计算机专业课，计算机专业哪些课程是必须学的

本文目录一览

1，计算机专业哪些课程是必须学的
2，计算机专业主要学什么课程
3，学计算机专业主要的的课程都有哪些
4，计算机专业课程有哪些
5，大一计算机系上学期有哪几门课
6，计算机专业学些什么课程
7，计算机的基础课程都学什么啊
8，大学计算机专业的课程多吗
9，大学里的计算机专业具体都有哪些科目啊
10，IT计算机应用专业有那些课程要学

1，计算机专业哪些课程是必须学的

操作系统，数据结构，计算机网络，编译原理当年我学校的四大课程

计算机专业哪些课程是必须学的

2，计算机专业主要学什么课程

付费内容限时免费查看回答亲~您好，我是答主小布老师，您的问题由我来回答。因为目前咨询人数较多，请您耐心等待一下。你可以查看一下您的问题，补全资料，或者对您的问题进行补充说明。计算机专业通常涉及到的知识主要包括了编程知识、操作系统知识、网络知识。而想要真正的掌握到计算机的技术，除了一些理论的知识之外，还建议学生要多开展实践，这样才可以顺应社会的需求，成为真正的计算机人才。亲，您好已为您咨询到解决方案，有什么问题，再次咨询即可。亲亲，如果您对我的解答满意的话，麻烦您给一个赞，一个赞哦，拜托您了，小布祝您生活愉快，虎年虎虎生威，阖家安康，万事如意！[比心] 更多1条 

计算机专业主要学什么课程

3，学计算机专业主要的的课程都有哪些

有很多的。比如：电子商务、软件开发、UI设计、室内设计、动漫设计这些都是很不错的专业，就业前景都是非常好的。

学计算机专业主要的的课程都有哪些

4，计算机专业课程有哪些

一、数学类主要课程：高等数学、线性代数、离散数学、概率论、数理统计。二、语言类主要课程：C语言、C++、Java。三、专业类主要课程：数据库原理、计算机组成原理、计算机网络、计算机系统结构、多媒体技术与应用、Matlab等。四、选修课主要课程：计算机网络与通讯、软件工程、图形学、人工智能、系统结构、图形学等。计算机专业就业前景随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐渐普及。计算机已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也比比皆是。在最近几年内IT在职场排行榜中仍旧处于所有行业中的“老大”。计算机专业学生就业方向也应该有所提高。虽然说计算机这行就业单位很多，但是面临的竞争也非常激烈。只有对基础知识的学习才可以受用终身。

5，大一计算机系上学期有哪几门课

要命.你这个问题问得有点不像样.首先每个学校按排的课程不一样第二.计算机系会有很多个专业.每个专业按排的课程也不一样不过课程肯定少不了英语.数学专业学科应该会有计算机基础\C语言等计算机的入门知识

我记得刚上学的那门计算机只有基础wordpowerpointexcel吧基础按书上的简单背一下就行了至于其他三项要到电脑上去练实在找不到就调帮助考试时间是够的很简单的

