从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当,4、越简越好：修改病句时，选择修改最少内容达到改正目的即可,,修改病句的原则原意要保、改法要巧、改动要少和越简越好,修改病句的原则有些什么,2、改法要巧：有些句子不只有一种修改方式，需要遵循改法要巧的原则,修改病句的口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。
诊断句子的毛病，七个方面查清楚。一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。三看指代明不明，不明之处要注清。四看用词当不当，恰当词语来换上。五看意思重复否，重复词语要赶走：六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。七看分类当不当，异类事物另置放。修改病句的口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找找，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当看句子，重复之处不能要。次序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞
病句的类别很多，主要还靠平时多读多练习。辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题
3、修改病句的原则有些什么?修改病句的原则原意要保、改法要巧、改动要少和越简越好。1、对症下药，有针对性，2、要尽量保持句子的原意。3、注意句意的简洁，4、尽量保持句式或陈述者对象一致。扩展资料1、原意要保：在修改病句时，注意句子原意不可以发生变化，2、改法要巧：有些句子不只有一种修改方式，需要遵循改法要巧的原则。3、改动要少：在修改病句时，不需要将很多词都删掉或是替换为新的词语，适当删改即可，4、越简越好：修改病句时，选择修改最少内容达到改正目的即可。病句常见的十种病因搭配不当、语序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、自相矛盾、用词不当、指代不明、分类不当、不合事理、含糊不。
