上口，下颌...2.习性:白条鱼喜欢群居在溪流、湖泊、水库的上层,文中讲述了翠鸟的外貌、活动特点、捕鱼场景以及保护鸟类的必要性,3.第三个自然阶段:翠鸟在捕鱼时快速敏捷,3.答:不是，“钓鱼”说明它是无忧无虑的，但“钓鱼”没有这个意思,翠鸟又叫鱼虎、鱼狗、渔翁、金鸟、大翠鸟、蓝翡翠、秦角嘴、渔郎、排鱼郎、钓鱼郎。
1。形状特征:白条鱼身体细长，侧平，背缘直，腹缘微凸，腹缘从胸鳍下方延伸至肛门。头部略尖，侧面扁平。吻短，吻长于眼径。翘嘴红鲌体型较大，身体细长，侧平，呈柳叶状。后脑勺挺直，后脑勺抬高。上口，下颌...2.习性:白条鱼喜欢群居在溪流、湖泊、水库的上层。
翠鸟又叫鱼虎、鱼狗、渔翁、金鸟、大翠鸟、蓝翡翠、秦角嘴、渔郎、排鱼郎、钓鱼郎。渔郎一般指海鸥。遗鸥(学名:Larusrelictus)是鸥科濒危候鸟，中型水禽，体长约40厘米。成鸟夏羽:整个头部呈深褐色至黑色，上缘至后颈部，下缘至下喉部和前颈部。深棕色从前到后逐渐变成纯黑色，与白色的脖子相连。眼睛上、下、后缘有明显的白斑，颈部为白色；背面浅灰色
1。孤独而无忧无虑。2.独特的爱好。文章提到了白鹭不同于其他鸟类的一个独特爱好，远远望去。文章里的人说，白鹭在远方观望。3.答:不是，“钓鱼”说明它是无忧无虑的，但“钓鱼”没有这个意思。4、从容不迫；在顶端之上。5.答:我觉得不一定是期待，因为这只是人们的看法，人们不一定了解白鹭。拓展写作注意事项:1。仔细阅读句子或课文，确定中心。找到围绕中心展开的关键点，分清主次展开。重点展开的地方，要毫不犹豫的写，二次展开的地方要有所触动，这样的文章会给人中心突出，结构合理的印象。2.补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然流畅。3.大胆想象，与众不同，努力创造新环境，塑造新形象。4、要保留句子的精华，不要盲目扩大和改变句子的原意。
4、小学三年级语文课文《翠鸟》,根据翠鸟捕鱼能看出翠鸟有什么特点_百度知...文中讲述了翠鸟的外貌、活动特点、捕鱼场景以及保护鸟类的必要性。1.第一自然段:翠鸟色泽鲜艳，小巧玲珑。2、第二自然段:翡翠鸟鸣声清，爱逆水飞。3.第三个自然阶段:翠鸟在捕鱼时快速敏捷。4.第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石墙上。5.第五段:“我们”把翠鸟当朋友。了解翠鸟的外貌特征和活动特征，进而了解这些特征与翠鸟抓鱼能力的关系。初步知道翠鸟的特性是为了适应环境而逐渐形成的，教育学生要懂得爱鸟护鸟。2.学习作者观察的顺序和抓住特征去观察的方法。3.能够在上下文中理解文中的一些单词。4.利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，优化课堂结构。5.学习本课的新单词和短语，朗读课文，背诵课文的前三段。
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