实际上，作者从正反两个层面具体阐述了“怀疑”的作用，并在文章中间(第六节)做了明确的总结,一个读书人要有-1的精神/(或“读书人必先疑”:或“学而时习之，必先疑”),学问以事实和证据为依据,学问以事实和证据为依据,2.基于“怀疑”在“学问”中的重要作用，我们自然可以理解作者写这篇文章的意图:向人们倡导一种“怀疑”的精神。
1。一个读书人要有-1的精神/(或“读书人必先疑”:或“学而时习之，必先疑”)。2.引出中心论点，激发读者的阅读兴趣，将中心论点论证为论点。3.用实例和对比论证，明确论证怀疑是构建新理论和启发新发明的基本条件的分论点，从而论证中心论点。扩展数据的论据:1。实际上，作者从正反两个层面具体阐述了“怀疑”的作用，并在文章中间(第六节)做了明确的总结。这既是对程、张理论的澄清和具体化，也是笔者的体会。2.基于“怀疑”在“学问”中的重要作用，我们自然可以理解作者写这篇文章的意图:向人们倡导一种“怀疑”的精神。而开篇语录，就是借古人之口，来唤起人们的敬畏。在此基础上，以引文为论据似乎更合理。
2、《 怀疑与 学问》内容概括?学问以事实和证据为依据。学问以事实和证据为依据，事实和证据的来源有两个:一个是我亲眼所见，一个是我听别人说的。事实和证据的来源有两个:一个是我亲眼所见，一个是我听别人说的，比如国家危机的时候，一定有很多来自全国各地的口头消息，有多危险，都是别人的传说，不一定可靠。比如国家危机的时候，一定有很多来自全国各地的口头消息，有多危险，都是别人的传说，不一定可靠，要了解实际情况，只有靠自己去观察。要了解实际情况，只有靠自己去观察，学问也是如此，最重要最可靠的材料是你亲眼所见的事实证据；但有时候这种证据是不能亲眼见到的，只能靠别人的传说。学问也是如此，最重要最可靠的材料是你亲眼所见的事实证据；但有时候这种证据是不能亲眼见到的，只好靠别人的传说。
