作为用新概念英语学成英语的人，我告诉你，真有效果。作为一个新概念英语的资深爱好者，我来回答你这个问题，这时，新概念的优势就体现出来了，新概念的一很基础，比较适合入门，您好，孩子三年级是否学习新概念取决于孩子的英语基础和底子，而不是通过年级来判断的。
1、小学生有必要学习新概念英语吗？
作为一个新概念英语的资深爱好者，我来回答你这个问题：首先，如果你的学习目的是应试，我觉得有必要从第一册到第四册都仔细、认真的学习，因为新概念英语是英语语法正确、语句优美、词量丰富的教辅材料，而且涉猎的范围较广，有社交、自然、科学等，所以学好了对英语语言的理解和应用有极大的帮助，短期内可能不会起到太明显的效果，但如果孩子到了初中、高中甚至大学，都会有很大的裨益。
其次，如果你的学习目的是掌握一门语言，而不是单纯的应试，我觉得新概念也是一门不可或缺的教辅用书，当然也可以考虑《走遍美国》，最后一点小秘密，新概念英语如果纯熟之后，尤其是第三册、第四册熟读甚至背诵之后，可以练就很好的语感，对日后的阅读理解、完形填空等应试题型，会起到很好的帮助。高三的时候，大家都在背人教版单次、恶补语法和狂做模拟卷的时候，每天晨读我都会花30分钟时间，来阅读、熟读、背诵新概念第三册的短文，不管是模拟考还是高考，我的英语成绩没有低过120分，虽然不高，但相对别人花费大力气去做模拟卷的时间，我花费的代价相对小了很多，
2、众多人选择《新概念英语》，它真的有效果吗？
作为用新概念英语学成英语的人，我告诉你，真有效果。但要看你怎么用，如果像现在大部分人那样学习英语，不要说新概念，再好的教材也发挥不出它的作用。现在的人学英语，都是把课文看懂，然后就不管了，直接去做题，看看自己学会没有，题做对了，就是学会了，没做对就是没学会，做题成了衡量一个人英语水平的唯一标准。说实话，这是很愚蠢的，
学语言唯一的标准就是能不能听懂，能不能开口说。没做到这一点，就是没学会，你得满分都不是会英语，只有和别人交流时，能听懂别人说的是，并能表达自己的想法，那才叫学会了。能不能听懂，能不能说，自己还不知道吗？还用通过做题来检验吗？怎么能做到这一点？靠做题是万万不能的，只有大量的听读，才能做到。这时，新概念的优势就体现出来了，
什么优势呢？那就是课文短线精悍，趣味性强，语法安排合理，单词密度大。这几条我曾单独发文谈过，有兴趣可以关注我，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉就能看到。今天我只说说课文短的好处，就以第二册为例。第二册共有四个单元，每单元二十四课，各单元课文的长度分别是，第一单元100词。
第二单元140词，第三单元160个单词，第四单元180个单词，不是确数，但都差不多。这意味着什么？这是充分考虑了学习者的心理承受能力，一开始，你基础薄弱。一下子给你一篇长文，你一时半会儿看不完，你就觉得好难呢！而且，由于还没有形成英语思维，对词汇和语句的记忆能力还不强，经常是看了后面的，忘了前面的。前面第二行出现的单词，到第五行就不认识了，
这种情况我自己和我的学生都经常出现。我在语法俄语和法语时就是这样，英语不会出现这种现象，因为英语已经比较熟悉了。但学生还是经常这样，如果课文短了。很快就学完了，不等你感觉烦恼，课文结束了。你觉得很快就完成了一件事，再看下一篇，还是那么短，你就不怕了。只要你坚持下去，按照学语言的本来面目学习，它的效果自然就出来了。
3、新概念几年级开始学啊？
我从学前班就开始学习新概念了，高中英文成绩就是班级数一数二的，出国的时候底子也贴别好。有些时候人们会说什么时间适合学那本书，但是我觉得没有一个明确的标准，只要你可以接受它的难度，肯定是越早越好，新概念的一很基础，比较适合入门，二的话适合进阶。三往上就比较有难度了，但是对于从小接触英文的人来说，这个难度又不是很难了。
