幼儿园大班语言教案，幼儿园大班语言教案

1，幼儿园大班语言教案

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班语言教案范文（精选7篇），欢迎大家分享。　　幼儿园大班语言教案1 　　活动目标　　1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。　　2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。　　活动准备　　1、挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机　　2、活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。　　活动过程　　一、谈话引出主题　　1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）　　2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）　　二、理解诗歌　　1、出示挂图，播放古诗录音。　　2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？　　教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。　　三、幼儿学念古诗　　1、听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。　　2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。　　四、总结：　　我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。　　幼儿园大班语言教案2 　　一、教学目标：　　了解成语故事，理解其寓意课时。　　二、教学准备：　　故事讲述所需三幅图片。　　三、教学过程：　　1、今天老师要给小朋友们讲一个故事：　　一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。（展示第一张图片，换到第二张）　　农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展示第二张图片，换成第三张）　　田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。（展示第三张图片）　　2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。　　生：守株待兔。　　3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。　　四、板书设计：　　守株待兔。　　五、教学反思：　　1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。　　2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。　　幼儿园大班语言教案3 　　一、教学目标：　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。　　3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。　　二、教学准备：　　各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。　　三、教学过程：　　1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？” 　　2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。　　1昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）　　2昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）　　3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。　　幼儿园大班语言教案4 　　活动名称：毕业诗　　活动目标：　　1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。　　2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。　　活动准备：一只挂钟。　　活动过程：　　一、倾听毕业诗。　　1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。　　2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？　　3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。　　4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。　　5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？　　6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。　　二、忘不了。　　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。　　2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵…… 　　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。　　三、说句悄悄话。　　1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。　　2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。　　幼儿园大班语言教案5 　　活动目标：　　1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。　　2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。　　3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　大班29号挂图　　活动流程：　　简短谈话———提问———幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）　　活动过程：　　1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。　　故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。　　2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。　　讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？　　3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。　　4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。　　5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。　　教学反思：　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的`。　　幼儿园大班语言教案6 　　目标：　　1、学着分析角色特点和归纳主题。　　2、学习与同伴友好相处的方法。　　准备：　　1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。　　2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。　　过程：　　1、出示毛绒玩具，语言导入：　　——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？　　2、听故事，了解故事内容：　　（1）听故事录音：　　——故事中发生了一件什么事？　　干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）　　（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）　　——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？　　狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？　　3、讨论理解，归纳主题：　　（1）设问讨论：　　——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？　　大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？　　（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。　　（3）讨论友好相处的方法：　　——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？　　（4）师生共同总结方法。　　——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？　　幼儿园大班语言教案7 　　活动目标：　　1．了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。　　2．学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。　　3．在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。　　4．愿意分角色表演简单的故事情节。　　5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动准备：　　1．课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。　　2．秋天的花木果实的照片若干张。　　3．西瓜、荷花、柳树的图片。　　活动过程：　　1．导入活动。　　师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？　　2．寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。　　师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。　　（请8—10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）　　3．图片分类。　　师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。　　（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。）　　4．根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。　　指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？　　…… 　　5．教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。　　师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。　　（1）教师朗诵散文。　　（2）幼儿集体朗诵。　　（3）为散文起一个好听的名字。　　6．结束活动。

