重庆市潼南县东升九年一贯制学校，九年一贯制学校是小学还是初中

来源：整理时间：2022-11-22 19:19:04 编辑：重庆生活手机版

本文目录一览

1，九年一贯制学校是小学还是初中
2，重庆2016田家九年一贯制初一好久开学
3，九年一贯制学校的优势
4，重庆特殊教育学校有哪些
5，九年一贯制学校的优缺点有哪些
6，九年一贯制学校是什么意思呢
7，潼南县各个小学简介及其对比

1，九年一贯制学校是小学还是初中

九年一贯制学校是根据《义务教育法》而产生，就叫九年制学校，既不能称小学，也不称为初中。

九年一贯制学校是小学还是初中

2，重庆2016田家九年一贯制初一好久开学

8月28日。重庆市田家九年一贯制学校，法定代表人为周善红，经营状态为正常，注册地址为重庆市潼南区田家镇街村，学校实施小学和初中教育。该学校在2016年的8月28日开学，给新生准备军训。

重庆2016田家九年一贯制初一好久开学

3，九年一贯制学校的优势

九年一贯制学校的优势：1、有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。2、有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。3、缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。九年一贯制也有弊端：1、学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。2、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。3、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。以上内容参考百度百科－九年一贯制

九年一贯制学校的优势

4，重庆特殊教育学校有哪些

1、武隆县特殊教育学校，重庆市武隆县特殊教育学校创办于1998年秋，学校学制从小学到初中，现有教学班8个，其中培智教学班4个，聋哑教学班4个，在校学生102人。学校现有正式教职工22人，专任教师18人，小学高级教师6人，大专及以上学历16人。2、渝北区特殊教育学校，学校秉承“全纳教育”思想，主要招收6岁以上的聋哑儿童和智障儿童。现有8个教学班，学生66人，教师29人。其中小学高级教师14人，市级骨干教师1人，区级骨干教师3人。3、璧山县特殊教育学校，璧山县特殊教育学校始建于一九九三年，原名璧山县聋哑学校，二OO三年学校正式命名为璧山县特殊教育学校，校园占地面积14.5亩，建筑面积2920平方米，现开设了9个班，在校学生65人，教职工27人，是对聋童实施义务教育的九年一贯制特殊教育学校。4、忠县聋哑学校，忠县特殊教育学校创办于1991年秋，原名忠县聋哑学校，位于忠县忠州街道郑公路30号。校园占地15亩，有261位特殊学生，教职工60余人。5、潼南县初等聋哑学校，学校根据特殊教育的特点和对象的特殊性，实行全封闭式管理，学生实行寄宿制统一食宿，学校采用全国统编教材，实行口语和手语教学，学制为九年。

5，九年一贯制学校的优缺点有哪些

九年一贯制学校指的是9年制教育的学校，小学毕业后都可以直接升入本校的初中部。小学和初中实行统一的学校行政、教育、教学管理，其间不间断、不盐，就近入学、取消招生考试。九年一贯制学校，小升初原则上不许择校九年一贯制学校指的是9年制教育的学校，小学毕业后都可以直接升入本校的初中部。小学和初中实行统一的学校行政、教育、教学管理，其间不间断、不选拔，就近入学、取消招生考试。九年一贯制学校，小升初原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思，避免了小升初时的诸多苦恼。关于九年一贯制学校好与不好，各有说法。下面具体来了解一下:九年一贯制学校的优点1、有利于缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。2、有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。3、有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校的缺点1、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。2、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。3、在管理上小学部容易被忽视，小学生没有升学任务，学校会在很大程度上倾向于中学。

6，九年一贯制学校是什么意思呢

九年一贯制学校即小学和初中合为一个学校，原来小学是六年制，初中是三年制，把六年制的小学和三年制的学校合在一起，被称为九年一贯制学校。什么是九年一贯制学校所谓九年一贯制学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。九年一贯制优点 1.有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。 2.有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。 3.缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。九年一贯制缺点 1.学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。 2.在管理上小学部容易被忽视，小学生没有升学任务，学校会在很大程度上倾向于中学。 3.授课时间不同无法择取，按初中生学习任务来定时间小学生坚持不了，按小学生学习任务来定中学授课时间不够。

7，潼南县各个小学简介及其对比

卧佛镇小学校简介卧佛镇小学座落在潼南县卧佛镇东的“花生坡”上，交通便利，人杰地灵。一九八五年建校至今，一路高歌，一路拼搏，如今硕果累，声名远播。是学生成才的摇篮，教师成就事业的基地。我校占地面积18000多平方米。学校布局合理，设施设备齐全，是重庆市现代教育示范学校、潼南县文明单位、潼南中学生源基地学校。拥有宏伟壮观的教学大楼一幢，含有30间教室，20间办公室，远程教育接收室、会议室等；综合实验大楼一幢，包括理、化、生实验至及其实验保管室、图书室、阅览室、微机室等；校园环境幽静典雅，景色怡人，是有志学生获取知识、增强能力、提高素质的理想场所。我校师资力量雄厚，现有教职工80名，其中研究生1名，本科58人；中学高级教师8人、中学一级教师27人，是一支学科配套，年富力强，教学经验丰富，能应用现代教育教学手段的高素质的师资队伍。我校坚持管理育人，全面实施素质教育，形成了自己的办学特色。学生自觉守纪、刻苦勤奋、勇超先进，努力提高自身的综合素质。学校开设音乐、美术、书法、体育等兴趣活动小组，培养学生各方面能力，成果十分显著。参加潼南县中小学生田径运动会成绩成绩一直名列前茅。我校教育教学质量一直稳居全县同级同类学校前茅。自2001年我县加入联招考试至今，成绩特别显著。2009年中考我校再创辉煌，上重点中学111人，特别是黄航同学在参加市联招考试中获全县第一名的好成绩，现有多名学生就读于市一、三、八、巴蜀中学和育才中学。而今，我校师生下满怀信心，乘风破浪，再展宏图，为更好更多地培养卧佛人民的子女成才而求真务实、努力进取。