谈读书，培根的谈读书

1，培根的谈读书

1.怡情傅彩长才这三种境界都已经达到的人 2.不是经常读书的人用假才识伪装自己，才让自己的无知被掩饰，而显露得有学问

培根的谈读书

2，谈谈谈读书

您好，自己组合的，看对你有帮助吗？读书可以净化心灵，可以丰富知识，可以增长才干，如《唐诗三百首》，读后，我明白了唐朝社会经济和文化的繁荣。

谈谈谈读书

3，朱光潜谈读书200字梗概

读书，我个人认为它有两层意思：第一，看书，看一本或一篇从未看过,也可以是重新看的书，第二，学习，上学校，多用于现代社会中，孩子出门前，都说一句：“我读书去了！” 不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不读书（指课外书），80%的孩子都会回答没时间，我想换成是我，也会那么说的。其实，生活中，空闲的时间是很多的，在沙发上看电视的时候，在书桌前发呆的时候，玩疯了需要平静一会的时候，一个人闲着无聊的时候，……那些细小的时间，要靠你去拾掇。有一个作家说得很好，每天你就是再忙，看三、四页书的时间总是有的，慢慢积累起来，将是一个很惊人的数目。“读书”也就是“学习”，那“学习”又得分开说：“学”是学习新的知识，只有学了，才将成为一个有用的人。“习”便是温习学过的知识，学了，转而又忘了，那等于白学，白学又不如不学，所以温习不可少。学习后还得“思”，“思”便是思索学过的知识，不思，便不理解，不理解学来也无用。读书必是自愿，只有自愿做的事情才更快乐，更有效果。别人逼你，你本身不愿意，只怀着满肚子的气读书，脑里便不能“思”了。比如说我吧，一本《家》，看了一个月还没看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何办法？但同样厚薄的儿童小说，仅一小时，便半本“下肚”。那时我还想：人生还有比这更快乐的事吗？在我眼里，暂时没有。我想，看书是需要耐心的，名著的确不同于其他小说，慢慢琢磨，才其乐无穷。既然我早已读过这篇文章，还写了，就不能光说不做。走，看书去

朱光潜谈读书200字梗概

4，谈读书的翻译哪有

读书可怡心，可添彩，可长才。其怡心也，犹见于幽居休憩之际；其添彩也，犹见于高谈阔论之中；其长才也，犹见于审时度势处事之时。练达者虽能逐一处理或判断具体事务，然纵览全局、统筹谋划，则非饱学之士不可。读书耗时过多可谓慵懒，言辞添彩太盛则为做作，判事全赖陈规实乃迂腐学究。读书弥补先天，经验又弥补读书之不足，一如自然花草需要修枝剪叶，人之天赋亦需读书予以培植；而书中所云，若不以经验范之，则泛而不可用。狡黠之徒鄙读书，懵懂之人羡读书，唯睿智之士读书以为用，然书并未示人何以致用，致用之道非存书中，而在书外，全凭观察得之。读书忌为反驳作者，忌盲从书中之言，忌寻章摘句以作谈资，而应推敲权衡。书有可浅尝即可者，有可囫囵吞食者，少数则须细细咀嚼消化。换言之，有只须部分涉猎者，有只须跑马观花者，少数则须孜孜以求，认真通览精研。书亦可请人代阅，观其摘要，然仅限观点较次或价值不高者，不然，书经提炼犹如水被蒸馏，索然寡味矣。读书使人充实，辩论使人机智，写作使人精确。故此，鲜写作者须能强记，鲜辩论者须有急智，鲜读书者须狡猾绝顶，方能无知而似有知。历史使人睿智，诗歌使人灵秀，数学使人精微，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩：但有所学，均利秉性。人之心智但有残障，均可读适当之书加以克服，一如身体百病，皆可假相宜之运动来医治。保龄益腰肾，射箭利胸肺，徐步益肠胃，骑术利头脑，诸如此类。若心智不专，可令习数学，盖推演须专注，稍有旁骛即须重来；若不擅辨异，可使研经院哲学，盖此辈最喜条分缕析；若不善统合细察，不善推此及彼，旁征博引，可令读讼师之案卷。凡此种种心智缺陷，皆有对应之良方。

http://baike.baidu.com/view/1152088.htm 自己看吧

5，谈读书

是很有用不过读我就没用了我不学谢谢我讲玩了

有啊是很有用的不过对我，用哈哈

培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。所以讲，消遣是读书中最初级也是最浅薄的意义。继而上一个台阶，看看装饰。这个读书用途、意义便是我们大众读书时所抱有的心态。在家中放一部《四书》，装作文雅地诵读几句《论语》，好在与他人高谈阔论时有所谈及，这便构成了读书的进一步意义——在高谈阔论时作为装潢，或者是说铸成谈笑风生时的资本。而前两种读书之义，只是浅薄之义，深层挖掘且要看增长才干。读书增长才干不是讲要一味地按书本办事，那样只会变成偏执的书呆子。实践可以改进知识，读书的意义便是为实践提供理论上的帮助——帮助理论能在进一步的推导中变得更加真实。所以，我认为，还要再加上一点，不可轻易相信书本。真理需要有前人的铺垫，这种铺垫可以通过读书而来，但更要有的是后人的论证与推理。所以讲，在理论中实践，在实践中鉴别真理与悖论，便是读书的深层内含所在。像余秋雨说行走的意义一样：“但走的远了，这个理由渐渐淡去，前一段路成了后一段路的理由。每一段路都能解答一些问题，却又带出一些问题”。读书亦同，读多了，为解答新产生的问题，便查阅了更多的书，论证了更多的知识，践行着读书的深层含义…

读书是为了弥补自己的不足，给自己增添一件自信的外衣，也是为了以后会有好的钱程。就像古人说的： 1.知识是智慧的火炬。 2.读一书，增一智。 3.不吃饭则饥，不读书则愚。 4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 5.树不修，长不直；人不学，没知识。 6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 9. 知识是智慧的火炬。 10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。 12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 13. 造烛求明，读书求理。 14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。 15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语） 16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语） 17.积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

当然有了！（1）增长知识，丰富课外知识…… （2）应付考试（比如把书上的搬到考卷上，当然啦，这是不提倡的！）

两个字{有用},因为读书是一种捷径