幼儿园大班语言教案

2，幼儿园大班语言活动教案

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班语言活动教案6篇，欢迎大家分享。幼儿园大班语言活动教案篇1 　　活动目标　　1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。　　2、说说中秋节的来历、习俗。　　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。　　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。　　活动重点、难点　　重点：目标1和2 　　难点：目标3 　　活动准备　　歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事　　活动过程　　1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题　　2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事　　3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。　　4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。　　5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。　　6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》　　教学反思　　1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。　　2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。　　3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。幼儿园大班语言活动教案篇2 　　设计背景　　续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。　　活动目标　　1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。　　2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。　　3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。　　重点难点　　1、培养幼儿注意倾听的习惯。　　2、尝试用绘画的方式来续编故事。　　活动准备　　1、恐龙的图片。　　2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》　　活动过程　　一、开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。　　二、基本环节：　　1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。　　2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?” 　　3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。　　三、形象特征：　　1)恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样? 　　2)恐龙所到之处发生了什么事?是什么原因造成的? 　　3)恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、　　4)恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的? 　　4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。　　5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。　　四、结束环节：　　请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。　　五、活动延伸：　　1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。　　2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。　　【故事】：　　城里来了大恐龙　　大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。　　大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。　　大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过极力——城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。　　这时，一个孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。　　马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊! 　　教学反思　　1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。　　2、在续编故事中，很多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。　　3、如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。幼儿园大班语言活动教案篇3 　　目标：　　1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。　　2、感受作品中所蕴含的幽默感。　　准备：　　图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒　　过程：　　一、开始　　1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。　　2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答　　3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？” 　　4、教师讲述故事一遍　　提问：　　⑴故事题目叫什么？（洗澡）　　⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？　　5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。” 　　6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。　　7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）　　8、后来小动物都到哪里去洗澡了？　　二、基本部分　　1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？” 　　2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。　　3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？” 　　三、结束部分　　1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）　　2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。　　3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。幼儿园大班语言活动教案篇4 　　活动目标：　　1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。　　2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。　　3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。　　活动准备：实物准备：自制操作卡片，小猫指偶。　　经验准备：有关鱼的饲养知识。　　活动过程：　　1、出示指偶，介绍角色，激发幼儿的兴趣。　　（1）由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小咪咪，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸伸懒腰，躲在一旁休息。）　　（2）师：诶？咪咪不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧？　　2、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的思维能力。　　（1）教师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？咪咪是怎样的小猫？它希望是什么样子的？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？　　（2）教师边翻连环画册边讲述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的咪咪是什么样的？它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？　　（3）帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。　　咪咪爱吃鱼，因为懒，所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。　　3、发挥幼儿的想象与创造，扩展其思维。　　（1）帮助咪咪想出办法，让树长出鱼来。　　（2）启发幼儿想象创造，鼓励幼儿相互之间有不同的看法。　　师：世界上有很多东西都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么？让我们的生活更加美好呢？请你用笔把它画下来，然后再告诉你的好朋友好吗？　　4、以幼儿绘画自己的发明创造结束活动内容。幼儿园大班语言活动教案篇5 　　活动目标　　1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。　　2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。　　活动准备　　1、已有知识经验；　　2、多媒体课件、操作板、音乐。　　活动过程　　一、小乌龟找朋友。　　小乌龟上山坡（歌唱活动）　　“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！” 　　二、小动物开商店。　　1、开店了。　　“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）　　2、三家店。　　“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）　　“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）　　“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）　　“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。” 　　——花店　　“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）　　：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。　　——书包店　　“气球店、书包店谁会是店的主人呢？” 　　：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）　　——气球店。　　：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。　　·导盲犬　　“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）　　“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。” 　　：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）　　三、小乌龟开店。　　1、讲故事。　　2、小乌龟开店（幼儿猜想）。幼儿园大班语言活动教案篇6 　　活动目标　　1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。　　2.能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。　　3.萌发喜爱动物的情感准备：　　活动准备　　1.0Ppt-动物　　2.动物图片若干　　活动过程　　一、猜谜引出主题　　1.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。　　（谜底：袋鼠）　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。　　（谜底：大象）　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　（谜底：螃蟹）　　2.教师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?（动物）　　二、自由交流　　1.你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由　　2.你知道关于它的有趣的事吗？　　（幼儿结伴交流，教师巡回指导）　　三、提升经验　　1.教师展示动物图片PPT 　　2.请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。　　四、尝试分类　　1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。　　2.引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，　　也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。　　大班语言教案：神奇的小火车　　幼儿园大班语言教案：神奇的小火车　　活动　　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。　　活动目标：　　1、理解故事中事物的神奇变化。　　2、能主动关注周围事物的变化过程。　　活动准备：　　1、自制背景图及若干小图片　　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。　　活动过程：　　1、发现小火车的神奇。　　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。　　——什么是神奇？　　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。　　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。　　2、看看小火车会变什么。　　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？　　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？　　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）　　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？　　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？　　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。　　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。　　3、让他们坐上小火车。　　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？　　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。　　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。　　大班语言：钓鱼的一天　　幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天　　活动　　《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的`情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。　　活动目标：　　1、通过细节观察，了解绘本内容。　　2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。　　活动准备：　　1、与绘本相关的图片。　　2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。　　活动过程：　　一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名) 　　二、观察细节，逐步了解故事情节　　1、了解钓鱼大叔。　　师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。　　2、幼儿自由阅读。　　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。　　师：请你来说说你看到了什么。　　(1)2—3页　　我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人) 　　(2)4—5页　　请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人) 　　(3)6—7页　　请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。　　(4)8—9页　　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。　　(5)1 0—1 1页　　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来? 　　(6)1 2—1 5页　　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到) 　　(7)1 6—1 7页　　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。　　(8)1 9—2 1页　　钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。　　(9)22—23页　　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。　　(10) 24—25 　　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗? 　　(11)26—27 　　钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心) 　　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢? 　　大班绘本故事教案：老鼠娶新娘　　幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘　　活动目标：　　1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。　　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。　　3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。　　活动准备：　　1.欢庆音乐一段。　　2.《老鼠娶新娘》系列图画。　　3.故事背景音乐一段。　　4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；　　取长补短　　活动过程：　　1、导入：　　(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？　　幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！　　(2)_出示图片：花轿　　提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。　　2、老鼠娶新娘　　(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？　　(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。　　讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）　　提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。　　小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。　　3.最强的你：　　小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。　　4.不强的你：　　每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！　　5.朋友圈：　　我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。　　小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。　　6.美叮当的新郎。　　世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）　　7.游戏：《抬花轿》　　美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。　　游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

幼儿园大班语言活动教案