重庆市职教产业规划，重庆巴南职教城规划于龙州湾含那些村社职教城立交将建在那

来源：整理时间：2022-11-27 15:09:57 编辑：重庆生活手机版

本文目录一览

1，重庆巴南职教城规划于龙州湾含那些村社职教城立交将建在那
2，现在的重庆市北碚职业教育中心怎么样
3，重庆立信职业教育中心
4，重庆高科职业教育怎么样
5，重庆市渝中区职业教育中心的介绍
6，重庆市轻工业学校大专文凭是不是不被市场认可
7，职业技术教育发展前景怎么样

1，重庆巴南职教城规划于龙州湾含那些村社职教城立交将建在那

辽宁

重庆巴南职教城规划于龙州湾含那些村社职教城立交将建在那

2，现在的重庆市北碚职业教育中心怎么样

还可以吧，就是一般的职业教育中心，但在北碚算比较好的。

现在的重庆市北碚职业教育中心怎么样

3，重庆立信职业教育中心

这个学校是不错的，不管教学质量还是师资力量都是不错的，这是一个你值得一选的好学校

一般般啦

技校都一样，没什么特别的。只要不是民办的就好。

重庆立信职业教育中心

4，重庆高科职业教育怎么样

一般，是职业培训学校，学校有个100多亩，在培训行业还是算可以的了。这个学校锻炼的机会还是嘿多，实训时间嘿多。这个学校对能力和就业嘿重视，跟重庆黑多企业有合作关系，去年我们毕业的学生还是基本上都就业了。你如果想读，你可以到学校去看下撒。在沙坪坝山洞车站那个后面的。

5，重庆市渝中区职业教育中心的介绍

重庆市渝中职业教育中心是一所规模大、实力强、综合性、示范性公办国家级重点中等职业学校，是“重庆市的窗口学校，标志性学校”。是全国德育先进校、中澳政府职教合作项目学校、全国“十五”规划国家级重点课题实验学校、全国计算机与信息技术资格授权考试中心、中澳合作伙伴学校、重庆市最佳文明单位、重庆市职教先进单位、重庆市国防教育基地、依法治校先进学校。优美的校园环境、先进的教学设施、一流的师资队伍，使渝中职教中心成为莘莘学子求学、成才的摇篮。

6，重庆市轻工业学校大专文凭是不是不被市场认可

这个学校没有专科吧。学信查询才认可的。再看看别人怎么说的。

学校是中专学校不是大专。重庆市轻工业学校建于1960年，占地面积245亩，建筑面积75000㎡;是重庆唯一的一所独具轻工行业特色的国家级重点中等职业学校;现直属重庆市经济和信息化委员会领导，系中澳职教项目伙伴学校、重庆市创意产业实训基地、重庆市信息产业大学生实训基地、重庆市雨露计划就业培训基地、重庆市教育科研实验基地学校、重庆市中职教育战略发展研究试验学校、重庆市文明单位;学校设有重庆市轻工行业国家职业技能鉴定所。

7，职业技术教育发展前景怎么样

一、从校企联合办学的现状看中等职业教育的发展前景重庆小天鹅集团是全国有名的民营企业，它的产业有宾馆、房地产、火锅店等，其中以火锅店为主要产业，占整个集团所有产业的70％。全国主要大中型城市的商业中心、繁华地带具有较大规模的小天鹅火锅分店五十多家，拥有员工五千多人。员工中15％拥有大专以上学历，而60％以上是中专、职高生，还有少部分的初中毕业生。从用人的角度看，该集团认为，大专以上学历的员工文化层次高，有发展前途，但不稳定，吃苦精神普遍较差，不愿意从基层干起。中专生、职高生多数有吃苦精神，心甘情愿从基层干起，当好服务员，稳定性强，有一定的领悟能力，有进一步发展的基础。一般干得好的中专生、职高生在二三年内就有可能升为领班、大堂经理等，发展得更好的升为部门经理、副总经理。而初中毕业的员工文化层次低，悟性差，提高慢。基于多年的用人经验以及社会不断发展进步提出的新要求，重庆小天鹅集团重视提高员工的整体素质，要求员工学历达到中等专业层次以上。为此，重庆小天鹅集团和包括我校在内的5所中等专业学校签订了联合办学协议。我们根据小天鹅集团的用人要求，设置专业，确定教学内容、办学形式，注重教学质量和学生技能素质的提高，为小天鹅集团培养输送大量适用的具有中等专业技术的服务人员。从这一例子可以看出，发展中等职业技术教育在服务行业存在着巨大的需求。二、从重庆在西部大开发中的地位看中等职业教育的发展前景重庆市总工会对部分企业的调查表明，重庆企业职工的文化程度不高，技术素质较低。在生产操作人员中，初级技工占27.2％，中级技工占45.6％，高级技工占19.6％，技师和高级技师占7.6％。从这一比例可以看出，重庆市既缺乏各类高级专门人才，也缺少大量中等专业技术实用型人才。人才素质的提高是西部大开发的关键，西部大开发，教育要先行，其目的就是要培养各类不同层次的人才，使其人才结构合理，整体素质提高。从中等专业技术人才上看，重庆的需求量也是巨大的。比如，庆铃国有企业所要的工人，就要求必须具备中等专业技术，有数控操作能力。为此该企业还与重庆大学签订协议，重庆大学每年专为该企业培养一批具有中等专业水平、掌握现代科学技术的工人。有了先进技术，有了一批高级技术人才，同时具备大批能使用先进技术的工人，这样的企业才可能进一步发展，才不会在竞争中被淘汰。所以庆铃企业的经济效益在重庆是屈指可数的。总之，要使广大劳动者素质得以提高，把丰富的人力资源转化为人才资源，是教育责无旁贷之事。三、从我国的国情看中等职业教育的发展前景我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存，不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，实现自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步，不能忽视对劳动者，也就是大量操作人员的培养，必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体，他们所掌握的科学技术知识越多，创新能力越强，其生产的能力也就越强。所以在现代社会，劳动者的素质，特别是劳动者的科技文化素质，成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家，都对职业技术教育相当重视，劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看，也需要科技的支撑，也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要实现农业现代化，必须提高广大劳动者素质，这充分说明，发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。从以上几个方面的分析可以看出，我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内具有良好的发展前景。