重庆市中小学仪器管理系统，仪器管理系统

1，仪器管理系统

设备管理\仓库管理\计划管理\

仪器管理系统

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3，实验设备管理系统设计实验设备信息包括设备编号设备种类如

实验设备管理系统设计问题描述：实验设备信息包括：设备编号，设备种类(如：微机、打印机、扫描仪等等)，设备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。主要功能：1完成对设备信息的录入函数2完成修改某个设备信息的函数3根据给定信息对设备进行分类统计4设备的破损耗费和遗损处理（删除某个指定设备）5设备的查询完整题目如上，急需！求楼上大神帮忙！（膜拜）

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4，中小学教学仪器设备及管理

1. 由于篇幅限制，只提供部分回答，需要更加专业详细的教学仪器知识，您可以找我们2. 可以直接找到我们jiexingedu捷星，教学仪器广州公司3. 一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。二、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决

建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，巧妙拨动学生的情绪之弦，使学生"亲其师、信其道、乐其教"。

5，如何规范管理发挥设备仪器的真正作用

必须建立严格的岗位责任制；熟悉仪器设备性能特点，掌握基本操作方法，避免因操作不当或失误造成损坏事故，特别是大型精密仪器设备使用，要严格执行持证上岗的制度，严禁未经培训、考核不合格人员私自操作大型精密仪器；对库存、备用或因任务不足需要封存一段时间的仪器设备要定期清洁、查点、进行防尘、防锈、防潮等方面的维护；仪器设备的日常维护、保养是设备技术管理的重要环节，其目的是为了延长仪器设备的使用寿命，保持其良好的性能及精度，是最大限度地保证仪器设备正常运转的预防性、保护性措施，是保障实验室教学和科学研究正常、顺利进行的基础。

近年来，随着教育事业的蓬勃发展，中小学教学仪器设备与日俱增，但就这部分教育资产的管理手段而言，仍一直停留在传统而繁琐的帐、表、单原始时期，这种管理模式既难落实到位而确无管理实效，又不利于教育技术装备统计年报，更使中小学实验室管理毫无现代气息。“统盘”管理就是借鉴于现代管理理论以及计算机技术，将整个中小学教学仪器设备及器材帐目统归于一张计算机软盘（统盘），结合三、三制（三帐、三表、三单）管理的实际经验，并依照“中小学教学仪器设备统盘管理办法（暨磁盘使用说明）”而实施的计算机高效加实效管理模式。实施这种现代管理的可能性既在于目前计算机已大面积普及于各级中、小学而具有硬件条件，也在于本人已合理地设计制作出供各类中、小学使用的“统盘”。1磁盘特性a．磁盘依据国家最新（2000）中小学教学仪器配备目录，分教学仪器设备固定资产和可动资产两大部分。各部分按学科、各学科再按演示及学生分组分别设置，从而既体现了“管好而不要管死”的管理原则

6，如何在教学仪器配备使用自动化平台添加教师名字

在教学仪器配备使用自动化平台添加教师名字的步骤：　　实验管理——系统管理——录入教师。　　学校在进行入库单仪器excel导入时需要有如下注意：　　1、下载的导入模板中会显示出仪器标准要求的仪器，如果仪器标准中存在学校实际需要导入的仪器信息请只需要在模板中填写对应的数量和单价、橱柜等信息即可；　　2、如果仪器标准中不存在需要导入的仪器信息，请在excel模板下方新起一行添加上需要导入的自定义仪器编号、名称、规格、单价、数量、橱柜等信息。（注：自定义编号不可以与系统编号重复或其他自定义编号重复，以后该仪器需要一直使用该编号）；　　3、符合第1条的仪器，一定要按照系统内的标准编号进行导入，不可以自定义编号，如果标准中规定的仪器，学校在导入时，使用的是自定义编号会造成教育局汇总统计时该学校对应的仪器数量统计不上来等严重后果。

检查内容学校加强教学仪器设备日常的使用、管理与维护工作，提高教育装备的使用率，提高教育教学质量。1、学校建立完善教学仪器设备使用、管理与维护制度，配备到校的教学仪器设备应及时纳入学校资产，做好登记入账、张贴标签、拆封上架等工作情况；2、学校加强常规管理，建立常用教学仪器设备的日常保养维护机制，安排专人进行日常巡检，及时发现产品质量安全隐患，防止教学仪器设备损坏、丢失等情况；3、学校建立教学仪器设备技术档案，定期填写使用情况，进行故障登记和维修记录，使教学仪器设备在使用过程中始终受到有效监控，保证产品的安全使用性能，延长产品的使用寿命等情况。

