匆匆朗读

请听张明老师的《匆匆》朗读。1.《匆匆》《匆匆》是现代散文家朱自清的一篇脍炙人口的散文，3.《匆匆》flsh字幕朗读作品，文中重点句子的课件，朗读董卿朗读作品朗读董卿朗读作品有:《匆匆》、《哈姆雷特》、《我和地坛》、《活着》和《瓦尔登湖》，康辉赶紧用配乐《田园》背出了纯音乐的名字。

1，花有重开的一天，人也不再年轻。如果你问我世界上最珍贵的东西是什么，我一定会不假思索的选择:时间！是的，时光飞逝，一去不复返。而在这稍纵即逝的时光里，我们该有怎样的思考？请听张明老师的《匆匆》朗读。2.秋天的季节，落叶归根，母亲病逝，让史铁生明白了好好活着的深刻含义。现在请康敏老师深情地讲一讲《秋小姐》的故事。3.最后一片银杏园对你来说似乎并不重要，但在一个小学里，孩子们特别珍惜，因为这片银杏园可以满足一个孩子的愿望。请听新美乐股份公司老师带来的童话《最后一片银杏园》。4.像大海一样的原始森林，多美的景色啊！

现在让赵晓波老师带领我们走进这片美丽的原始森林。5.为了实现自己的诺言，一只小鸟想尽一切办法找到了他的朋友树，最后面对着他的好朋友用火柴点燃的灯，他唱起了去年的歌。这份真挚真挚的友谊令人感动。请高明激情朗读《去年的树》。6.每个人都曾经有过英雄梦，金庸武侠小说《射雕英雄传》里的英雄们让人久久难忘。

意识到时间过得很快，来去匆匆，他用巧妙的比喻告诉我们，逝去的时间白白流逝，不留痕迹，暗示自己什么也没做！对于时间，一去不复返的伤感心情，对于时间挥之不去的爱！时间的快速流逝也提醒我们要珍惜时间，不要浪费一分一秒。这些生活中的小细节并不会引起我们的注意，但作者却发现了这些生活中的小细节，体会到了作者的关怀。经历:时间的流逝，留不住的惆怅！

聊天时，日子一天天地过去；玩着玩着，日子就过去了；看电视的时候，日子从屏幕上过去；晒着太阳，日子就这样过去了。1.学习本课两个新单词，正确读写下列单词:饭碗、聪明、流浪、裸体。2.抓住重点句子，联系自己的生活，理解课文内容。感觉时间匆匆，要珍惜时间，不要无所事事。3.娴熟而动情地入境朗读 text。背诵你最喜欢的部分，抄下你最喜欢的句子。

课前准备1。收藏朱自清简介及作品。2.收集珍惜和伤害时间的古诗、文章、名言、警句。3.《匆匆》flsh字幕朗读作品，文中重点句子的课件。课时安排:2课时教学过程中的第一节课:1。名言警句赏析，激发课前收集的诗词、文章、名言警句的引入。老师:是的！时间过得很快。虽然人们知道时间的价值，但他们无法追回失去的时间。

朗读董卿作品朗读包括:《匆忙》、《哈姆雷特》、《我和地坛》、《活着》、《瓦尔登湖》。1.《匆匆》《匆匆》是现代散文家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地描绘了时光流逝的痕迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章特点:一、结构精巧，层次分明，承袭自然，自始至终呼应；二、文字优美隽永，简洁凝练；第三，场景交融。无论是写燕子、柳树、桃花还是太阳，都融入了“为什么我们的日子一去不复返了”的感叹，处处表现出作者对时光流逝的无奈和遗憾。

该剧讲述了克劳迪斯叔叔谋杀了哈姆雷特的父亲，篡夺了王位并娶了国王的遗孀乔楚德的故事。因此，哈姆雷特王子为他的父亲向他的叔叔报仇。《哈姆雷特》是威廉·莎士比亚所有戏剧中最长的一部，是田园诗。《匆匆》是现代散文家朱自清的一篇著名散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地描绘了时光流逝的痕迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧，层次分明，承袭自然，自始至终相呼应；二、文字优美隽永，简洁凝练；第三，场景交融。无论是写燕子、柳树、桃花还是太阳，都融入了“为什么我们的日子一去不复返了”的感叹，处处表现出作者对时光流逝的无奈和遗憾。

[原文]燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，但又开了。但是，聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们:那是谁？它藏在哪里？他们是自己逃出来的吗？他们现在在哪里？我不知道他们给了我多少天，但我的手越来越空。默默数着，八千多天从我身边悄悄溜走，像大海里针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音，也没有影子。

去哪儿就去哪儿，来哪儿就来哪儿；去和来之间急什么？早上起来，两三个斜阳射进小屋。太阳有脚，它安静而轻柔地移动着，我茫然地跟着它。所以洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当我沉默的时候，我从我的眼前经过，我意识到它已经匆匆离去，当我伸手去捂它时，它又从被捂着的手旁经过。天黑的时候，我正躺在床上，它很快从我身边穿过，从我脚边飞走了。