启发式教学的关键是设置问题情境,启发式教学的关键是设置问题情境,启发式教学的精髓在于正确处理教与学的关系，体现了教学的客观规律,启发式教学是指教师在教学的过程中，根据教学任务和学习的客观规律，从学生实际出发，以启发学生思维为核心，启发式教学的关键是设置问题情境。
区别如下:启发式教学/的本质是正确处理教与学的关系，体现了教学的客观规律。随着现代科技的进步和教学经验的积累，启发式 教学还会不断丰富和发展。目前一些国家对教学 law的改革，很多创新和观点都与启发式-1/的要求有关。启发式 教学的关键是设置问题情境。
启发式教学是指教师在教学的过程中，根据教学任务和学习的客观规律，从学生实际出发，以启发学生思维为核心，启发式 教学的关键是设置问题情境。启发式 教学的精髓在于正确处理教与学的关系，体现了教学的客观规律。随着现代科技的进步和教学经验的积累，启发式 教学还会不断丰富和发展。目前一些国家对教学 law的改革，很多创新和观点都与启发式-1/的要求有关。启发式 教学的关键是设置问题情境。
1。设置有趣的场景，激发学生的兴趣。创设多种教学情景，通过故事、笑话、音乐、小品等形式，运用现代多媒体等手段，让学生置身于情境中，变被动学习为主动学习，激发学生的求知欲。2.因材施教，调动全体学生的积极性。教学对所有学生开放。3.注意过程。老师的提问要指向思考过程而不是答案，这样才能让学生从思考过程中得到启发。4.来自真实经历的灵感。通过给学生讲故事来教育他们做人。5.建立平等的师生关系更有利于启发式-1/的实现。教师要在学生以积极的思维状态产生强烈的求知欲时，对其进行诱导和启发，引导学生主动，真正做到启发式 教学
{3。
