记事文,如何写好叙事记叙文?

现分别解释如下:(1)叙事:叙事是记事和叙事的统称。记叙文类记叙文包括的范围很广，比如记人记事，什么是记叙文，如何写好记叙文记事如何写好记叙文是作文的基础，记叙文包括的范围很广，比如记人记事。

记叙文是用来描述事物的文章。时间，人物，地点，事情的起因和经过，结果就是记事文章的六要素，(或者四要素)。对物体的描述是关于物体的运动状态、形状或变化。记叙文所谓记叙文，就是以叙述为主要表现形式，以描写人物经历和事物发展变化为主要内容的文体。定义记叙文是用来描述事物的文章。时间、人物、地点、起因、过程、结果是叙事的六要素。

就物体形状或变化而言。记叙文以叙事为主，但也常有描写、抒情、议论。是一种形式多样，笔墨灵活的风格！记叙文是通过生动形象的语言向读者描述个人的感受和经历。叙事类叙事包括的范围很广，比如记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等。，都属于记叙文的范畴。记叙文讲的是你在生活中看到的东西，要表达作者对生活的真实感受。

翻书的时候，一片银杏叶悄悄滑落。我弯下腰捡起了它。我震惊的发现，这是我初中毕业的时候同桌送我的。背面写着:“保重，朋友！”“我不记得当时是不是有一种想哭的冲动，但是现在，黄叶上已经有了泪珠。想起来，这个世界上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎都忘记了那种被感动的感觉。是我的心凉了，还是心里装了些不相干的东西？有个朋友曾经给我写过这样一句话:“我们之所以擦肩而过，不是因为彼此错过，而是因为生活中缺少两个字而感动。

学生普遍认为写作难，语文老师也觉得指导写作难。难点在哪里？站在学生的角度，没有材料不知道写什么，有材料也不知道怎么写；站在老师的角度，不知道如何既指导学又指导教，快速提高写作水平。关于获取素材的问题，之前已经讲了很多，就不赘述了。关于记叙文写作的文体知识也已被逐条讨论。这里主要从写作方法和技巧的应用方面提出一些建议，这样的指导会引起写作者的注意，对写文章有参考价值。

在文中很难把事和人分开，因为事是人做的，没有具体的事就无法表达人。所以任何记叙文都是写给人看的，记叙文要表达事件的思想意义，无论是写社会面貌还是写人。有道理。1.把握情况，说出真实写什么。记叙文是指对各种事件的叙述，是记叙文写作的基本表现形式。事物必然有具体的情节，是指事件的变化和发展，构成叙事的基本内容。

文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文，也可以分为诗歌、散文、小说、戏剧。文章的体裁一般分为四类:记叙文、议论文、抒情文、实用文。现分别解释如下:(1)叙事:叙事是记事和叙事的统称。记事文又叫记叙文，是以个体所见、所听或想象的事物来描述人、场所或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用和方法的文章。

(2)议论文:议论文包括说明文和议论文。说明文是说明事物、澄清事物、分析因果、解释意义、使人认识事物、事物或因果知识的文章；议论文是以表达自己的观点、批评他人的观点、列举理由和实例、确立自己的观点、说服他人为目的的文章。(3)歌词:任何表达个人情感的文章，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，以及微妙的情绪，如焦虑、抑郁、宁静、激动等精神感受，都称为歌词。

记叙文是以叙述为主要表现形式，以描写人物经历和事物发展变化为主要内容的文体。记叙文是用来描述事物的文章。时间、人物、地点、事情的起因和经过是记事 article的六要素(或四要素)。对物体的描述是关于物体的运动状态、形状或变化。记叙文包括的范围很广，比如记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等。，都属于记叙文的范畴。

广义的叙事包括叙事性的文学作品，如散文、小说等。从狭义上讲，记叙文是指描写和描述社会生活中人、事、景、物的情态变化和发展的一类文章，如新闻、通讯、特写、报告文学、游记、日记、访问、回忆录、一些书信等。正因为记叙文讲的是我们在生活中的所见所闻，所以必须表达作者对生活的真实感受。

如何写一篇记叙文记叙文是作文的基础，也是小学最重要的训练内容之一。对于小学生来说，写好一件事尤为重要。因为写一件事一般集中在时间、地点、场景，情节相对简单，人物较少，更容易写。学会这个基本功，可以为以后写记叙文打下坚实的基础。在应试作文中，基于记事的命题作文占了很大比重。写作记事作文，同学们普遍觉得有三个问题很难解决:一、东西是从哪里来的？

第三，如何叙述。“生活是创作的源泉”，很多同学都明白这一点。但是说到写作，有些同学觉得生活中那么多事情都没了着落。原因无非是站在事物之外。在学校里，有些学生专心读书，对周围发生的事情不知道或者知之甚少。让他们写文章，他们怎么写？为了解决没东西写的问题，学生要养成写观察日记的习惯，把每天的所见所闻写在里面。随着时间的推移，

“我最后悔的一件事”我拖着疲惫的身体下了公交车，沿着人行道走回家。来到电梯门口，猛按电梯按钮，希望电梯早点下来，可是等了好久，还是没有下来。原来电梯又出故障了，我只好生着闷气爬到十楼。我一边爬，一边不停地嘟囔。推开门，只见妹妹坐在客厅里，桌子上随意放着二三十张纸，地上全是纸片。她一见我进来，就满脸笑容地拿起一张纸给我看:“姐姐，姐姐，你看我的狮子剪得好不好？”

再看一遍，“哦！你要死了！”我大喊道:“你用我的数学作业剪纸！”“昨天晚上，我开夜车做完了20道数学题，忘了放好。我姐以为是废纸，其实是用来剪各种动物的！我本来已经怒不可遏，却眼睁睁看着自己的心血变成一堆废纸，火上浇油。我姐这么一喊，知道事情不妙，赶紧跑了。我气得失去理智，开始追妹妹，于是他们在客厅里互相追逐。

六元素一般指时间、地点、人物、事情的起因、过程和结果。有人认为这种提法不妥，在一般的叙事中，时间是模糊的，地点是未知的，甚至没有解释。其实这里的“要素”是写记叙文时必须的，孩子从小写习题一定要把六大要素解释清楚。至于现在文学的模糊性，那是一个时代的产物，但是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。