通过运用比喻修辞采用“大自然of语言”、2)的表达方式，将各种物候现象比作“大自然of语言”，可以更形象地说明认识它、研究它的重要性,附:原文题目是《一门生产性的科学——物候学》，列入语文教材时改为“大自然-2/”,【例题】1)“大自然of语言”是物候现象的表征。
答案合理。【例题】1)“大自然of语言”是物候现象的表征。通过运用比喻修辞采用“大自然 of 语言”、 2)的表达方式，将各种物候现象比作“大自然 of 语言”，可以更形象地说明认识它、研究它的重要性。3)符合“科学小品”文章的特点，满足读者的好奇心和求知欲，新颖有启发性。附:原文题目是《一门生产性的科学——物候学》，列入语文教材时改为“大自然-2/”。
1、大自然是一位作曲家，他谱写了无数悠扬的天籁之音，风吟和游泳是他的伟大创造；大自然他是朗诵美好篇章的诗人，林园是他美好的情怀。2.大自然是作家，写下最动人的故事，城市里花开花落，他的故事的篇章；大自然他是一个画家，画了无数色彩斑斓的画。河流和流水是他多彩的笔墨。扩展资料原文:晚唐自然作者司空图随处可见，他们不带邻居。所有的路都适合未来，开始就是春天。如果鲜花盛开，如果你焕然一新。真而不取，强则易穷。一座僻静的山在雨后收集苹果。感情薄，日子长。诗歌在我们的生活中随处可见，不去苦苦思索，不按情理写作，也能到达春天。自然，作品就像适时绽放的花朵，就像四季的更新。生活中获得的感悟是别人拿不走的，如果只是搜素材会很尴尬。雅者居空山，雨后采野浮萍。这一切都是真实而自然的，就像天体无声地运动一样。
3、 大自然的 语言里有哪些是表现说明文里逻辑顺序的语句啊?1。时序2，空间顺序3。逻辑顺序逻辑顺序分为:从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从概括到具体，从人物到使用，从整体到局部，1 ~ 4为主要，5 ~ 6为次要，据大自然 语言由竺可桢发表于《科学》竺可桢(1890-1974)出生于浙江上虞。气象学，地理学家，代表作有:《远东台风新分类》(1924年)、《中国气候区划》(1930年)、《中国东南季风与降雨》(1934年)、《物候学》(1963年，与万合著)、《中国近五千年气候变化初步研究》(1972年)。
