健康领域情感领域:身体健康，情绪稳定，集体生活愉快；认知领域:了解必要的安全卫生知识，学会自我保护；运动技能领域:良好的生活卫生习惯，基本自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调灵活,从健康、语言社会、科学和艺术领域描述孩子的学习和发展,重点关注-2领域这个活动可以根据大纲中社会目标的总数，结合中班幼儿的年龄特点进行。
1。健康领域情感领域:身体健康，情绪稳定，集体生活愉快；认知领域:了解必要的安全卫生知识，学会自我保护；运动技能领域:良好的生活卫生习惯，基本自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
为幼儿的持续学习和终身发展奠定良好的素质基础目标，以促进幼儿体、智、德、美全面协调发展为核心，通过提出目标及相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿的学习和发展。从健康、语言社会、科学和艺术领域描述孩子的学习和发展。每个领域根据儿童学习发展最基本最重要的内容分为几个方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议组成。注意事项:指南不是评价和衡量孩子发展好坏的标尺。它不能简单的以指标来评判孩子，更不能把指南当成一个点的列表领域 training，为了追求达标而对孩子进行强化训练。家长要转变观念，自觉抵制各种违背孩子身心发展规律的早教、强化训练活动，还孩子一个快乐的童年。
前五名儿童领域Total目标它具有广泛性和启发性，根据儿童学习活动的类别可以相对分为五个方面:健康、社会、科学、语言、艺术.儿童健康教育目标:1、身体健康、情绪稳定、集体生活愉快。2.良好的生活卫生习惯和基本自理能力。3.了解必要的安全健康知识，学会保护自己。4.喜欢参加体育活动，动作协调灵活。5、发展儿童体质，提高儿童体质和适应环境的能力。重点关注-2领域这个活动可以根据大纲中社会目标的总数，结合中班幼儿的年龄特点进行。即目标 1，培养孩子理解并遵守过马路时走人行道的交通规则；目标 2.通过欣赏济南独特的“春天”，萌发孩子对家乡的爱社会情感；目标 3.在旅行中，提高孩子自己解决问题和互相帮助、合作的能力(比如在旅行中，有的孩子身体不适，同伴要给予安慰和关心等。)，这些都是基于整体-2领域-。
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