幼儿de思维以具象为主思维，对事物的直接操作和直观认识有助于幼儿-1/的发展,1，“幼儿思维训练”就是用图形、视听、动画等视觉和听觉信息来引导幼儿,幼儿思维有具象思维和抽象和概括逻辑思维两种,训练幼儿思维，幼儿教师应从以下几个方面入手:(1)实践能力的培养。
1，“幼儿思维训练”就是用图形、视听、动画等视觉和听觉信息来引导幼儿。幼儿指1到3岁的孩子。幼儿无论在身体和神经发育方面，还是在心理和智力发育方面，都有了新的发展。2.思维属于心理活动的高级形式，是儿童智能活动的核心。幼儿 思维有具象思维和抽象和概括逻辑思维两种。具体形象思维与事物的具体形象相联系，即依靠知觉和自我行动思维和离开行动思维而终止。抽象概括的逻辑思维以概念、判断和推理为基础，使思维具有一定的目的性、方向性和灵活性。因此，思维是建立在感觉、知觉、记忆的过程之上，并且远远超过了这些过程。它反映了事物的本质特征，是事物之间的内在联系。
训练幼儿思维，幼儿教师应从以下几个方面入手:(1)实践能力的培养。幼儿 de 思维以具象为主思维，对事物的直接操作和直观认识有助于幼儿-1/的发展。教师要使幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，以理解和支持幼儿的探究行为。(2)鼓励幼儿多思考，多提问。从三四岁开始，幼儿就会经常问“什么”“为什么”之类的问题。好奇心和爱提问是幼儿-1/活动的具体表现。教师要为幼儿-1/活动营造轻松的氛围，并对他们的问题给予积极的回答。(3)根据幼儿-1/process的特点，幼儿-1/进行了培养。根据幼儿 思维具体形象的特点，教师应采用更直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。
3、如何在家教孩子 思维 训练方法很多；首先你可以通过玩一些小游戏来练习他的想象力，然后一点一点慢慢引导他。别担心，其次，有一些思维模式的教育光盘或辅导资料，用于培养孩子。可以买一些自己研究，然后练习，切记不要弄得太多，弄混了，而是要一心一意，还是事半功倍。第三是要有足够的时间给自己，如果孩子还很小，1-3岁，建议买早教，没必要刻意培养。如果是大一点的，可以经常给他买一些孔明锁、积木、魔方等健脑的东西让他练习。
