言语和语言发育障碍表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常。语言发育迟缓，我觉得并不是说孩子自己长大了就会好，言语和语言发育障碍属于特指的学习技能障碍的其中一种临床表现类型，言语和言语发育障碍的表现也有明确的表现要点，具体可量化为以下几点。
1、语言发育迟缓家长切勿大意，什么是语言发育迟缓？
言语和语言发育障碍属于特指的学习技能障碍的其中一种临床表现类型。特指的学习技能障碍是一种与中枢神经系统的生物学成熟过程密切相关，阅读、拼写、计算、运动或言语等特定学习技能发育延迟和异常而不能用其他疾病来解释的功能性障碍，世界卫生组织ICD10称之为”特指的学习技能障碍”（specificlearningskillsdisabilities）;美国DSM5则称之为”特指的学习障碍”（specificlearningdisorder）。
言语和语言发育障碍表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常，主要是构音困难、表达困难与接受困难和伴有癫痫的获得性失语，与其年龄不相称，不存在能引起言语障碍的各种疾病或其他环境因素。这里特别要与儿童孤独症（也称自闭症）进行区分，儿童孤独症也有阅读和言语障碍，但同时存在内向性孤独和重复刻板行为，这两者是特指的学习技能障碍所不存在的，
同时与精神发育迟滞比较，特指的学习技能障碍智力是正常的，这与精神发育迟滞患者智商至少低于70不符。特指的学习技能障碍属于儿童常见的心理障碍之一，需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断，言语和言语发育障碍的表现也有明确的表现要点，具体可量化为以下几点。1、1岁对熟悉的名称无反应，2岁仍听不懂日常简单口令，
2、儿童语言发育迟缓，长大以后就会好了吗？
语言发育迟缓，我觉得并不是说孩子自己长大了就会好。在排除生理问题（例如听力不好，智力或者其他等问题）外，孩子发育迟缓，主要是孩子所处的环境关系，我女儿在一岁八九个月之前，也是不说话，只会爸爸妈妈，在一岁半之前，我很少跟孩子沟通，总觉得和孩子在一起不知道说什么，老公带着孩子也就是玩手机。不过我平时会给孩子每天读读绘本，但是一岁半体检的时候，医生说孩子语言发育迟缓，叫我回去好好教，医生说了一些方法，叫回去天天带着孩子练习，
比如带孩子时，看到什么就跟孩子说什么，比如说“苹果”，妈妈就要用标准清晰的语言，一个字一个字的说，不要怕孩子听不懂，只管跟孩子说，看到大树，就说大树。平时妈妈要把孩子当成一个能听懂大人话的孩子，有什么说什么，正在做什么都可以说，比如，妈妈正在做饭，妈妈正在叠衣服等等，同时，还要有意的去引导宝宝说话，当孩子想要喝水，妈妈不要替孩子说“宝宝想喝水，是不是”，这样的问题，孩子只需要点点头就行，不用说话了，孩子只要一个动作，妈妈就知道了，就替孩子表达了，难道孩子当然不需要说话了。
父母要做的是，故意问孩子问题，比如“宝宝，你是想喝奶还是喝水”，这种问题孩子就要尽力去回答了，妈妈有时可以装糊涂，跟宝宝说，宝宝，妈妈不懂你的意思，你跟妈妈说，好不好，这样引导孩子，孩子慢慢的就开口了，有条件的话，妈妈每天晚上可以陪孩子一起看看绘本，听听故事。孩子听的多了，输入的词汇多了，到了某一阶段，孩子的语言能力就会爆发了。