6，计算机专业学些什么课程

1．计算机数学基础本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程的主要内容：线性代数、概率基础、数理统计基础等。 2．计算机电路基础 (1) 本课程4学分，课内学时72，其中实验18学时，开设一学期。本课程是计算机应用专业的专业基础课。主要内容包括：电路基本概念（电路与电路模型、电路基本物理量、电路基本元件、基尔霍夫定律、简单的电阻电路），半导体基本器件；开关理论基础，门电路，组合逻辑电路与时序逻辑电路，可编程逻辑器件（随机读写存贮器、只读存贮器、可编程逻辑阵列、通用逻辑阵列、现场可编程门阵列、在系统（ISP）编程技术），数字系统的组成。本课程后续课程：计算机电路基础(2)等。 3．计算机电路基础(2) 本课程4学分，课内学时72，其中实验14学时，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课。主要内容包括：模拟电路基本概念，运算放大器的原理及应用，功率放大及稳压电路；测试技术概述，机电系统运动参数（位移、速度、加速度、力、力矩、应变及应力等）的测试，过程系统参数（压力、温度、流量等），测试数据处理。本课程先修课程：计算机电路基础(1)等。本课程后续课程：微机接口技术、计算机控制技术等。 4． C++语言程序设计本课程5学分，90学时，开设一学期。 C++语言程序设计是计算机应用专业的专业基础课。该课程的主要内容：算术、逻辑、比较、位、条件、逗号、赋值、输入、输出等运算符和表达式，分支和循环控制结构，模块化程序设计（函数定义、函数调用、函数重载、库函数、变量作用域和存贮类），数据类型（整型、实型、字符型、枚举、数组、结构、指针、类等），动态存储空间的分配与释放， C++操作环境、编译预处理、文件链接和工程文件的使用，类与对象的概念，操作符重载与函数模板，C++标准输入输出流、文件流和串流，等等。本课程先修课程：计算机入门及操作技能训练（在集中实践环节中）、计算机组成原理与汇编语言等。 5. 计算机组成原理与汇编语言本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是计算机应用专业的专业基础课。主要内容包括：计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织，输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系统调用及程序设计）。本课程先修课程：计算机电路基础(1)等。本课程后续课程：操作系统，计算机网络等。 6. 数据结构本课程5学分，90学时，其中实验占27学时，大作业占18学时，开设一学期。数据结构是计算机应用专业的专业基础课。该课程的主要内容：线性表、栈、队列的定义、顺序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法；树、二叉树、二叉排序树、哈夫曼树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法，图的定义，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查找和排序的各种算法，文件的概念和组织方法等。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言、C++语言程序设计等。 7. 微机接口技术本课程5学分，课内学时90，其中实验27学时，大作业18学时，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课。主要内容包括：微机接口技术概述，模拟量输出输入通道（A/D、D/A变换及其接口电路），数字量输出输入通道，常用可编程并、串行接口电路，工业控制计算机总线技术，人机界面接口技术。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言、计算机电路基础(2)等。本课程后续课程：计算机控制技术、单片机技术等。 8. 数据库基础与应用本课程6学分，108学时，开设一学期。数据库基础与应用是计算机应用专业信息管理方向的一门必修课，其它方向的选修课。该课程的主要内容：数据库系统的概念、组成和主要功能，数据库保护和数据模型，关系模型和各种关系运算，利用SQL进行数据库的定义、查询、更新、插入和删除数据，关系规范化和函数依赖，第一、二、三范式和BCNF范式，数据库的概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计，FoxPro数据库的建立、显示、修改、查询、统计、复制、索引、排序、更新、关联等，Foxpro应用程序设计和用户界面设计。