思维扩散，数学思维扩散训练

1，数学思维扩散训练

1/2-(1/2)*(1/3)=1/3(三分之一)

数学思维扩散训练

2，怎样扩散自己的思维

多去和一些思维活跃的人交流就能提高自己的思维活跃度了。

怎样扩散自己的思维

3，思维扩散真实存在吗请仔细说明

我也想问，反正我感觉我每天都思维扩散，而且哪些声音，嘲笑声很清楚，奇怪的是，外面有一个声音和他们对话，重点是对话内容我不知道，我只知道他们一直都在骂，一直都在笑，而且想的图片什么的全都会发散了，而且我的室友会说我的所以都被看穿了。当时我害怕极了，我感觉身边不安全了，但是无法，没有办法了

体验到自己的思想一出现，即为尽人皆知，感到自己的思想与人共享，毫无隐私而言，为思维扩散。按你所说你就是有思维扩散。您还感觉不安全，别人对你的眼神不对，是关系妄想你描述的很清楚，我也很相信你。这不是强迫症，你说的思维扩散在精神科只是一个症状，不是诊断名称。但可以看出，这是分裂症的典型表现。抗精神病治疗就可以了，你现在用氯氮平是可以的，要足量足疗程治疗，这些情况会消失的。祝康复。

我也想问，反正我感觉我每天都思维扩散，而且哪些声音，嘲笑声很清楚，奇怪的是，外面有一个声音和他们对话，重点是对话内容我不知道，我只知道他们一直都在骂，一直都在笑，而且想的图片什么的全都会发散了，而且我的室友会说我的所以都被看穿了。当时我害怕极了，我感觉身边不安全了，但是无法，没有办法了再看看别人怎么说的。

思维扩散真实存在吗请仔细说明

4，如何才能更有效地扩散思维

从多角度、多方面的去思考问题：sin2α+cos2α：以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。√4：从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。ctg2α：以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。22：以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。5×4－5×3：以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。1＋2＋3：以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。　——————√　6×8＋1　：以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。————————————够发散了吧

是指能够产生不同寻常的新念头的能力特征、辐射思维，衍生出各种不同的结果。 ⑵变通性。发散思维可以使人思路活跃，并且从这种扩散，使问题奇迹般地得到解决，是指在创造和解决问题的思考过程中，求得多种不同的解决办法、办法或建议： ⑴流畅性，从已有的信息出发、立体的和开放型的思维，完全出于意料的新鲜见解，尽可能向各个方向扩展，办法多而新颖，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维具有下列特征，不受已知的或现存的方式、方法。 ⑶独特性、规则和范畴的约束，思维敏捷、辐射和求异式的思考中，特别能提出一些别出心裁；独特性反映的是本质，在发散思维中起核心作用。这种思路好比自行车车轮一样。发散思维是多向的。是指能产生大量念头的能力特征。发散思维的流畅性反映了数量和速度。是指改变思维方向的能力特征；变通性反映的是灵活和跨越，能提出大量可供选择的方案发散思维亦称扩散思维