大声朗读，有人做到每天大声朗读一个小时吗最长能坚持多久了呢我为什么总

来源：整理时间：2022-11-04 10:49:43 编辑：惠州本地生活手机版

1，有人做到每天大声朗读一个小时吗最长能坚持多久了呢我为什么总

英语考试和大声朗读一小时有关系吗-。-我觉得坚持听听力背单词是最有效的。一般坚持40天以上了就自然而然成为习惯了咯。

有人做到每天大声朗读一个小时吗最长能坚持多久了呢我为什么总

2，大声朗读用英语怎么说

speak aloud!speak loudly! read aloudread out read aloud

read out loud

speak(read) loudly

read loudly!

Read loudly

大声朗读用英语怎么说

3，证券网上开户大声朗读的一段规定文字是什么内容

国泰君安证券开户包括网上开户，手机开户和现场开户，没有需要大声朗读的文字；未满足2年交易经验要求开通创业板，应该是需要录影录像的，可能需要大声朗读创业板风险揭示书。

大部分都是表达是开户本人，属于自己开户意愿的文字内容

你好！.......现在还有这么麻烦吗去证券公司营业部开户比较麻烦，我推荐直接在手机上使用开户软件进行开户，就好像蝌蚪的股票开户，在你手机应用宝上，或者软件商城上面可以找到，你可以试试，只需要身份证和银行卡，蝌蚪股票这个APP还是很方面的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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4，大声朗读英语的好处

我曾经每天早晨都早起去读英语，老实说我觉得这对实质上提高口语并没有太大帮助，除非你是严格跟从标准的发音教材，一字一句的认真揣摩。但是它对于你读和写的帮助巨大。我开始的时候也看不出有什么好处。但是坚持了两年下来，我大学四六级很轻松的拿了不错的分数，其中六级只准备了10天左右。你会发现你很容易就能读懂文章并理解作者的意思，写作的时候脑子里也有词。这大概就是传说中的语感吧，尤其是在做完形填空的时候，你总能选出那个正确的答案，当你的同学问你到底是怎么选出来的时候，虽然你说不清楚，但是你有感觉那个就是对的。对于阅读理解能力的提高是很棒的。看你的目标吧。

哦，英语口语的一个标准就是元音，元音饱满，听起来才好听，而张大嘴元音比较容易发出来。大声朗读一般都是要张大嘴的。

我也不知道科学道理但是你可以自己体会一下找个没人的地方，大声读，嘴型可以长大夸张一点就是找一种感觉，

我觉得多读英语可以增加语感，而且在你读的同时耳朵也能听到，这样听说看能记得更牢，朗读时发音标准这样以后听力的时候听到这个单词就会知道是什么意思，而不用想半天。

5，读经最好的方式为什么是大声朗读

原因有一下几点：一，大声朗读更能集中注意力。朗读的时候，眼看，嘴念，耳听，三个感官同时投入到了经典中，这就容易做到全神贯注。默读的情况就不同了，经常是眼看这书本，心里就开小差了，不是想到工作的烦恼，就是想到晚上的约会了。而且默读的时候，由于太安静，很容易受到杂音干扰，哪怕老鼠的吱吱声，窗外的汽笛声，都可能分散你的注意力。二，出声朗读，可以让我们认真地对待经典的每一个字。因为出声朗读，每一个字都必须看到、读到、听到，所以每一个字的读音、字义，都会在脑海中留下更深的印迹。经典都是由千锤百炼的文字写成，历经千年，可以说字字千金。如果只是默读，很容易跳跃，甚至一目几行，这就有点亵渎经典之嫌了。三，出声朗读，有一种被圣人耳提面命的感觉。我们读经典，如果仅仅是了解相关的常识，而不是去指导自己的人生，那默默浏览也未尝不可。但是如果读经的目的在于结合实际，运用到自己身上，那出声朗读就是必须的了——因为出声朗读的时候，圣人的话，被我们的口读出来，然后让自己听进去，就好像书写经典的圣人站在我们的面前，亲自给我们教诲。这可谓是读经的最高境界了！四，大声朗读，可以锻炼心肺功能。特别是早晨的时候，到绿化环境好的地方大声朗读，不仅能增强心肺功能、改善血液循环，还可以吐陈纳新，加快新陈代谢。所以大声朗读的时候，经常是读着读着就饿了！既然朗读有这么多好处，我们读经的时候，就不要拘谨了，只要是不影响到他人，就让我们大胆、大声地朗读吧！

