我以前就是孝感第三高级中学毕业的，高中母校。说句实话，老一辈的老师都是相当可以的，客观的高中学习更多的是在孩子，不在学校老师，很多高校像孝高，一中等那种，要不是在起初中考的时候就调走了高分，给学校撑门面的，没有条件的话，高中都一样，重点还是学生初中的基础和小学培养的学习习惯。
1、孝感第三高级中学怎么样？
我以前就是孝感第三高级中学毕业的，高中母校！说句实话，老一辈的老师都是相当可以的！客观的说，高中学习更多的是在孩子，不在学校老师！很多高校像孝高，一中等那种，要不是在起初中考的时候就调走了高分，给学校撑门面的。有条件可以去好的学校！没有条件的话，高中都一样，重点还是学生初中的基础和小学培养的学习习惯，
2、怎么学好高中政治和历史？
政治和历史其实分不开，他们都是思想舆论的阵地。了解和掌握了这些内容背后的逻辑，就等于掌握了通关秘籍，政治主要训练的是对人类社会经济活动的分析、总结、归纳的能力。他的主旨内容是要发现社会运行的一般规律，找到现代社会存在和发展的科学性、合理性、正当性，如对社会主义市场经济的定位及认识，这个问题当年可是争论了很久，曾经是一个大是大非的问题——最终以“实践是检验真理的唯一标准”作结。
如果了解社会主义市场经济的发展历程，就会明白课本里短短的一句话，在历史的角度来看，就可能是那个时代的人的一辈子所追寻的至道，政治还是是人类的有组织的活动。不管是民主制度、共和制度、专制制度等，都是一种社会组织形态，这种形态的最终目的，是通过权力和义务的设置，来完成生产、生活资料的分配。因此，改革就分两种，一种是经济改革，相对阻力较小；一种是政治改革，需要对权力和义务进行再定义，阻力较大，
如果从国际政治来看，这个人类的组织行为不管事实如何，都会去说别人的不好，说自己的好，所以才会有美国的“普世价值”和“中国威胁论”。这是政治宣传，说说历史，都说政史不分家，政治和历史分不开的。历史在中国这个国家，承载着更多的作用，这是在为全体中国人找到一个共同的特征，依靠这种特征来形成中华民族的凝聚力，
所以，历史课本那么厚，实际上想表达的是：自黄帝至舜禹，皆同姓而异其国号，以明其德。都是一家人，都是中华民族，都在历史上为中华民族的发展做出了一定的贡献，在现在，我们一般用辩证法的角度来看待历史问题，这是具有哲学高度的，不是简单的故事合集，历史是有温度的，这是一个人文学科，我们看到的文字都是别人一生的的血泪。
