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创新性,创造性是什么意思

来源:整理 时间:2023-04-21 19:13:19 编辑:好学习 手机版

1,创造性是什么意思

创造性劳动就是有创新行为的劳动,而不是一个劲的死干。在劳动中讲究多动脑,多思维。
创造性释义:指人们的思维或实践活动具有的创新特性。

创造性是什么意思

2,创新性思维的表现形式有哪些方面

1、有创新思维--有想法,有思维。2、求异性--思维标新立异异想奇制胜习程些知识领域期形思想。3、联想性--面临某种情境思维立即向纵深向发展;觉察某现象思维立即设想反面实质种由及彼、由表及、举反三、融贯通思维连贯性发散性 。4、灵性--思维突破定向、系统、规范、模式束缚习程拘泥于书本所,遇到问题会灵活变通。【举例】比如现在的网上支付方式,网购方式,外卖等都是创新思维的变通表现,是时代进步的产物。

创新性思维的表现形式有哪些方面

3,什么是创新它的基本特性有哪些举例说明

创新是人类借助于工具、手段和条件,改造客体,创造出原先客观没有的人造物质财富的创造活动。创新的特征:一是目的性。任何创新活动都有一定的目的,这个特性贯彻于创新过程的始终 二是变革性。创新是对已有事物的改革和革新,是一种深刻的变革。三是新颖性。创新是对现有的不合理事物的扬弃,革除过时的内容,确立新事物。四是超前性。创新以求新为灵魂,具有超前性。这种超前是从实际出发、实事求是的超前。五是价值性。创新有明显、具体的价值,对经济社会具有一定的效益。
创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程,价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程,价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。基本特性:第一,创新的起点在于问题,第二,创新的关键在于突破,第三,创新的本质在于新颖,第四,创新的基础在于继承,第五,创新的目的在于发展。案例1、神舟飞船的创新。①定义上创新。神舟飞船原总设计师,中国工程院院士:“什么是创新?根据中国的需要,运用中国的办法解决中国问题,这就是创新”。 ②是模仿创新的典范。△是模仿但不是从头做起,节省大量人力、物力、财力。△实施跨越式发展,并有改进创新。△从中国国情出发,增强国家的地位。△神州飞船照片。△KM6的照片。(不但学,反而出口)。△强调模仿创新是大量使用的创新战略。

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4,创新性作文题目

作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力。因此,在教学中,教师应采用多种方式训练学生的表达能力。 1、课堂上进行口头表达能力训练。 学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,因此,训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中,训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲,可让学生口述自己作文的提纲大意,这样不仅可以提高学生的构思能力,而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如,可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”,还要言而“有序”。否则七嘴八舌,前后无序,虽训练了说的能力,却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外,教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论,这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。 2、采用多种方法,训练学生书面写作能力。 写作训练的方法是多种多样的,但无论哪种方法,目的都是为提高学生的写作能力,它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此,我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于学生积累作文的素材,有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时,培养学生写真事、说实话的好文风,以及快速准确的文字表达能力。因此,它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。 其次,可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文,在学习了文章的写作技法、特点后,可以让学生模仿范文自行命题。如,学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法,写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》,可以让学生模仿说明文的写作方法,介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后,写成说明文。像这样类型的写作训练,既结合了教材、范文,又可跳出教材范文的框框,能较好地调动学生的写作积极性,对所学的文体能做到较好的掌握和训练。 再者,教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等,让学生根据所给的内容进行写作,这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力,又能挖掘出学生的思想深度和认识程度,既培养了学生写作的基本能力,又开发了他们的智力。 语言教学中能力的培养,重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核,实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核,这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见,提高学生的作文能力是十分必要和重要的。
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