也就是说，成人对孩子的干预(教育)和实质性影响总是不可避免的,早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的,首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，也不是错误推进某种能力和认知的教育；其次，早教是广义上的教育，在生活中无处不在,早教是成人对婴儿的教育。
早教是成人对婴儿的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁是孩子大脑发育最快的时期。如果能在这个时候丰富孩子的生活，根据孩子的年龄特点给予正确的教育，就能加速孩子的智力发展，为良好的行为习惯和人格品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅要考虑客观的教育要求，还要高度重视儿童的成熟和发展可能性。一般认为，早期教育可以从孩子出生开始进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点是不同的。比如一岁以下的孩子，主要以感觉功能训练、动作训练、语言发音训练、亲子交流为主；一至三岁的孩子除了上述训练外，还应在感性动作思维、连贯动作活动、语言、玩伴交流、人格形成等方面进行训练和培养。早期教育是0-6岁婴幼儿与父母、婴幼儿与父母或照料者之间的互动活动，有利于身体、情感、智力、人格、精神的协调发展和健康成长。
2、 早教是干什么的?早教是早期教育的简称，是指根据0-6岁儿童的身心发展特点和敏感期的发展特点，对其进行有针对性的指导和训练，为其多元智能和健康人格的培养奠定良好的基础。首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，也不是错误推进某种能力和认知的教育；其次，早教是广义上的教育，在生活中无处不在，也就是说，成人对孩子的干预(教育)和实质性影响总是不可避免的。无论孩子身边的照顾者是否有教育意识、教育理念、适当的教育方法，照顾者的一言一行都是对孩子的教育过程，都会对孩子的行为习惯、思维方式、人格品质、基本价值观产生直接影响。
