老师、家长、孩子要积极、主动、快乐地参与成长手册并参与成长指导、评价、记录,成长手册的评价主体应追求多元化,成长手册不仅老师们承担着记录和评价的责任，家长们，幼儿也是不可或缺的参与者,幼儿成长手册是从国外引进的一种新的评价方法,最后，成长手册是孩子成长的经历写照,成长档案是孩子的记录成长；成长手册是评价幼儿的一种方式。
成长手册会议既能促进孩子个性的发展，也能促进教师的自我成长，还能促进家校之间的良好互动，为孩子美好的童年留下成长的一串脚印。
有区别。成长档案是孩子的记录成长；成长 手册是评价幼儿的一种方式。幼儿成长手册是从国外引进的一种新的评价方法。它是孩子在各种活动中取得的成绩的记录，是家长和老师了解和掌握孩子发展的重要依据。目前，国家基础教育课程改革已经开始倡导创设和使用成长 record这一教育辅助形式，并在北京、上海等大中城市积极开展了不同程度的实践探索，取得了一些可喜的教育成果。其内容包括老师和家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记，以及家长、老师、孩子的自我评价等各种反馈信息。
3、小班 幼儿 成长记录 手册怎么写?记录宝宝的记录成长。可以写下孩子过程中重要的，印象深刻的事情成长，比如用很通俗的语言记录孩子的表现和心情。孩子学写字唱歌跳舞，你是什么感受？孩子问一些他们认为有趣的问题，等等，成长 手册的评价主体应追求多元化。成长 手册不仅老师们承担着记录和评价的责任，家长们，幼儿也是不可或缺的参与者，注意:在活动过程中，一定要注意不要给老师和家长太大的压力，让成长的记录成为孩子和老师评语的文件夹，可能会给老师和家长造成很大的工作量，所以要马虎处理。老师、家长、孩子要积极、主动、快乐地参与成长 手册并参与成长指导、评价、记录，让家长参与教育，让孩子成长起来，让老师得到解放。最后，成长 手册是孩子成长的经历写照，它见证了孩子小小的足迹，是孩子的成长留下了最珍贵的礼物。
