你好亲，很开心回答你的问题美术老师分为中小学美术老师，大学美术老师，高考美术专业老师，课外培训机构的美术老师如果是中小学美术老师，编制内都是固定的工资，基本工资，五险一金，年终奖等等，但是中国教师的普遍待遇大家都懂，根本不足以养家糊口如果是校外艺术培训机构的美术老师，如果是全职，工资构成是底薪课时费提成年终奖如果是兼职老师，只有拿课时费个人拙见，美术老师工资多少，关键在于这个美术老师的能力如何，教学能力如何，沟通能力如何，课堂管理能力如何，教学经验如何如果你是初出茅庐的少儿美术老师，无上课经验，最好不要妄想一开始涉足少儿美术教育，就拿高工资，还不如从零经验，一步一步脚踏实地地提升自己，经过几年的历练变成上课经验丰富的老师，才有底气给老板提涨工资我自己也很苦逼，八年前刚开始带小盆友画画时，课时费才五十块一节课如果你能力很强，教学能力很强，有能力留住学生，学生几乎不流失，还吸引了许多新生慕名而来报名，那你就有充足的底气给老板谈涨工资，但是你一定要主动提，你闭口不提，老板沉得住气，你放心如果你能力欠缺，你的美术课堂，对小盆友没有吸引力，家长也不认可你，学生流失严重，续费率很低，那你就没资格跟老板提涨工资了美术老师的工资，不仅关键在于个人能力，还有看你运气好不好，遇见的老板如何如果你遇见的老板很抠门，想方设法，绞尽脑汁节省各种开支，压制员工，那么你能力再强，为他招了不少学生，那么你的奇葩老板也不会跟你涨工资的，还会整天跟你抱怨创业很难，房租，水电费，招生宣传他各种压力所以美术老师工资多少合适个人拙见，教学经验丰富，招生能力强，课堂管理组织能力很强的老师，在我们城市，一节课是两三百课时费如果能力一般，能力很差的美术教师，在我们城市，只有几十块，一百块的课时费所以无论是少儿美术老师，高考美术老师，自身价值要提高，你的工资才会提高资深的高考美术老师，带一天课都达到了八百的工资回答完毕我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信粉丝们，朋友们，这个问题，你们有什么高见呢。
1、美术老师工资多少合适？
你好亲，很开心回答你的问题美术老师分为中小学美术老师，大学美术老师，高考美术专业老师，课外培训机构的美术老师如果是中小学美术老师，编制内都是固定的工资，基本工资，五险一金，年终奖等等，但是中国教师的普遍待遇大家都懂，根本不足以养家糊口如果是校外艺术培训机构的美术老师，如果是全职，工资构成是底薪课时费提成年终奖如果是兼职老师，只有拿课时费个人拙见，美术老师工资多少，关键在于这个美术老师的能力如何，教学能力如何，沟通能力如何，课堂管理能力如何，教学经验如何如果你是初出茅庐的少儿美术老师，无上课经验，最好不要妄想一开始涉足少儿美术教育，就拿高工资，还不如从零经验，一步一步脚踏实地地提升自己，经过几年的历练变成上课经验丰富的老师，才有底气给老板提涨工资我自己也很苦逼，八年前刚开始带小盆友画画时，课时费才五十块一节课如果你能力很强，教学能力很强，有能力留住学生，学生几乎不流失，还吸引了许多新生慕名而来报名，那你就有充足的底气给老板谈涨工资，但是你一定要主动提，你闭口不提，老板沉得住气，你放心如果你能力欠缺，你的美术课堂，对小盆友没有吸引力，家长也不认可你，学生流失严重，续费率很低，那你就没资格跟老板提涨工资了美术老师的工资，不仅关键在于个人能力，还有看你运气好不好，遇见的老板如何如果你遇见的老板很抠门，想方设法，绞尽脑汁节省各种开支，压制员工，那么你能力再强，为他招了不少学生，那么你的奇葩老板也不会跟你涨工资的，还会整天跟你抱怨创业很难，房租，水电费，招生宣传他各种压力所以美术老师工资多少合适个人拙见，教学经验丰富，招生能力强，课堂管理组织能力很强的老师，在我们城市，一节课是两三百课时费如果能力一般，能力很差的美术教师，在我们城市，只有几十块，一百块的课时费所以无论是少儿美术老师，高考美术老师，自身价值要提高，你的工资才会提高资深的高考美术老师，带一天课都达到了八百的工资回答完毕我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信粉丝们，头条朋友们，这个问题，你们有什么高见呢？。
2、大专幼师工资一般多少，好找工作吗？
学前教育学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展，国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。
中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到3岁前，②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性，④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。
⑤重视研究农村学前教育的特点等等，培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
