我们大家来洗脸　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。　　（五）说一说　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）幼儿园中班的生活活动教案4 　　【活动目标】　　1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。　　2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。　　【活动过程】　　一、导入部分：　　今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？　　请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）　　二、基础部分：　　1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。　　2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。　　3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）　　4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）　　（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。　　5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）　　6、哪些吃的里面有蛋？　　出示PPT 　　三、结束部分：　　回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）　　评课：　　这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。幼儿园中班的生活活动教案5 　　教材分析：　　生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。　　活动目标：　　1．初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。　　2．能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思。　　3．感受、体验数字给生活带来的便捷。　　活动准备：　　1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。　　2．在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。　　3．《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习材料《快乐总动员》。活动建议：　　一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发现的`数字以及它们代表的意义。　　1.提问：你在哪里发现了什么数字？　　小结：小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。　　2.引导幼儿讨论，了解数字的不同意义。　　提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？　　小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的表示住址。　　二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。　　1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？　　2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。　　例如：幼儿说到鞋子上有数字，教师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？　　小结：鞋子、衣服上的数字越大，说明鞋子、衣服也越大。　　3.提到过小的数字时，教师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字　　例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20xx年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？　　小结：数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。　　提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？四、播放课件，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。　　提问：生活中可以没有数字吗？为什么？　　小结：数字的作用可真大！它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等，我们的生活离不开数字朋友。

幼儿园中班的生活活动教案

2，幼儿园中班生活活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班生活活动方案，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班生活活动方案1 　　活动目标：　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。　　活动准备：　　元旦假期安全PPT课件　　活动过程：　　(一)介绍元旦知识。　　(二)防冻疮。　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。　　2.冻疮防护。　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃; 　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜; 　　(3)裸露皮肤擦护肤品; 　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物; 　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。　　(三)交通安全。　　1.步行安全：　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。　　2.乘坐公共汽车安全知识：　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。　　(四)迷路了怎么办? 　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。　　教学反思：　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。幼儿园中班生活活动方案2 　　活动目标：　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动对象：　　小班全体幼儿　　活动时间：　　20xx年12月31日上午　　活动准备：　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物　　活动过程：　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 　　幼儿：“快过年了!” 　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流) 　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。　　4.各班孩子分享食物。　　教学反思：　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。幼儿园中班生活活动方案3 　　活动目标：　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。　　3.参与节日游戏。　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　环境创设：　　1.幼儿剪纸展示　　2.灯笼鞭炮制作　　3.悬挂气球、张贴窗花　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台　　活动口号：　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现! 　　祝福语口号：　　鼠年到到到，祝你好好好，　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑! 　　活动流程：　　一、我有小巧手　　晨间活动：　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。　　二、我是小明星　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示　　1)开场舞——红绸舞　　2)儿歌展示　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》　　3)歌曲展示　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》　　4)舞蹈展示　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》　　三、我有大智慧　　趣味问答：　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和? 　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆) 　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗? 　　5)请你说出中国古代四大发明。　　6)小动物的过冬方式有哪些? 　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢? 　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动) 　　四、我是小健将　　幼儿游戏——自理能力夹豆子　　亲子游戏——你来比划我来猜　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子　　五、颁发奖状和礼品幼儿园中班生活活动方案4 　　活动目标：　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的`知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。　　活动过程：　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。　　师：发现活动室有什么不一样? 　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 　　师：是为了迎接什么节日的到来? 　　2、新年倒计时。　　师：离“新年”还有几天? 　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。　　3、鼓励幼儿大胆讲述。　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? 　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的? 　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“ 　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) 　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。　　第一组：制作贺卡　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。　　第三组：装扮“新年愿望树”。　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。　　(四)活动延伸：　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。　　教研组评析　　(一)选材　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。　　(二)从组织实施来看　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。　　(三)从师幼关系看　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。幼儿园中班生活活动方案5 　　活动方案：　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。　　活动总结：　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦! 　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园中班生活活动方案