语言发育迟缓症状真诚广州天使，语言发育迟缓

1，语言发育迟缓

谢谢。建议带孩子看看医生，进行智力测试、语言发育评估、口腔科检查、脑电图检查、血铅测定等，了解孩子的实际发育情况及可能存在的问题，再考虑康复干预措施及家庭干预方法。孩子存在社会交往障碍、语言发育障碍等，尚需要警惕孤独症之类的广泛性发育障碍性疾病。回复专家:湖南省儿童医院-儿童康复中心-颜华副主任医师

语言发育迟缓

2，孩子语言发育迟缓的表现有哪些

语言发育迟缓的临床表现，根据孩子语言发育迟缓的类型不同，表现也有以下不同： 1、构音障碍：有的音发不出来，但理解能力正常、智力也正常，进行语言沟通时，大人说的话能听懂，发出的指令也能正常完成，但不能用语言正确表达自己的意愿，可能词汇量小，不会说出完整的话语，但是智力正常； 2、理解能力和构音能力障碍：考虑可能是由于整体中枢神经系统再发育异常，不光有音发不出来，而且说的话别人也理解不了，发的音跟正常人不一样，会发出别人听不懂的声音，而且大人发出的指令也听不懂，不能正确完成；除了语言发育迟缓以外，还会伴有身体其它部位发育异常，比如智力低下、运动发育迟缓，需要综合进行神经系统评估，而且要进行综合康复训练； 3、癫痫引起的失语性发作：除了语言发育迟缓以外，还会伴有癫痫发作。

孩子语言发育迟缓的表现有哪些

3，语言发育迟缓的症状有哪些

语言发育迟缓的症状主要有以下几种：说话晚：有的孩子迟迟不肯开路，比如有的孩子到了两岁还没开口，有的可能很长时间只会说称呼单字或叠字，基本没有进展。迟迟说不清楚：发音准确性的完善缓慢，这可能和前期迟迟不开口有关，因为发音也是一种动作，需要不断练习，才能使相关部位肌肉功能达到准确发音的标准。理解认知的障碍：原因可能会有很多，表现为语言理解能力差，大人说话不同程度地理解不了，听不懂。儿童语言发育迟缓可以通过语言训练追上正常儿童的发育过程。

语言发育迟缓的常见原因有哪些？答：引起语言发育迟缓的原因： 1.智力低下：先天智力低于同龄正常水平，使语言发育落后。 2.听力障碍：不能正常接收语言信息，严重影响孩子对语言的学习。 3.构音器官疾病：构音器官存在缺陷，正常发音出现困难。 4.中枢神经系统疾病：语言神经中枢受损导致语言表达障碍。 5.语言环境不良：教养方式不当，没有提供良好的语言学习环境。

语言发育迟缓的症状有哪些

4，孩子语言发育迟缓都有什么表现症状

如何初步诊断语言发育迟缓1.过了说话的年龄仍不会说话;2.说话晚或很晚;（18个月不会讲单词，如爸爸、妈妈，30个月不会讲短句）3.开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞;（原本会叫“爸爸”、“妈妈”，但说不清楚，并一直停留在这个阶段）4.虽然会说话，语言技能较低;（不能正确表达自己的意思）5.语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童;6.只会用单词交流不会用句子表达;7.语言理解困难和遵循指令困难;发育迟缓专家建议，当发现孩子比同龄孩子语言发育慢应及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，就应在医生指导下积极进行治疗。

大人是孩子的第一任老师，大人的言谈举止对孩子的影响很大。从孩子一出生，大人有的以为孩子听不懂，不给孩子讲话。其实，孩子时能听得懂的，只是孩子还不会说，孩子是最聪明的。像你这种情况，只有自己加强孩子的语言锻炼，天天给她讲故事，和他谈话。教他的时候，即使他不配合，你也要不厌其烦的讲，让孩子慢慢的接受，总要有一个过程。希望对你有帮助。祝孩子早日康复。

5，语言发育迟缓的症状只有不会说话吗

只要听力方面没问题，就不必过于担心。但要注意： 1，不要时不时的拿孩子说话迟说事，如果逢人就说，这对孩子不说话有“暗示、强化”的作用，不利于孩子语言的发展。 2，利用一切机会鼓励孩子说话，特别是孩子需要什么的时候，别急于满足他，而鼓励他用语言表达出他的需要。

先说下语言发育迟缓的定义:指的是儿童语言发展的能力比同龄儿童水平低，或以较长时间在达到同样的语言能力。你说的不会说话只是其中的一个方面，通常的症状表现为：儿童能够发出一些声音，但仍然无法组织成有意思的字句。又或者能够说一些简单的字，即使在引导下仍然无法把字词组合成有意思的句子，无法表达他的想法；或要说出句子有困难，经常重复或停顿，又话只是说到一半就停了，忘记之后该怎么说。又或者理解别人的指令有困难。