读经最好的方式从来都不是大声朗读，故去读书人都是叫吟诵，类似于唱歌的一种哼哼。所以古人写文章注重韵律声调。鲁迅笔下的私塾先生，从来都是摇头晃脑的哼哼唧唧。大声朗读首先是伤气，所有的大声的都伤气，比如唱戏。大声读反而不能集中注意力，最好的方式是出小声。不是我好为人师，有些东西是该辩明的。

6，怎样才能让学生们大声朗读

怎样指导学生朗读《语文课程标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各个学段的目标之中，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。朗读的目标要求在各个学段的表述分别是这样的：第一学段，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第二学段，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第三学段，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。不同阶段的朗读要求各有侧重，体现了循序渐进的特点。老师们在朗读教学中应根据每一学段的要求，有步骤地分层指导，步步落实，步步提高。语文教师要注重培养学生的语感，这是一项很重要的任务。加强朗读指导是培养学生语感的有效途径。但朗读怎么指导，怎么训练，却是目前很多语文老师正在探寻着的。我也一直在不断地努力着，下面把自己的几点做法奉上，与大家一起商榷。1、让学生爱读。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐读然后才能善读。通过教师及班中朗读水平较高的学生的示范，或者寻找优美的配乐朗诵让学生聆听，让他们知道听优美的朗读是一种享受，读好课文是语文学习一大目标，能深情并茂地朗读文章是一项重要的基本功。2、让学生不怕读。我们的很多学生本身具备了读好课文的能力，但由于他们怕羞，不敢放开胆子去读，觉得投入地读，有感情地读是一件挺滑稽的事。有的呢，则担心自己读不好，或者太投入了，招来的却是同学们的笑而不敢或者不愿意用心、用情地读。在这一阶段，老师就要努力帮助学生消除这种顾虑，并且在班里营造一种轻松、融洽的氛围。大张旗鼓地表扬那些投入朗读的学生。3、教学生怎么读。首先对小学生的朗读指导不要老在一些朗读概念上兜圈子，哪要重读啊，轻读啊，哪要慢读啊等等，要通过读来反映这些概念，这个词要重读，你读给他听听，千万不要把朗读指导变成纯技法训练，纯技法训练对于指导小学生有感情地朗读有害无益。其次，教师要真正加入到有感情地朗读的行列中，对于学生确实读不好的地方，老师要示范。不要只是一味地说理论，却从不自己去尝试，要让学生对“什么是好的朗读”有个更直观的认识。指导学生有感情地朗读课文不外乎好、中、差三种情况，每种情况怎么指导应该是有规律可循的，我们可以采用集体指导与个人个别指导相结合的方式，针对普遍性和有典型意义的问题进行集体指导，其他的采用小组或个别指导。老师也要善于组织学生相互评价，哪些地方读得好，为什么这样读，哪些地方读得不好，应怎样读。当然，在评价时，我们要引导学生能从正反两方面中肯评价，更倾向于正面评价，而不仅仅只是在读音或者填字漏字方面吹毛求疵。只要我们善于研究，善于总结，完全可以从中悟出一些道道来。有了这些道道，教学实践中就会操纵自如而不至于束手无策。4、开展一些朗读活动。说实在的，能用于指导学生朗读的时间似乎很少很少。除了在语文课上进行之外，其他几乎没有时间。但语文课，老师们普遍是更愿意把时间花在文本的剖析与感悟上。40分钟内想要达成的东西实在太多了，留给朗读指导的时间实在有限。幸好，语文老师有那么一节阅读课。因为学校已经安排学生每天半小时的课外阅读时间了，所以这节课被我挪来专门进行朗读训练。我觉得效果还是挺明显的。我是将全班学生按朗读水平分成了6个朗读小组，组内成员的朗读水平要尽量接近，让他们有的比。先让学生回家练习，然后在兴趣课上进行小组内比赛。每组的朗读内容均由抽签决定。每个内容先全班齐读，比赛同学读完之后，教师再随即点拨，指导，甚至示范，最后全班一起练习。比赛同学朗读时，其他同学认真听，认真评，并投票评选。每组内的前两名进行适当奖励。

