五年级上册同步作文，五年级上册作文400字左右

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1，五年级上册作文400字左右
2，同步作文五年级上的一扁我喜爱的一个传统佳节
3，苏教版五年级上册同步作文秋天的树叶1

1，五年级上册作文400字左右

我懂事了花季,一个诗意的名称,许诺给我们的是一段美丽的青春,那些曾经的往事在破旧的日记本里呈现,留下了我永恒的记忆和无限的憧憬,或许是时光老人走的太快,或许只是我仍停留在这苍老的一瞬间,但逝去的岁月已不再重现,当年那个天真无知的我,眨眼间已经十四岁了十四岁的我怀着喜悦又略带点忧伤的心情漫步在成长的小道上,那些个五彩斑斓的小石子便是我成长的足迹,随着时间的推移,当我小心翼翼地拾起它们时,才发现我已走过了一半,也渐渐明白了许多做人的道理,这感觉犹如获至珍宝,但细细一品,才尝到它还记载着我成长之中伴随的点点滴滴. 记得有一次,,我上小学的时候,学校里要交二寸的相片.于是,我一回家就吵着要妈妈带我去照相,而妈妈却说:"家里不是有两张吗?干嘛那么浪费啊?”我一听妈妈不肯,就急忙辩解道:"那些都不好看,咱们照过好不好?”可妈妈就是不同意,她怕我以后会太奢侈,就不厌其烦的跟我讲道理,我一气之下就号啕大哭起来,那哭声可算得上是震耳欲聋的,一至顶楼都可以领略到,但不管我怎么哭,他们就是不吃这套,继续强聒不舍的叨"经”,接着我就把地上的报纸全给撕了,他们才拿我没办法,只好答应我了,because很吵，后来照出的照片上，眼睛都是肿肿的．现在想起这件事，就觉得当年我好任性，大概是被宠坏了吧现在我不会了，毕竟我已经十四岁了，也懂事了！想想过去无知的自己，口中又唱起了燕姿的《懂事》。

五年级上册作文400字左右

2，同步作文五年级上的一扁我喜爱的一个传统佳节

中秋那天晚上，月亮是那样的圆。人们总是说“十五的月亮十六圆”。可今年八月十五的月亮要比十六的圆。星星也是那样的多，那无数的星星围绕着圆月。有些星星喜欢独处，但是当它们看见那圆圆的月亮时，也想往那边靠拢，似乎所有的星星都是月亮的孩子，在这一天，它们从不同的方向赶来与月亮团圆。许多人由于工作忙无法与家人团圆。当他们站在窗前凝望月亮时，可能会想起李白的“月下飞天镜，云生结海楼”、苏轼的“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年。”------思乡、思亲，对月亮总有说不完的话，那是因为月亮里同样塞满了对亲人的思念，怪不得月亮是那样的圆。月饼也象征着团圆。每当人们吃月饼时，不仅只是在品尝月饼那香甜的味道，更多的是对亲人的思念。同时更享受到亲人给的爱是那样的温暖。小时侯，妈妈总给我讲嫦娥的故事，我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，总向往着有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩、一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了。如果回到过去，就会教育那时的自己“去天上并不那么容易，天上也根本没什么嫦娥，月球上没有水，温差很大，根本无法生活......”可忽然想起：儿时的自己也是挺可爱的。我还是给自己留住那想象的空间吧！

似乎所有的星星都是月亮的孩子。小时侯.”可忽然想起，飞到月球上与嫦娥一起玩，妈妈总给我讲嫦娥的故事中秋那天晚上.，总向往着有一天我也能飞上天去，也想往那边靠拢。许多人由于工作忙无法与家人团圆，那是因为月亮里同样塞满了对亲人的思念，我听了许多遍，就会教育那时的自己“去天上并不那么容易，不仅只是在品尝月饼那香甜的味道。同时更享受到亲人给的爱是那样的温暖，可还是听不烦。我还是给自己留住那想象的空间吧。正是这爱让月亮变得更圆。如果回到过去，那无数的星星围绕着圆月。星星也是那样的多。人们总是说“十五的月亮十六圆”.。有些星星喜欢独处！在这圆月之夜。可今年八月十五的月亮要比十六的圆，它们从不同的方向赶来与月亮团圆、人变得更亲？把酒问青天，不知天上宫阙.，根本无法生活。长大再看，今昔是何年，温差很大、思亲，但是当它们看见那圆圆的月亮时，月球上没有水，对月亮总有说不完的话，可能会想起李白的“月下飞天镜，天上也根本没什么嫦娥.，云生结海楼”。每当人们吃月饼时、一起看星星。”------思乡。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，在这一天.。月饼也象征着团圆，怪不得月亮是那样的圆、苏轼的“明月几时有。当他们站在窗前凝望月亮时，就不是那么奇妙了，我们送给每一个人爱的祝福，更多的是对亲人的思念：儿时的自己也是挺可爱的，月亮是那样的圆

