接下来的问题就是父母怎么以平常心对待孩子的叛逆了。大约在孩子读二三年级时，即7~9岁，又要迎来孩子的第二个叛逆期，为了孩子的成长，我曾看过这方面的书——孩子的一生要经历三个“叛逆期”，有责任心的父母常会和孩子交心，如孩子“入园”了，会密切老师的联系，加强与学校配合。
1、孩子的叛逆期应该如何教育？
《孩子叛逆，谁之过？》一一对于养育了儿女的人来说，什么最无奈？当然是孩子叛逆不听话，几乎每个家庭，都不同程度地经历过。真的是孩子错了吗？不是，我要说的是，天下没有不太好的孩子，只有不太好的父母。先别喷，听我说完，你先想想，孩子是生来就这样吗？或是什么时候你开始注意到，他有叛逆倾向的。如果你足够细心，你会发现，从二三岁开始，他(她)就有不服你的表现了，只是你觉着好玩或没什么，放纵孩子的行为，以后也就习以为常了，以至现在更为严重，
什么原因，可以从以下几点分析。(1)幼年时养成的不良言行没及时纠正，像说话顶撞，做事不与大人商量等。(2)家长言行不一，无表帅作用，与孩子交往贯于嘻嘻哈哈，无原则，无底线，放纵了孩子的许多不好习惯。(3)孩子的一些好行为或进步得不到家长的鼓励和认可，我在这方面特有体会，我的孩子性格开朗些，她也很叛逆，特别渴望得到鼓励认可，特别需要理解，而有时我却生硬地对她否定，她很是不服，为此有过许多不快和烦恼。
这是就简单的叛逆从整体方面分析的；就说什么也不听，又拉帮结伙的孩子，该怎么办，我认为该从以下几点着手，(1)拿出足够的耐心，改变一下自己，和孩子朋友式的交往，放弃高高在上的身份。十多岁以后叛逆的孩子，由于从小对他(她)行为的忽视或不认可，孩子心理心很敏感的，你要与孩子深交，就要先从适当投其所好开始，无论对与错，然后抓住要害引导根治，
比如孩子不学习，玩手机。星期天你让他(她)玩一天，晚饭后你问他玩的怎样，要不要继续，说明你为什么没管他，是让他(她)放松放松，睌上该学习一下了，问他(她)行不行，玩了一天，也该换换脑学习一下了，一般来说，作为孩子，他(她)发现你的逆转，也会逐浙放弃或改变任性的。(2)与孩子约定，彼此改变以前的言行和处事态度，
这确实很难，但为了孩子，值得拼一拼。你的改变，包括对孩子说话的语气，都在引导孩子改变，同时鼓励孩子认真地学习做事，就会有一定的时间玩或休息，这是不可置疑的，(3)参与孩子的活动或策划。爱拉帮结队的孩子，一般有一定组织能力(不一定去干坏事儿)，你可帮他策划一次出游等，使他对你产生足够的信任，渐渐打消对你的逆反，
2、如何陪伴和教育“叛逆期”的孩子？
为了孩子的成长，我曾看过这方面的书——孩子的一生要经历三个“叛逆期”，有责任心的父母常会和孩子交心，如孩子“入园”了，会密切老师的联系，加强与学校配合。即使发现了孩子在“制造麻烦、困惑等”也不慌张，这个时期的孩子犯错、叛逆、躁动都是自然现象，也是他们在走向成熟途中需付出的一部分代价。建议家长和孩子尽量一起成长：能陪读尽量陪读，从安排同时准时作息时间开始，每天抽时间和孩子一起讨论学习和生活中遇到的困惑；至少每天和孩子共进一餐；每天检查孩子的作业、背诵、错题订正等情况；陪孩子一起读书看报、散步聊天，每周争取一起锻炼身体或适当娱乐2~4个小时，
家长要根据自家孩子的年龄特点区别对待，并顺其自然，尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。第一逆反期：两岁半（甚至更早）到三岁左右，自我意识萌发，喜欢动不动说“不”。孩子口中的第一个“不”往往是从父母那儿学来的，面对这么小的叛逆，家长不宜限制，最好是接纳，并引导——所有鞋子都整齐：这么整齐的鞋子更好看还是凌乱更好看？一好一坏，二选一。
既以身示范了，又不是单纯地命令他把鞋子放好来，这时段的孩子，往往还对大部分东西或事“打破沙锅问到底”。这个时候家长更要有耐心，用心的导和解答孩子的问题，如此这个时候孩子的逻辑思维能力或将有质的提升，大约在孩子读二三年级时，即7~9岁，又要迎来孩子的第二个叛逆期：这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的小不点，他们觉得自己已经长大了，但又很依赖大人，爱哭、比较娇气。