有的孩子行为语言都会透露出来的，，声扬语言，训练，，针对这种孩子，，你可以带孩子去试试。。我朋友的孩子在那，。。不要拖到孩子长大才治疗，影响孩子智力的。在东直门

1. 语言发育迟缓大多表现为发音不准，或者说发音的进步不明显，儿童语言发育体现在发音上就是从不准到准确的过程，这也是发音器官肌肉功能不断完善的过程。2. 语言理解和表达能力差也是语言发育迟缓常见的症状，很可能是智力认知障碍、听力障碍、语言环境问题等多种因素造成的，所以要先找到原因所在，才能确定采取什么措施，是否需要专业的语言训练。3. 语言发育迟缓不同的表现是由于有不同的原因，有很多原因可以造成孩子说话晚，比如听力损失、智力缺陷、孤独性障碍症等等，有些发育中的异常情况并不容易被发现，其实已经忽略，但都可能对语言发育产生影响。4. 因此，对于语言发育迟缓的孩子来说，先找到原因很重要，对于病理性的原因，及时进行治疗或语言训练是必要的，以免耽误了孩子的成长。

6，发育迟缓主要表现有哪些

1、轻度发育迟缓：大多数精神发育迟缓(75%~85%)是属于此型。早年发育较正常儿童差，语言发育迟缓，但仍有一定的表达能力，往往在幼儿园后期或入学以后，才发现有学习困难，领悟力低，分析综合能力欠缺，思维较简单，经过努力勉强可以达到小学毕业水平，有一定的社交能力，成年后具有低水平的职业适应能力，常表现为温驯，缺乏主见，对环境变化缺乏应付能力。2、中度发育迟缓：约占精神发育迟缓的12%左右。自幼语言运动功能发育都较正常儿童缓慢，而且语言发育常不完全，词汇贫乏，不能完整地表达意思，学习能力低下，经过耐心地训练可以从事简单的非技术性的工作。3、重度发育迟缓：约占精神发育迟缓的7%-8%。常合并某些脑部较重的损害，可以同时有脑瘫、癫痫等神经系统的症状，多存出生不久之后即被发现精神及运动发育明显地落后，年长后也能学会简单的语句，不能自理生活，不能接受学校教育，不能接受训练以学会简单的技能，无社会行为能力。4、极重度发育迟缓：约占精神发育迟缓的1%-2%。完全没有语言能力，对周围环境及亲人不能认识，对危险不知躲避，仅有原始情绪反应，如以哭闹、尖叫表示需求食物或对人和事不满意。有时有爆发性攻击或破坏性行为，全部生活需要人照料。

发育迟缓的孩子有的智力很好，但学习成绩却不理想，性格孤僻或暴燥，冲动任性、情绪易激动，注意力不集中，不接受教育，打人，毁物，摔东西等，这些都是最明显的症状。1、脑发育迟缓型晚产，难产，剖腹产，黄疸，惊吓，高烧容易引起脑发育迟缓。脑发育迟缓主要表现为：不会讲话，或讲话不清，不会走路或走路不协调，智力低下，大小便无反应，记忆辨别能力差，学习成绩低下。2、智力发育障碍、听力障碍、发育迟缓、轻者智力接近正常或低下、多言多语或沉默寡言、多动或呆滞、动作不避亲疏、注意力难以集中、情绪不稳、易冲动、梦多、遗尿等;重者痴呆、流涎、失语、失用、偏瘫、全瘫、强哭、强笑、大小便失禁等。3、脑发育迟缓综合征，主要表现为智力落后，患儿可能有以下病史：父母为近亲婚配，母亲怀孕年龄在16岁以下或40岁以上;母亲患有高血压、糖尿病、甲状腺疾病，母亲在怀孕早期有病毒感染史，母亲有习惯性流产、先兆流产、妊娠高血压、羊水过多史，生产过程为早产、急产、引产、剖腹产小儿，出生后有新生儿窒息、缺氧、核黄疸等病史。患有儿童发育迟缓的孩子虽然智力无异常，但通常会继发学习困难，成绩差。如果再加上同学、老师的歧视，会使患儿更不喜欢上学，甚至厌学、逃学。发育迟缓如果得不到及时有效的治疗，会使患儿不但难以建立自尊、自信的健全人格，还会产生社会退缩和社交障碍，对孩子的正常生活是很不利的。

7，自闭症的症状有哪些 1

什么是自闭症（又称孤独症）儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为： 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。自闭症（又称孤独症）的详细表现： (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。自闭症（孤独症）应早期治疗：

简单的说自闭症的第一表现就是平时不愿意交谈，喜欢一个人独处在房间里关着门。有是还喜欢寻求刺激，最凸显的表现就是看恐怖片。

每个自闭症的患者都会有不同的行为问题，和不同的严重程度。就算是两个孩子同时被诊断是自闭症，他们表现出来的症状也有可能是完全不一样的。一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：（一）社交发展方面：· 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；· 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；· 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；· 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。（二）沟通方面：· 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； · 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；· 可能欠缺口语沟通的能力。（三）行为方面：· 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；· 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：（一）感知模式：· 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；· 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；· 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。（二）发展方面：· 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；· 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。（三）情绪及行为方面：· 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。（四）生活习惯：· 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；· 会有难以入睡的情况。（五）强项和兴趣：· 部分患者可能会有异常的记忆力；· 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。（六）社交方面：· 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。· 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐

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自我封闭、漠视感情、拒绝交流、