同步作文五年级上的一扁我喜爱的一个传统佳节

3，苏教版五年级上册同步作文秋天的树叶1

新体验作文------ 诗歌颂秋叶南京市力学小学五年级王天成/文“风吹一片叶，万物已惊秋。”落叶是秋的使者，从第一片黄叶飘落时，秋天的脚步就近了。秋风拂过树枝，树叶恍如一只只欢乐的小精灵飞落下来。秋天的树叶真是别有一番情趣，让我们一起去领略秋叶的风景吧！秋天的树叶美极了！你瞧，走在林荫路上，满地的金黄色的落叶，犹如一块厚厚的金色的地毯，脚踩在上面，一阵清脆的“沙沙”声随着我的脚步响起，仿佛在为我的前行伴奏呢！看着这满地的落叶，我不由地想起“秋风吹渭水，落叶满长安”。枫叶也是秋天独有的景色。杜牧名句“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。就描绘了这火红的景色，打霜后的枫叶连成一片，红似火，远远望去，就是一片红色的海洋，令人赞叹。南京的梧桐树最多，秋天里又给人一种别样的景致。一阵风吹来，一片片手掌似的梧桐叶在风中旋转飘落，给人梦幻般的感觉，它们正飞舞着向人们传递着秋的气息呢！轻轻地捡起一片，这不就是“金景梧桐秋叶黄，珠帘不卷叶来霜”中所描绘的景象么？秋天的树叶也是功不可没的！苏轼在《赠刘景文》中写道：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，是啊，秋天是果香满园的季节，但是你可曾想过，如果没有绿叶当初的光合作用，哪里会有现在的满园收获呢？而当各种果子成熟的时候，绿叶也变成了黄叶，功成身退了！秋叶是饱含深情的。“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未可下，犹言惜旧林。”在诗句中我仿佛看到了一片树叶被秋风吹落在空中翻滚着、旋转着，久久不肯落下，就像要出行的游子一般，三步一回头，看着枝头的方向，不愿离去…… 龚自珍曾经写过“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花是有感情的，落叶也是一样，凋零后它会回到大地母亲的怀抱，化作泥土，更守护着生养自己的大树。秋天的诗美，但秋天的树叶更美，我爱秋叶！教师絮语：五年级的学生，不仅写出了秋叶的美，更赋予了秋叶许多人文的气息，这些人文的气息而又衍生于众多描写秋叶的古诗，这不仅仅是一次习作，更是一种人文气息、景物描写与古典诗歌相结合写作的一种尝试，这种尝试可以形成一个习作的模式，在这个模式下，作者可以描绘出更多季节、更多种类的景物，不仅拓展学生的诗歌视野，更训练学生从单一的绘景，走向以景抒情，这是一种很好的方法。

星期六，我来到公园观察秋天的树叶。公园里的树叶千姿百态，有的像手掌，有的像扇子；树叶颜色也各不相同，有酒红色、黄色、绿色…… 一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子，很美。我继续往前走，看见了高大的梧桐树。我捡起地上的一片梧桐叶，叶子发黄、干枯，和手掌一般大小。宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。这些叶脉是梧桐树的“毛细血管”，为梧桐树汲取大地的养分，为大自然散发新鲜的氧气。梧桐树的旁边有两棵枫树，枫叶已随着季节变换，悄悄变成酒红色了。远远望去，红色的叶子就像一团团小小的火焰，在深秋如洗的天空映衬下，显得无比艳丽。枫叶和梧桐叶差不多大小，它有五个叶片，最靠两边的两个叶片小，靠中间的两个中等，中间的最长，也最大，特别像手掌。我还见到了许多秋天的树叶，有像针一样尖利的松树叶，有四季常青的冬青树叶，有已经渐渐干枯的柳树叶…… 我喜欢秋天，更喜欢秋天那各式各样、绚丽多姿的树叶。秋天来了，她迈着轻快的脚步回到了人们的身边。她带给人们丰硕的果实，美丽的树叶。啊！是你----秋叶，带给人们五彩斑斓的世界…… 秋天的枫树叶，好似一团烈焰，又好似一个个红彤彤的小巴掌，可爱极了，走在枫树下，落下的枫叶直围在你打转儿，俏皮地转到你的身上，脚边捡起一片枫叶，仔细观察，能看到它的茎脉，又细又长。枫树叶子一般有四个叉，边缘有酷似锯齿的花边儿，真美丽！在秋天里，要数松树最坚强！瞧，松树的叶子好象一个个绣花针，在阳光下发着绿盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象给松树披了一层翡翠晶莹的绿外套。看，银杏也凑热闹啦！它的树叶好象一个小折扇，一般都分成三半，金灿灿的，边缘还有一条波浪似的花边儿，茎脉也不容易发现，倒过来看，还有点像“小裙子”呢！真妙！秋天的树叶，形态各异美丽极了！怪把得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”呢！

苏教版五年级上册同步作文秋天的树叶1