先修课程：计算机入门及操作技能训练（在集中实践环节中）、离散数学等。 9. 操作系统本课程5学分，课内学时90，开设一学期。操作系统是计算机应用专业的专业基础课。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口。学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为今后的学习和工作打下基础。课程主要内容：操作系统引论；进程管理；处理机管理；存储器管理；文件系统；设备管理；中断和信号机构；死锁；微内核体系结构；网络操作系统；操作系统展望与中文操作系统。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言、C++语言程序设计、离散数学基础等。本课程后续课程：网络操作系统等。 10. 计算机控制技术本课程4学分，课内学时72，其中实验15学时，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课。主要内容包括：自动控制的基本概念，计算机控制系统基本组成及工作原理，计算机控制系统的基本特性，计算机控制系统的控制算法，控制用计算机系统的配制，实时控制软件技术，计算机控制系统的抗干扰技术，可编程序控制器的原理及应用，分散型控制系统及其应用，计算机控制系统设计与调试举例。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言、C++语言程序设计等。本课程后续课程：单片机技术等。 11. 单片机技术本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机控制方向的一门必修课。主要内容包括：单片机概述，单片机芯片结构，单片机指令系统，单片机程序设计，单片机系统扩展，单片机开发系统及应用，单片机在控制系统中的应用（数据采集系统，智能数字电压表，机械手控制系统等）。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言等。 12. 计算机网络本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是计算机应用专业的专业基础课。主要内容包括：计算机网络概述（计算机网络基本概念、计算机网络硬件、计算机网络软件、互连网络标准体系、开放式系统互连参考模型、计算机网络的新进展及发展趋势）；计算机网络的层次模型，计算机网络中的通信子网（概述、数字通信基础知识、局域计算机网络、城域计算机网络、广域计算机网络、网际互连技术）；计算机网络中的高层服务（概述、局域网络服务/广域网络服务、电子邮政服务、WWW多媒体信息发布服务、文件传输与终端仿真服务、其他网络高层应用）；计算机网络应用开发与相关技术，使用计算机网络的道德和法律法规。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言等。本课程后续课程：组网与网络管理技术、Internet与Intranet应用、网络操作系统、计算机组成原理与汇编语言、网络信息制作与发布等。 13. 多媒体技术基础本课程4学分，课内学时72，其中实验24学时，开设一学期。多媒体技术基础课程是计算机应用专业计算机应用软件开发方向的一门必修课。通过本课程的学习，使学生了解多媒体技术的发展，掌握多媒体软硬件的配置及使用，为今后更好地应用多媒体技术打下基础。课程主要内容：多媒体计算机技术概论；视频与音频信息获取与存储技术；多媒体计算机硬件结构；压缩技术；超文本和超媒体；多媒体素材的采集和处理；动画制作工具和创作技术；编辑多媒体软件。本课程先修课程：Windows使用、计算机组成原理。 14. 软件工程本课程4学分，课内学时72，开设一学期。软件工程课程是计算机应用专业计算机应用软件开发方向和计算机信息管理方向的必修课。本课程阐述了软件开发、维护和管理等方面的软件工程学的概念、原理以及典型的技术方法。通过本课程的学习，使学生树立软件工程的科学思想，能自觉按照软件工程的方法学进行软件的开发和维护工作，并掌握与此相应的方便的工具，形成良好的软件开发习惯。课程主要内容：软件工程概述；可行性研究；需求分析；总体设计；详细设计；编码；测试；维护；原型法。本课程先修课程：一门高级程序设计语言，操作系统，数据结构等。 15. Visual Basic程序设计本课程5学分，课内学时90，其中实验32学时，开设一学期。 Visual Basic程序设计课程是计算机应用专业计算机应用软件开发方向的一门必修课。