人物评价，怎么写人物评析

本文目录一览

1，怎么写人物评析
2，人物点评怎么写
3，请问人物述评要怎么写
4，朝花夕拾的人物评价

1，怎么写人物评析

心情、神态、语调，抓住这些写具体，使读者如闻其声，如见其人，能增强文章的感染力。在写人物的语言时，应注意防止千人一腔。应事后带议论，要有自己独到的见解文章最来一个总结性的概括

怎么写人物评析

2，人物点评怎么写

1、首先查资料了解人物的背景； 2、构思好人物的生平事迹，如何用最简练的语言将他们串联在一起； 3、从人物的正面、反面辩证的看待； 4、揣测大体，按计划、要求，想好先写什么后写什么； 5、将语句连接好，最好使用修辞等手法； 6、归纳好文章，慢慢成文，再加一个总结性语言：这就是一个——————（性格）的她（他）。

人物点评怎么写

3，请问人物述评要怎么写

详细介绍其家庭出身\接受教育\职场履历\社会影响\社会身份分析其在一件事件中的作用和正方两面的影响汇总多家媒体对其的评价,和个人对其的评价.做综合评价.提出自己的评价.

人物述评，主要通过小说中人物的经历、语言、肖像、行为和人物的结局来归纳总结人物的主要形象、性格特点。前者是从原著中摘录的“述”，后者是你的认识和感受的“评”。写人物述评，应注意以下三个方面：一是细。就是阅读原著要仔细，因为越是细小的地方越能表现人物的形象、性格特点。二是全。就是人物全面梳理人物的经历、语言、肖像、行为，从中归纳出人物的主要特征，给评论人物做好铺垫，提供依据；三是特。就是任务的特殊性。比如水浒中虽然人物众多，但是武松与其他人显然不同，不同在哪里可以就某一特定事件与其他人作横向比较。比如血溅鸳鸯楼事件，要是林冲事件怎么发展，从这种横向比较突出人物个性，也可以自身前后比较，比如，遇到不如意的事，比如对待招安，以前会怎么做，后来武松为什么忍了，再到最后出家，虽然做法上有所改变，但实质上的个性是始终如一的，反映了武松的什么性格等等。

请问人物述评要怎么写

4，朝花夕拾的人物评价

- 朝花夕拾人物评价 - 《朝花夕拾》人物评价衍太太: 衍太太的人物原型是鲁迅的一位叔祖母。鲁迅认为她心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责...

阿长的为人 1.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。阿长连姓名都不为人所知，可见出身之低下。她享受不到教育的权利，不识字，没文化。尤其不幸的是，“青年守寡”，在别人家做女工，一年功夫只能告假几天回家。阿长相信命运。遭遇了守寡的不幸，在含辛茹苦的女工生涯中，她对生活并无更高的要求，但求“一年到头，顺顺流流”。她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。好像新的一年的运气，全在孩子有没有“恭喜”她，要是不说，可就惶急了，说了，开心得什么似的。普通人都有美好的愿望。阿长这个不幸的寡妇只求平平安安，鲁迅回忆起来，对她充满同情。 2．阿长是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。阿长没有文化，不免粗俗，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情，“常喜欢切切察察”。人胖，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌之极。阿长知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。其中不免有迷信的成分，诸如什么“死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”。也有落后的成分，诸如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮，这是落后的儿童教育观。但是，课文所写，迷信、落后的东西并不多，多数是不错的。正月初一，要孩子恭喜，吃福橘，乃是吉利文化。饭粒落在地上，必须拣起来，这是珍惜劳动果实。不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去，这是讲究形象。不该说“死掉”，必须说“老掉了”，这是避讳修辞。至于阿长讲长毛，可见民间对长毛的传说，是珍贵的历史资料，于我们认识太平军不无裨益。 3．阿长对孩子倾注一片心血。前半部分虽然用的是抑笔，但说的是儿时的心理，其实阿长对孩子的关爱是前后一致的，并非平时不好，惟独买《山海经》算是做了一件好事。阿长对孩子的关爱，就她的本意来说，是要孩子干净、安全，有教养，她总是为孩子操心。“烦琐”正说明她悉心教养。当然她不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。买《山海经》则是叫孩子称心如意的一回。阿长自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，却来问《山海经》是怎么一回事；并且，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家，而第一部宝书是阿长给买的，阿长之值得鲁迅纪念是理所当然的。