思维训练500题，思维训练 373023 2

本文目录一览

1，思维训练 373023 2
2，新思维小学数学同步基础训练题目
3，思维训练拓展题选择题选出画括号的句子的意思
4，一道五年级数学思维训练题
5，数学思维训练
6，逻辑思维训练题
7，求很多训练思维的题慢慢提高思维的由难到深带答案和每题的

1，思维训练 373023 2

37.30.23 (16) (9) 2

思维训练 373023 2

2，新思维小学数学同步基础训练题目

20 5 50 50 30 30 40 50

新思维小学数学同步基础训练题目

3，思维训练拓展题选择题选出画括号的句子的意思

LZ你好！1. C （遍体鳞伤，又青又紫）2. A 隔墙有耳3. B 倾盆大雨大雨滂沱4. D 掌上明珠这里都是俚语，需要死记硬背的！希望对你有帮助！

思维训练拓展题选择题选出画括号的句子的意思

4，一道五年级数学思维训练题

解：我们可以把四个两位数分为4个十位和4个个位，要使和最大，首先要满足各个十位上的数最大，才可使和最大。所以十位取4、5、6、7，个位取0、1、2、3，四个两位数的和为226。答：四个两位数的和为226。

5，数学思维训练

小光进屋后，每个盒子拿了1个【除了空盒】。但是仍然只是移动了位置，所以之前有一个盒子为1个棋子，同样应该有一个拿掉1个棋子之后剩下了1个棋子，所以这个盒子原先有两个。以此类推.. 原来的盒子里的棋子数为0个,1个,2个,3个.... 又0+1+2+...+9=45 满足40多个棋子的条件。所以一共有10个盒子。

6，逻辑思维训练题

方法：甲先给乙分出属于乙的那份，乙再给丙分出属于丙的那份，丙最后分出属于甲的那份。原理：三者形成循环链条，相互制约，权利均等，任何一个人都有影响其他人的权利，同时也受到其他人的制约，当然，这是一种理想的状态，在现实的生活当中，任何方法都不会达到完全的平均。心理学解释：每个人都会想，如果给别人少分，那么自己也会被别人少分，如果自己给别人多分，那么剩下的就会变少，自己分得的也会变少，所以每个人都会力争平均，既然自己不能得到更多的部分，就更不希望自己失去应得的部分，这样就形成了一种共识，一种平均而又平衡的共识。

让甲分汤，分好后由乙和丙按任意顺序给自己挑汤，剩余一碗留给甲。这样乙和丙两人的总和肯定是他们两人可拿到的最大。然后将他们两人的汤混合之后再按两人的方法再次分汤。

甲分汤，乙和丙选两份。甲开始喝，乙和丙把汤倒回去。乙分汤，丙选一份喝。乙再把最后一份喝了。

先由甲分汤，乙丙选汤，最后甲再拿最后的。第一个分汤的人一定要最后一个拿汤

第一天甲吃第二天乙吃第三天丙吃，谁也不吃亏

第一天，甲分汤，乙、丙选。第二天，乙分汤，甲、丙选。第三天，丙分汤，甲、乙选。如此类推。

让丙把汤都喝掉，这样甲乙都没分到汤。心理就都平衡了。

7，求很多训练思维的题慢慢提高思维的由难到深带答案和每题的

老师让6名学生围坐成一圈，另让1名学生坐在中央，并拿出7顶帽子，其中4顶白色，3顶黑色。然后蒙住7名学生的眼睛，并给坐在中央的学生戴一顶帽子，而只解开坐在圈上的6名学生的眼罩。这时，由于坐在中央的学生的阻挡，每个人只能看到5个人的帽子。老实说；现在，你们7人猜一猜自己的头上戴着的帽子的颜色。大家静静地思索了好大一会儿。最后，坐在中央的、被蒙住双眼的学生举手说；我猜到了。问；中央的被蒙住双眼的学生带的什么颜色的帽子？他是怎么猜到的？答案：中央的被蒙住双眼的学生带的是白色帽子。方法一：根据对称。七名同学，6名在周围的同学“均”无法猜出，说明他们的情况或处境是对等的，中间1人比较特殊；而七顶帽子，4白3黑，白比黑多一顶，可推测中间同学戴的是白色。这样推测可能会让人觉得不太放心，那么请看方法二。方法二：推理。给六名围圈坐好的同学依次编号1,2,3,4,5,6，1号对面是4号，2号对面是5号，3号对面是6号。中间同学为7号。每人只能看到5个人的帽子，也就是看不到2个人的帽子，自己和对面那个人的。比如1号看不见自己和4号。一共七顶帽子，4白3黑，看到5顶，那么可以判断剩下两顶的颜色。如果看到了4白1黑，那么剩下两顶一定都是黑色；当然，剩下两顶也可能都是白色；或者一黑一白；只有这三种情况。如果判断出剩下两顶看不到的帽子都是黑色，那么自己戴的一定是黑色；如果都白，则自己戴白色；只有一黑一白的时候，无法确定自己的帽子是黑是白。大家静静思索“好大一会儿”，说明周围六名同学都猜不出来，无法确定自己帽子的颜色，由此可知剩下两顶看不到的帽子是一黑一白。对于1号，他猜不出来，说明他和对面的4号是一黑一白；同理，2号和5号是一黑一白；3号和6号是一黑一白。

找本独数来玩，这样更实际！