通过本课程的学习，使学生熟悉VB这一集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。课程主要内容：VB集成化开发环境；VB 窗体；VB控件；VB模块；VB类；VB输出；VB创建并使用菜单和工具；VB使用数组、变量和常量；VB存储和获取数据；VB创建和使用帮助文件；VB使用对话框；VB使用鼠标；VB使用Dll和API；VB使用ActiveX；VB面向对象的编程方法。本课程先修课程：程序设计基础、Windows操作系统、多媒体技术基础。 16. 软件工具与环境本课程3学分，课内学时54，其中实验34学时，开设一学期。软件工具与环境课程是计算机应用专业计算机应用软件开发方向的一门必修课。在软件开发活动中，采用合适的软件开发工具、平台和环境，可以大大提高软件生产率，也是保证软件产品的质量的一个重要手段。应用软件开发人员掌握有关概念，熟悉常用软件开发工具、平台和环境是十分必要的。课程主要内容：软件开发环境概论；人机界面；程序设计环境；系统集成环境；维护环境；速成原型环境；程序自动生成环境。本课程先修课程：软件工程等。 17．信息管理系统本课程4学分，72学时，大作业占18学时，开设一学期。信息管理系统是计算机应用专业信息管理方向的一门必修课，它综合利用了先前学过的知识，解决信息管理系统的实际问题。主要内容有：信息管理系统的概念与结构，信息管理系统的开发过程，信息管理系统的管理与维护，信息管理系统的开发环境与工具，信息管理系统的开发实例等。本课程先修课程：计算机组成原理与汇编语言、计算机网络、数据结构、数据库基础与应用、管理学基础等。 18. 组网与网络管理技术本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机网络方向的一门必修课。主要内容包括：组网用的物理信道，组网实践，计算机网络互连（交换网络的概念、局域网络互连、局域网与广域网的互连），计算机网络管理（网络管理的基本概念、简单网络管理协议SNMP、全面网络管理，计算机网络的测试与维护）。本课程先修课程：计算机网络等。 19. 网络操作系统本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机网络方向的一门必修课。主要内容包括：网络操作系统概论（网络操作系统概念、功能描述），网络操作系统比较（UNIX、Windows NT和Netware 网络操作系统性能价格比较），网络操作系统的发展预测，UNIX操作系统及使用，Windows NT操作系统及使用，Netware网络操作及使用。本课程先修课程：计算机网络、操作系统等。 20. Internet与Intranet应用本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机网络方向的一门必修课。主要内容包括： Internet和 Intranet应用及互连网络应用概貌，域名服务（DNS），电子邮政服务（E-mail），文件传输服务（FTP），远程登录服务（Telnet），Web服务，代理（Proxy）服务，其他互连网络服务，新的应用，ISP的实施例子。本课程先修课程：计算机网络等。 21. 网络信息制作与发布本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是计算机应用专业计算机网络方向的一门必修课。主要内容包括：网络信息的收集与组织，网络信息制作工具介绍（ Word、Front Page），网络信息的制作（预备知识：色彩、构图与网页设计；利用Word制作简单网页，利用Front Page制作网页；视觉与创意），网络信息的发布，网络信息的维护。先修课程：计算机网络等。 22. 英语Ⅰ(1) (2) 本课程6学分，课内学时108，开设一学年。本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。统设服务课程： 1．计算机入门及操作技能训练本实践环节4学分，实验36学时（2学分），开设一学期。主要内容：计算机系统组成与基本工作原理，计算机的基本操作与维护（键盘和鼠标使用，中英文输入，外设与主机的连接、配置与使用，计算机常规维护），操作系统使用（Window s95以上），字处理软件使用（Word 97以上），计算机网络基本知识，Internet实用（浏览器IE5.0、电子邮件Email使用）。 2． OFFICE办公软件本实践环节4学分，实验45学时（2.5学分），开设一学期。主要内容：字处理软件Word (97以上)深入使用，电子表格处理软件Excel (97以上)使用，电子演示软件Power Point (97以上)使用，OFFICE办公软件综合使用训练。

