数学名言名句大全，关于数学的名言警句

1，关于数学的名言警句

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.来源百度

关于数学的名言警句

2，关于数学的名言名句

关于数学的名言名句如下：1、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔2、如果谁不知道正方形的对角线同边，是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图3、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯5、无限！再也没有其他问题，如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特6、纯数学，这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫8、宇宙的伟大建筑，是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯9、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚10、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔11、一个没有几分诗人气的数学家，永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯12、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

关于数学的名言名句

3，谁有高斯的数学名言

Few, but ripe. 宁可少些，但要好些。 Thou, nature, art my goddess; to thy laws my services are bound.... 你，自然，是我的女神，我对你的规律的贡献是有限的…… Mathematics is the Queen of the Sciences, and Arithmetic the Queen of Mathematics. 数学是科学裏的皇后，数论是数学中的女王

谁有高斯的数学名言

4，数学名言名句大全关于数学的名言名句

1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西 2、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克 3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文 4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 5、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 6、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒 7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 8、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 9、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos 10、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克 11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴 12、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特（Hilbert） 13、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐 14、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特 15、宁可少些，但要好些。——高斯 16、一个数学家越超脱越好。——无名氏 17、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶 18、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚 19、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚 20、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

5，数学名言警句

历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根 ◇数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚 ◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯 ◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明 ◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。. ————克莱因. ◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。. ————克莱因. ◇数学的本质在於它的自由. ——康扥尔

6，数学名言都有什么

1. “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。” ——雷巴柯夫2. “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ——华罗庚3. “天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生4. “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步;倘若是-，就得吸取教训，采取措施。” ——季米特洛夫5. “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ——爱因斯坦6. “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯7. “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.” ——马克思8. “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.” ——拉奥9. “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ——巴罗10. “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比11. “扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。” ——E.T.贝尔12. “一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。” ——莫德尔13. “数学家通常是先通过直觉来发现一个定理; 这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。” ——哈代14. “一个做学问的人，除了学习知识外，还要有“tast”, 这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的“tast”。”——杨振宁15. “在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”——广中平佑16. “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身17. “科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。” ——陈省身18. “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。” ——陈省身19. “我们欣赏数学，我们需要数学。”——陈省身20. “一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身21. “虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉22. “因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉23. “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之24. “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”——刘徽25. “虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨26. “几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。”——西尔维斯特27 . “没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。 ”——希尔伯特28 . ”要发明，就要挑选恰当的符号，要做到这一点，就要用含义简明的少量符号来表达和比较忠实地描绘事物的内在本质，从而最大限度地减少人的思维活动。 ”——莱布尼兹29 . ”只有将数学应用于社会科学研究之后，才能使得文明社会的发展成为可控制的现实。 ”——怀特黑德30 . ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。 ”——恩格斯31. ”一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关 . ”——拿破仑32 . ”初等数学，即常数的数学，是在形式逻辑的范围内活动的，至少总的说来是这样；而变量数学——其中最主要的部分是微积分——本质上不外是辩证法在数学方面的应用。 ”——恩格斯33 . ”一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。 ”——华罗庚34 . ”音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切 . ”——克莱因35 . ”数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美 . ”——罗素36 . ”不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上 . ”——罗巴切夫斯基37 .” 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确 . ”——亚里斯多德38 . ”立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。 ”——伦琴39 . ”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学 . ”——华罗庚40. ”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐 . ”——柯普宁以上就是40条有关数学的名人名言，望采纳，感谢！

7，数学的格言

(我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。) ——贝尔斯 (观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。) ——波利亚 (想象比知识更重要。) ——爱因斯坦 (数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。) ——德摩 (非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 ——舒尔(I．Schur) (观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。) —— 波利亚 (多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。) —— 卢卡斯(William F．Lucas) 斤斤计较,短斤缺两

8，谁能告诉我一些数学名言

数学是无穷的科学. ——赫尔曼外尔数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王. ——高斯在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康扥尔只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. ——希尔伯特在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. ——毕达哥拉斯一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步. ——马克思一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量. ——拉奥

毕达哥拉斯说:最完美的平面是圆,最完美的立体是球

9，数学名言

Each problem that I solved became a rule which served afterwards to solve other problems． (我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。) ——笛卡尔

数学就像你身边的朋友，无处不在

但er伟大啊的

天才=1%的灵感+99%的汗水

关于数学的名人名言上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——克隆内克纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。 ――哥德数学的本质在于它的自由。 ――康托尔在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。 ――希尔伯特数统治着宇宙。 ――毕达哥拉斯数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。 ――高斯数学是无穷的科学。 ――赫尔曼外尔只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 ――希尔伯特（算术）是人类知识最古老，也许是最最古老的一个分支；然而它的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。 ――史密斯但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特·爱因斯坦

在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题艺术更为重要。

10，给一些数学名言看下

(学习数学的惟一方法是做数学。)

数学名言 If you wish to learn swimming，you have to go into the water，and if you wish to become a problem solver，you have to solve problems. （如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。） ——波利亚 The only way to learn mathematics is to do mathematics. (学习数学的惟一方法是做数学。) ——哈尔莫斯 Some teachers demand that students solve mathematics problems only by the method taught in class，This process can thwart initiative，compound frustration，and promote avoidance. (有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。) ——波雅妮 When students are forced to develop their own approaches to unsolved problems，they benefit much more than from exposure to the mathematics alone. （当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。） ——斯潘尼尔数学心脏费护持 The problem is the heart of mathematics． (问题是数学的心脏。) ——哈尔莫斯 He who seeks for methods without having a difinite problem in mind seeks for the most part in vain． (心中没有一定的问题而要寻找方法的人，多半都是徒劳无获的。) —— 希尔伯特 The problem solver may do creative work even if he does not succeed in solving his own problem； his effort may lead him to means applicable to other problems，Then the problem solver may be creative indirectly be leaving a good unsolved problem which eventually leads others to discovering fertile means． (即使在解某一道题时，解题者未获成功，他也可能做了有独创性的工作；他的努力可能使他得到适用于解决其他问题的工具。此外，他可能留下一个很好的未解决问题，这个问题最终能使其他人发现更有成效的解题手段。这样，他间接地作出了独创性的贡献。) ——波利亚　 One of the virtues of a good problem is that it generates other good problems． (一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。) ——波利亚 Each problem that I solved became a rule which served afterwards to solve other problems． (我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。) ——笛卡尔　 The solution of a significant problem，the effort expended on，and the insight gained from， the solution may open the gate to a new science，or even to a new era of science．