孩子从出生到学习知识，都是被接受的宗教教育，这对思想，是极大的禁锢,卢梭自然主义教育的核心是“回归自然”,卢梭Portrait卢梭of教育思想倾向自然，顺应自然,卢梭教育思想本身就是对当时封建社会的巨大打击和反抗，也正是因为它的主要目的是反抗封建主义，所以卢梭思想论,卢梭教育思想离不开他的哲学思想和政治观点。
卢梭Portrait卢梭of教育思想倾向自然，顺应自然。人性是自由的，在当时的社会条件下，宗教统治是严格的，人们是思想无知的，就像行尸走肉一样。孩子从出生到学习知识，都是被接受的宗教教育，这对思想，是极大的禁锢。虽然卢梭过分强调自然，让孩子自然发展，看似极端激进，但在这样高压的封建统治下，这种理论是最有力的反抗。卢梭教育思想离不开他的哲学思想和政治观点。在政治上，它提出了人人平等和赋予人权的思想，在哲学上，它也表明了人性本善的观点，以及人类的道德基础。这些观点与教育-2/中的自然性密切相关。卢梭de教育-2/主要存在于作品《爱弥儿》中，其中提出了自然人，表明了自然论的目的教育。卢梭教育思想本身就是对当时封建社会的巨大打击和反抗，也正是因为它的主要目的是反抗封建主义，所以卢梭 思想论。但这并不影响卢梭作为一个反封建的勇敢战士的伟大。
Nature 教育的终极培养目标是“自然人”。“自然人”的概念是相对于“公民”和“国民”的概念而言的。卢梭自然主义教育的核心是“回归自然”。要求教育顺应自然，要求孩子在自己教育和成长中获得主体地位，不需要大人的灌输和强制。教师只需要创造学习环境，防范不良影响，其作用不是积极的，而是消极的。他认为人性善存在于纯粹的自然状态，只有“回归自然”、远离喧嚣社会的教育才有利于保持人性的善良。他还认为，每个人都是由自然教育、事物教育、人为教育，三者结合才能达到预期的目标。
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