7，计算机的基础课程都学什么啊

计算机基础应该先学相关的基础课程：高等数学，普通物理、计算机专业英语计算机的课程应该还有：操作系统、汇编语言、计算机算法、计算机原理或微机原理、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程程序语言方面可以再加一个Visual Foxpro，如果不想那么专业，可以学些应用程序，比如：Flash，3DsMAX，Dreamweaver，PhotoShop等

电脑的基础硬件知识，办公软件，PS

什么都学，杂而不精，不建议学。计算机专业基本分为三大领域：设计、开发和网络。每一个领域内又可以细分为许多不同的专业设置。设计领域的热门专业：动漫游戏设计师专业，环境艺术设计师专业，广告传媒设计师专业；开发领域的热门专业：软件开发工程师专业，网站开发工程师专业；网络领域的热门专业：网络技术工程师专业。我是搞电脑教育的，有相关问题我可以给你解答。

8，大学计算机专业的课程多吗

我是计算机软件专业的，比你们（简称：计算/计科）专业性强的多，你们学的比较广，也比较杂，我隔壁的就是你们专业的，通常都在一起上课。目前我们的课程不多，但专业性较强，大一大二时都会有很多公共课的，等到大三公共课就会很少，基本上都是专业课！你的专业课程也逐渐步入正轨，大一时会学计算机文化基础、上机基础、C语言、C++，大二时就会接触汇编语言、数据库、数据结构、编译原理等，大三就更专业了，具体的你可以登录学校教务处网站的个人空间，看看教学计划。再说说软件吧，软件专业其实也要分方向的，但学校会全面的开课，目的在于让你烦先自己所擅长的领域和编程方式，你在学习的过程中要多注意一下培养自己的编程能力与沟通能力。你好像是个freshman啊？好后学吧，贵在坚持

http://weifei520120.blog.163.com/blog/static/1768908200852810379267/这个博客上看一下。清华的，应该差不多。

9，大学里的计算机专业具体都有哪些科目啊

计算机专业的培养方案和课程体系与非计算机专业的计算机教学有着根本性的区别。首先，计算机专业的学生必须掌握坚实的理论基础，要学习计算机科学的数学基础，例如离散数学、概率与数理统计、形式语言与自动机、理论计算机科学等。这些基础理论往往都是一般的非计算机专业的学生不能系统学习的，而没有这些理论知识将来就不可能从事理论计算机科学的研究工作，诸如可计算性理论，算法设计与复杂性分析，密码学与信息安全，分布式计算理论，并行计算理论，网络理论，生物信息计算，计算几何学，程序语言理论等等。其次，计算机专业的学生必须具有系统的专业知识，要学习大量的专业基础课和专业课，例如程序设计基础、数字逻辑电路、计算机组成原理、操作系统、数据结构、编译原理、网络原理、软件工程等等。学生通过这些课程的学习能够深刻理解计算机的硬件组成与结构，掌握全面的软件设计与开发技术。学习过程强调要将基础理论与实际应用相互结合，在学习和实践中培养创新能力。非计算机专业的学生一般只是学习基本的程序设计、简单的操作系统和网络应用等知识，在深度和广度两个方面都无法和计算机专业的学生相比。再次，计算机专业的学生还能够有大量的机会学习反映计算机学科前沿知识的专业选修课，如数据库技术、人工智能技术、多媒体技术、网络安全技术等。通过这些课程可以与世界前沿的领先科技接轨，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，努力将学生培养成为适应研究、设计和应用开发的复合型人才。非计算机专业的学生往往缺少这样的机会了解计算机科学与技术的前沿，学习的都是一些比较成熟的计算机基础知识，缺乏挑战性。