肯定是电气工程及其自动化，因为这个专业可能去电厂或供电公司，属于国企吧，再说了去其他企业也是很好进的，因为任何企业都要用电啊，但是自动化学习的就宽泛了，很少有单独招聘自动化的，你想想，如果要自动化的还不如招电气自动化的，因为又懂电又懂自动化。测控技术与仪器相比自动化来说好点吧，也有可能去电力行业，但是电力招聘这个专业的人很少，远远不如电气工程及其自动化，所以说要想去电力行业工作那必须要选择电气工程及其自动化。我这个回答绝对权威

7，如何填写中小学教学仪器使用登记册

1、为了加强中小学理科教学仪器的物资管理，提高仪器设备器材采购和供应工作的计划性，强化实验室年报制度，特印制《中学理科教学仪器登记表》（以下简称“登记表”）。　　2、本登记表具有配备目录、仪器登记表、总帐、实验室年报表等多种功能。每校应配置2本以上，其中的1本应上报市教委教仪站。每年末，学校应将更新后的本登记表上报到教仪站审核盖章，同时应更新留存在教仪站的本登记表。　　3、本登记表的前5页给出了2000-2004年实验室基本情况年报表，表中的内容是上报至教育部实验室统计报表的最基本的数据。各校应认真填写，并完善学校盖章和领导签字手续。　　4、本登记表中的仪器设备和器材的配备标准是在原国家教委1993年的标准和2000年调整意见的基础上给出的，与现行国家标准完全一致。为使学校了解部颁标准的编制意图，本登记表最后附录了教育部《中学理科教学仪器配备目录》中的“说明”。　　5、本登记表在仪器配备标准后面给出了供填报年末仪器库存数的空列，每年末，学校应将相应仪器的库存数准确填写在相应的年份空栏处。通过前后年末仪器库存数的比较，可以知晓当年每种仪器的“当年净增数”，与配备标准比较后可知晓“尚缺数”。对每一学科，都留出了几页空白登记表，便于学校已有的非部颁配备目录仪器和自制仪器的登记。　　6、本登记表将作为学校制作教学仪器采购计划和教育技术装备部门配备仪器的依据。结合“教学仪器明细帐”“低值易耗品帐”，构成实验室“三本帐”，是实验室必备档案之一。说明　　一、本目录是根据原国家教育委员会发布的九年义务教育教学大纲调整后的高级中学教学大纲以及教育部发布的《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见》编制的。它列出了学校完成教学任务所应具备的基本的仪器设备条件，作为指导教育部门和各级中学配备教学仪器使用，亦可作为农、职业中学和民族地区双语学校开设文化课选购教学仪器的参考。　　二、目录是按物理、化学、生物、地理、数学五科分学科编制的，既可合订使用，又可分科使用。为了实践校和各级教学仪器管理部门的需要，还另选编了《实践理科教学仪器配备目录》和按仪器编号顺序排列的目录两种副本，供各地选用。　　三、基于我国各地经济和教育发展的实际情况，目录对实践提出了三种配备方案，对高中提出了两种配备方案，供各地不同条件学校选择采用。其中，第二种方案是按照教学大纲完成理科教学任务所必需的、基本的，各地应努力达到。经济状况较差地区的实践，可暂按第三种方案配备，并应积极创造条件尽早在到第二种方案的配备要求。第一种配备方案是全面完成理科教学计划较充分的条件，条件较好的地区和学校，应努力参照第一种方案配备。　　四、目录中“名称”栏所列仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。在其后“可代用仪器”栏列出了与前列仪器功能相近或用于相同教学内容经过选择的其它仪器和新研制的品种，也可按需选用。已配备有“可代用仪器”栏内仪器的，原则上不必再购置别的功能相近的仪器，应充分发挥已有仪器的效能，避免重复配备。各级教学仪器管理部门，对配有“可代用仪器”栏内仪器的实验室，只要该仪器仍能正常使用，就应承认其具有相应的实验条件。在“备注”栏中注意“可自制”的仪器凡实验室具有质量、功能可靠的自制教具的，亦应承认其达到了配备要求。

一般实验室用的仪器登记册在文化办公用品门市就有点卖。