3/6说教法：说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据,5/6说教学效果的预测：对学生综合素质的发展作出具体的可能的预测英语说课时说教材应该怎么说啊,方法/步骤分步阅读1/6说教材：先说课文在教材中的地位，再说教学目标，最后说教学重难点。
Teachingplan:给你指定内容了吗？讲讲你这节课的中心，目的。比如祈使句用法。可能应是更小的一方面，想怎样用let。讲讲你怎样以一点小游戏开始。然后怎样讲解用法，用什么练习。。。不过如果你没教过，也没学过怎么教，你怎么教呀？歇了吧。别累了
如何进行说课？或许有很多小伙伴为此感到疑惑，下面小编为你介绍下，希望可以帮助到你。方法/步骤分步阅读1/6说教材：先说课文在教材中的地位，再说教学目标，最后说教学重难点。2/6说学情：分析教学对象，包括学生的知识经验、技能态度和特点风格。3/6说教法：说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。4/6说教学过程：教学过程一般分为激趣导入凝聚注意力，初读课文感知整体，精读细品深入挖掘和概括总结训练迁移。5/6说教学效果的预测：对学生综合素质的发展作出具体的可能的预测
3、说课到底要怎么说?说课整体要流畅，不要作报告式，如“许多123”，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此，比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等;在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。说课要自信，要富有激情和个性，既然是说课，说的成分很重要。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众，同时要针对自身扬长避短，体现个。