10，IT计算机应用专业有那些课程要学

随着信息技术的不断发展,计算机已经渗透到社会的各个领域当中,人们已经进入了以使用计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。目前,任何一所大学任何一个专业的学生都要或多或少地学习计算机知识。随着计算机知识的普及,有些学生和家长认为计算机只不过是辅助人们进行其他工作的工具而已,既然大学的任何专业都要学习使用计算机,那么似乎就没有必要将计算机作为一个专业来学习。其实这是对计算机专业的一种误解,是缺乏对计算机专业培养目标和学习内容的了解所致。举个例子,也许不久的将来每个人都会使用汽车作为交通工具,人人都会驾驶汽车,但是肯定不是每个人都能研究与设计汽车,只有学习汽车专业的人才能从事此类工作。对计算机专业而言同样如此,每个人都可能会使用计算机,但是研究与设计计算机的工作只能由计算机专业的人员来承担。非计算机专业学生接受的是普及型计算机教育,是以应用为目的的教育。而计算机专业的学生接受的是专业型计算机教育。计算机专业培养学生的目的不是为了让学生仅仅能够熟练的使用计算机,而是使他们能够掌握系统和扎实的计算机理论基础,学习先进的计算机设计开发技术,成为具有良好综合素质、较强创新能力和实践能力的专门人才。计算机专业的培养方案和课程体系与非计算机专业的计算机教学有着根本性的区别。首先,计算机专业的学生必须掌握坚实的理论基础,要学习计算机科学的数学基础,例如离散数学、概率与数理统计、形式语言与自动机、理论计算机科学等。这些基础理论往往都是一般的非计算机专业的学生不能系统学习的,而没有这些理论知识将来就不可能从事理论计算机科学的研究工作,诸如可计算性理论,算法设计与复杂性分析,密码学与信息安全,分布式计算理论,并行计算理论,网络理论,生物信息计算,计算几何学,程序语言理论等等。其次,计算机专业的学生必须具有系统的专业知识,要学习大量的专业基础课和专业课,例如程序设计基础、数字逻辑电路、计算机组成原理、操作系统、数据结构、编译原理、网络原理、软件工程等等。学生通过这些课程的学习能够深刻理解计算机的硬件组成与结构,掌握全面的软件设计与开发技术。学习过程强调要将基础理论与实际应用相互结合,在学习和实践中培养创新能力。非计算机专业的学生一般只是学习基本的程序设计、简单的操作系统和网络应用等知识,在深度和广度两个方面都无法和计算机专业的学生相比。再次,计算机专业的学生还能够有大量的机会学习反映计算机学科前沿知识的专业选修课,如数据库技术、人工智能技术、多媒体技术、网络安全技术等。通过这些课程可以与世界前沿的领先科技接轨,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,努力将学生培养成为适应研究、设计和应用开发的复合型人才。非计算机专业的学生往往缺少这样的机会了解计算机科学与技术的前沿,学习的都是一些比较成熟的计算机基础知识,缺乏挑战性。通过计算机专业培养方案和课程体系的设置可以很容易地看出,计算机专业的学生学习计算机并不是将来把计算机当作一种工具来使用,而是要利用自己的专业知识使得广大的把计算机作为工具的用户能够更快速、更方便、更有效、更安全地使用计算机。计算机性能永远是计算机设计中最重要的一个方面,在CPU设计与实现技术上我国与国际先进水平还有较大的差距,设计计算速度更快、处理能力更强、系统结构更合理的计算机对于计算机专业的毕业生来讲责无旁贷,而承担起这个责任的基本要求就是要掌握计算机专业扎实的理论基础,学会先进的设计开发技术,而且要具有非凡的创新能力,这些都是要经过一系列专业课程的训练才能达到的,不是一般非计算机专业的人员所能胜任的。一般的用户只是通过操作系统使用计算机,非计算机专业的学生绝大多数属于此类,而计算机专业的学生将来是要研究、设计和开发操作系统等系统软件,为一般用户提供使用计算机的优秀人机交互界面。数据库技术、网络技术、多媒体技术等的发展为人们能够更方便、更有效地使用计算机提供了新的技术手段,但这些技术的很多方面都还有待进一步研究。计算机专业的学生不仅要应用这些新技术保证用户便捷高效地使用计算机,而且更要对这些技术本身进行改进和提高,甚至是提出全新的技术来满足用户日益增长的需求。计算机和网络的普及使得人们对它们的依赖程度越来越高,人们必须面对由此带来的一系列安全问题,系统安全、数据安全、网络安全等都是计算机专业人员所面临的挑战,学好专业的计算机知识,打好扎实的理论基础才能解决好诸如此类的问题,计算机专业的学生必然是迎接这些挑战的主要力量。总之,信息时代的很多领域都需要专业的计算机人员,他们不是一般的计算机使用者,也不是仅仅把计算机当作一种工具,他们所要从事的工作是研究、设计和开发各种各样的计算机硬件和软件,发明和创造满足用户进一步需要的新技术,面对和解决计算机科学发展过程中所面临的各种问题和挑战。任何一个计算机专业的学生都要勇敢地承担起这样的责任和使命。