可以用别的方法啊!比如作游戏什么的要充分调动学生的学习积极性啊

7，为什么我们要大声朗读

在英语学习的过程中，很多家长和同学都非常重视语法等方面的学习和训练，但是很少关注朗读的作用。然而根据很多成功的英语学习者的回馈，大声朗读是英语学习过程中非常必要的一环，尤其是英语口语能力的培养（当然我们的词汇量还不错）。对于中国同学的英语口语学习来说，我们有这样两种问题倾向：第一种是不会说，不敢说，根本没得可说，说起来自己都觉得难听；另一种是，单词发音很标准，甚至比英国人美国人发的还好，还准确，但是只要一张口表达和交流，就会发现严重的障碍。第一种情况明显是因为训练得太少，语言的储备量太小。可想而知，对于任何事情而言，没有input就几乎不会有output。所以语言表达空洞，匮乏。另一种情况则是比较典型的中国式的英语学习，非常注重细节，但是忽略了语言本身的核心——语感。很多同学会问，我没有外国朋友，我没有在国外生活的经验，我如何培养出良好的语感，我怎么可能说一口流利的口语呢？那么如果我们将这个问题取非反证，便可得出答案。是不是所有英语学习的成功者都是有海外生活的经验？或者都是混血，家庭成员中有native speaker？答案必然是否定的。这源于我们对英语学习存在一定的误区，我们潜意识里认为一定要通过外界的浸染和刺激，才可以学好，而忽略了自己去努力寻找正确的语言习得方向。发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一个出色的语言学习者。他可以在很短的时间之内，学会多种语言。那么对他而言，拥有多种国籍的亲戚肯定是不可能的。他最推崇的语言学习方法便是朗读。即便阅读相同的文章，也会读出声来，在学习新语言的过程中，会一直朗读到深夜。有人说，他曾经数次被房主赶出门，就是因为这个原因。然而我们看到了结果：每一种外语，他都仅用了三到六个月的时间就学会了（不夸张，外国人学汉语，如果能够坚持每天朗读学习三个小时，那么10个月后，他就可以当翻译了），并且可以熟练地应用。我国宋代的著名学者朱熹也主张大声地朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能领会语言的意义，节奏，功能，内涵，即我们所说的语感。那么对于我们现在的英语学习应该怎样做呢？首先，应该听英语广播或录音带，并跟着朗读。很多同学都会问到底选择哪套教材比较好。其实重要的不是辨别出林林总总的教材中哪套最好，而是选定一套相对比较适合自己的教材，持之以恒。出声朗读有助于记忆，同时，通过朗读，刺激声带肌肉，可以逐步培养标准的语音、语调，这些肌肉我们称之为“国际肌肉”，这种感觉，我们称之为良好的语感。因此，我们要做的是，先播放标准的外国人的纯正发音进行跟读，等自己的发音技巧、朗读水平提高以后，再逐步脱离原音，直接进行朗读练习。这时，可以选择一些自己喜欢的英语短文、背诵文选进行训练，有了一定积累后，争取做到熟读成诵。这样良好的语感就建立起来了，当你在交流和表达的时候会发现脱口而出，并且出口成章，同时英语写作水平也会得到大幅度地提高。另附：朗读的十大理由古话说：“舌根生智慧！”古往今来，多少中国的大家都是从朗读开始的。第一大理由：朗读是培养语感的最有效方式，而语感是语言学习的最高境界。第二大理由：朗读可以创造语言环境。在没有语言环境的中国，大声朗读是创造语言环境的最好方式。第三大理由：最有效的记忆是肌肉记忆，朗读一次，肌肉锻造一次，记忆加深一次。第四大理由：朗读可以把英语知识转化成英语技能，把语法转化成语感，把死单词变成活单词。第五大理由：朗读是最积极有效的休息方式之一，并且可以明显提高数理化学习的效率，促进全方位发展，为高考打下坚实的基础。第六大理由：朗读有助于状态的调整、压力的缓解、士气的提升和身体的修复！第七大理由：朗读可以锻炼口才、改善发音、锻造冲天的国际自信。第八大理由：坚持朗读可以培养一个人的品格，提升一个人的气质。第九大理由：朗读能提高思维能力。古语云：“每日必读、读则必进、进则必思、思则必悟。”第十大理由：书读百遍，其义自见。只有成章入口，才能出口成章。大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！你经常大声朗读吗？也许你没有．当我们不太大的时候，我们曾经大声朗读过，但当我们长大后，我们却因为害羞而不再大声朗读了。而现在，对于十几岁的孩子们来说，大声朗读成了一种失去的技巧。事实上，大声朗读能帮你把课文内容记住，大声朗读还会帮助你纠正发音，而正确的发音对英语学习者来说是十分必要的，另外，大声朗读会帮你发现某种语言美，而这在默读中可能的感受不到的。总之，通过大声朗读，你可以学习英语并喜欢它。